廉潔楊震暮夜卻金的故事

廉潔楊震暮夜卻金的故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課《廉潔楊震暮夜卻金》。本文講述了東漢時(shí)期楊震暮夜卻金的故事，通過(guò)楊震拒絕接受學(xué)生王密送給他的金子的情節(jié)，表現(xiàn)了楊震廉潔自律、不受腐蝕的高尚品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，體會(huì)楊震廉潔自律的品質(zhì)。2.掌握課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。3.通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生廉潔自律的道德觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解，重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。難點(diǎn)：把握楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，理解楊震廉潔自律的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：語(yǔ)文課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)廉潔自律的小故事引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解楊震廉潔自律的品質(zhì)。4.例題講解：講解與課文內(nèi)容相關(guān)的例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)楊震暮夜卻金故事情節(jié)楊震的品質(zhì)：廉潔自律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.翻譯課文中的重點(diǎn)句子。3.談?wù)勀銖臈钫鸬墓适轮袑W(xué)到的道德觀念。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)楊震暮夜卻金的故事，使學(xué)生了解了楊震廉潔自律的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，但在重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯上仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的文言文閱讀能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的翻譯水平。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事引入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事引入是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)廉潔自律的思考。教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的故事，與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，使學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生初步接觸課文內(nèi)容的過(guò)程。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀課文，理解課文大意，并注意掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和閱讀理解能力。3.課堂講解環(huán)節(jié)：課堂講解環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師需要詳細(xì)講解課文中的故事情節(jié)，分析楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解楊震廉潔自律的品質(zhì)。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體句子和詞語(yǔ)，闡述楊震的品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。4.例題講解環(huán)節(jié)：例題講解環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師可以選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的例題，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程。教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講述楊震暮夜卻金的故事時(shí)，可以運(yùn)用情感豐富的語(yǔ)言，表現(xiàn)出楊震的廉潔自律品質(zhì)，使學(xué)生更深刻地理解和感受到故事的主題。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)短故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)廉潔自律的思考。通過(guò)情景導(dǎo)入，可以使學(xué)生更容易地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文大意，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我也注意了課堂提問(wèn)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。然而，在課堂時(shí)間分配方面，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文內(nèi)容時(shí)花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致隨堂練習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注意時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文大意，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。