年北師大教育心理學(xué)考試大綱

年北師大教育心理學(xué)考試大綱一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大教育心理學(xué)考試大綱，主要涵蓋了第二章和第三章的內(nèi)容。第二章主要講述了教育心理學(xué)的研究對象、任務(wù)和方法，以及教育心理學(xué)的基本理論和學(xué)習(xí)理論。第三章則詳細(xì)介紹了教育心理學(xué)的研究方法，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和案例研究法等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解教育心理學(xué)的研究對象、任務(wù)和方法，掌握教育心理學(xué)的基本理論和學(xué)習(xí)理論，并能夠理解和運(yùn)用教育心理學(xué)的研究方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是教育心理學(xué)的基本理論和學(xué)習(xí)理論，以及研究方法的運(yùn)用。難點(diǎn)則是教育心理學(xué)研究對象的界定和研究任務(wù)的確定。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括PPT、黑板和粉筆。學(xué)具包括教材、筆記本和文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)實(shí)際的教育教學(xué)場景，引發(fā)學(xué)生對教育心理學(xué)的興趣和思考。2.教材講解：詳細(xì)講解教育心理學(xué)的研究對象、任務(wù)和方法，以及基本理論和學(xué)習(xí)理論。3.例題講解：通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握教育心理學(xué)的研究方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.板書設(shè)計(jì)：將重要的概念和理論進(jìn)行板書，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和思考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡述教育心理學(xué)的研究對象和研究任務(wù)。2.請簡要介紹教育心理學(xué)的基本理論和學(xué)習(xí)理論。3.請選擇一種教育心理學(xué)的研究方法，并簡述其具體運(yùn)用。答案：2.教育心理學(xué)的基本理論包括認(rèn)知心理學(xué)、行為主義心理學(xué)和建構(gòu)主義心理學(xué)等，學(xué)習(xí)理論包括行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等。3.觀察法是教育心理學(xué)常用的一種研究方法，通過觀察和記錄教育教學(xué)中的心理現(xiàn)象，從而揭示其規(guī)律性。例如，觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.情景的真實(shí)性：選取的情景要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使他們能夠產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)生的參與度和興趣。2.情景的典型性：所選情景要能代表教育教學(xué)中的普遍問題，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解教育心理學(xué)的基本概念和理論。3.情景的啟發(fā)性：情景要具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討，為后續(xù)的理論講解做好鋪墊。二、教材講解1.邏輯清晰：講解時(shí)要注重邏輯性，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握教育心理學(xué)的知識體系。2.重點(diǎn)突出：強(qiáng)調(diào)教育心理學(xué)的核心概念和理論，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，便于記憶和理解。3.舉例說明：通過生動的案例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用教育心理學(xué)的理論知識。4.互動引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問和解答疑問，提高學(xué)生的課堂參與度。三、例題講解1.例題的針對性：選擇的例題要針對所學(xué)知識和研究方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。2.步驟清晰：講解例題時(shí)要注重步驟性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和解決教育心理學(xué)問題。3.方法多樣性：運(yùn)用多種講解方法，如圖表、動畫等，增強(qiáng)學(xué)生對研究方法的理解和記憶。4.學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生主動思考和解答，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、隨堂練習(xí)1.練習(xí)的難度適中：練習(xí)題目要難易適中，既要能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，又要避免過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。2.練習(xí)的針對性：練習(xí)題目要針對課堂所講內(nèi)容，使學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。3.練習(xí)的多樣性：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題目，如選擇題、簡答題、案例分析題等，全面檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況。4.學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的反饋，及時(shí)解答疑問，提高學(xué)生的練習(xí)效果。五、板書設(shè)計(jì)1.板書的結(jié)構(gòu)合理：板書要層次分明，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握核心知識。2.板書的內(nèi)容精煉：板書內(nèi)容要簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的表述。3.板書的視覺效果：注重板書的布局和美觀度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生的參與度：鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高他們的動手能力和思維能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)的針對性：作業(yè)題目要針對課堂所講內(nèi)容，使學(xué)生能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。2.作業(yè)的難度適中：作業(yè)題目要難易適中，既要能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，又要避免過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。3.作業(yè)的多樣性：設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)題目，如理論闡述、案例分析、實(shí)踐操作等，全面檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況。4.作業(yè)的反饋：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)知識時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材和例題時(shí)，注意控制時(shí)間，避免過于冗長，給學(xué)生留下思考和提問的時(shí)間。3.課堂提問：積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用生動的情景案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，提高學(xué)生的參與度。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容全面覆蓋考試大綱的要求，注重重點(diǎn)知識的講解，同時(shí)兼顧學(xué)生的實(shí)際需求。2.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的邏輯性和連貫性，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握