人民幣教學(xué)新思路蘇教版公開課設(shè)計(jì)

人民幣教學(xué)新思路蘇教版公開課設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值及其符號(hào)，理解人民幣的單位換算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物計(jì)算的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民幣，珍惜金錢的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣各種面值的認(rèn)知，單位換算以及購物計(jì)算。難點(diǎn)：人民幣單位換算，以及在不同情境下運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，人民幣實(shí)物；學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一段購物場景，讓學(xué)生觀察并描述人民幣在購物過程中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的各種面值，以及如何在實(shí)際購物中進(jìn)行計(jì)算。2.教材內(nèi)容講解：（1）認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值及符號(hào)；（2）掌握人民幣的單位換算；（3）運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物計(jì)算。3.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。例如：小明有5元，他又買了一支鉛筆花了2元，請(qǐng)問小明還剩多少錢？4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。例如：1.小紅有10元，她買了一支鉛筆花了3元，請(qǐng)問小紅還剩多少錢？2.一支鉛筆2元，一塊橡皮1元，請(qǐng)問買一支鉛筆和一塊橡皮需要多少錢？5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：人民幣各種面值及其符號(hào)，單位換算，購物計(jì)算公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題；2.觀察生活中的人民幣使用場景，下周一帶回學(xué)校分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。拓展延伸：教師可以組織一次人民幣知識(shí)競答活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的發(fā)行和貨幣政策，培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過展示一段購物場景，讓學(xué)生觀察并描述人民幣在購物過程中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的各種面值以及在實(shí)際購物中的計(jì)算方法。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考并回答問題，例如：“購物時(shí)，我們?nèi)绾沃佬枰Ц抖嗌馘X？”，“如何找零？”。這樣的實(shí)踐情景引入可以幫助學(xué)生更好地理解人民幣的應(yīng)用，為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材內(nèi)容講解在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解人民幣的各種面值及其符號(hào)，以及人民幣的單位換算。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握人民幣的基本知識(shí)。教師可以使用實(shí)物人民幣進(jìn)行展示，同時(shí)配合PPT，讓學(xué)生清晰地看到各種面值人民幣的圖案和符號(hào)。在講解單位換算時(shí)，教師可以通過舉例的方式，讓學(xué)生理解10元可以換成10個(gè)1元，20元可以換成2個(gè)10元，以此類推。這樣的講解方式可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握人民幣的單位換算。三、例題講解在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。例題的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠理解和操作。例如，教師可以出示例題：“小明有5元，他又買了一支鉛筆花了2元，請(qǐng)問小明還剩多少錢？”這樣的例題可以讓學(xué)生直觀地理解人民幣的運(yùn)用，并通過計(jì)算得出答案。在講解例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意單位的轉(zhuǎn)換，例如5元減去2元等于3元。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解和掌握人民幣的計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以多樣化，既可以有選擇題，也可以有填空題，還可以有應(yīng)用題。例如，教師可以出示練習(xí)題：“小紅有10元，她買了一支鉛筆花了3元，請(qǐng)問小紅還剩多少錢？”這樣的練習(xí)題可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中，運(yùn)用人民幣的計(jì)算方法，得出答案。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以起到提綱挈領(lǐng)的作用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計(jì)清晰易懂的板書，主要包括人民幣各種面值及其符號(hào)，單位換算，購物計(jì)算公式。例如，教師可以在黑板上寫出：“1元=10角，10元=10個(gè)1元，20元=2個(gè)10元”，這樣的板書可以幫助學(xué)生清晰地理解和記住人民幣的單位換算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以布置兩道作業(yè)題。第一道題是完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。第二道題是觀察生活中的人民幣使用場景，下周一帶回學(xué)校分享。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以讓教師了解自己的教學(xué)效果，從而改進(jìn)教學(xué)方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否講解清晰，教學(xué)方法是否適合學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。通過這樣的反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。拓展延伸是課堂教學(xué)的拓展，它可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自己的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以組織一次人民幣知識(shí)競答活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的內(nèi)容。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的發(fā)行和貨幣政策，培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生可以更深入地了解人民幣，提高自己的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述人民幣的單位換算時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪?，是如何使用人民幣的？”；在教材?nèi)容講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“人民幣的各種面值是如何換算的？”；在例題講解環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生回答：“小明買鉛筆后還剩多少錢？”等問題。4.情景導(dǎo)入：通過展示購物場景，讓學(xué)生身臨其境地感受人民幣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們知道在購物時(shí)，如何使用人民幣進(jìn)行計(jì)算嗎？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的使用，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容全面，涵蓋人民幣的各種面值、單位換算和購物計(jì)算。同時(shí)，要注意難易程度的把握，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)時(shí)間：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。4.教學(xué)反饋：在課堂