初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)分析

教材分析本套教材的實(shí)際為話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)相結(jié)合，同學(xué)們可在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步獲得多元智能的發(fā)展.英語(yǔ)是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息并進(jìn)行國(guó)際交際的重要工具.學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)，是21世紀(jì)對(duì)我們大家提出的基本要求.教材指導(dǎo)思想注重素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展.教材面向全體學(xué)生，注意幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力.雙向式交流，跨文化交際.以語(yǔ)言為媒介，融合各學(xué)科知識(shí).教材引入了學(xué)科融合的思想，有機(jī)地滲透社會(huì)道德教育，學(xué)科教育，多元智能教育，審美教育等方面的內(nèi)容.發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力.教學(xué)目的——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力.同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，想象和創(chuàng)造能力.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神.本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題:教室，房間，玩具，形狀，服裝，食品和飲料.每個(gè)話題均包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:語(yǔ)音，語(yǔ)匯，交際用語(yǔ).其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自己染真實(shí)的語(yǔ)境中感知，模仿，習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音，詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在TPR，歌謠，歌曲，游戲，對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物，圖片，錄象，錄音等多種教學(xué)手段來(lái)感知、模仿、習(xí)得語(yǔ)言，達(dá)到熟練上口.教學(xué)進(jìn)度安排一，二周UNIT9三，四周UNIT10五，六周UNIT11七，八周UNIT12九周UNIT9——UNIT12REVIEWANDTEST十，十一周UNIT13十二，十三周UNIT14十四，十五周UNIT15十六，十七周UNIT16十八周UNIT9——UNIT16REVIEWANDTESTUnit9.Classroom本單元教學(xué)目標(biāo)能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與教師有關(guān)的9個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學(xué)的句型能夠用in，on，under初步表達(dá)物品所在的位置能夠聽(tīng)懂本單元涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反映通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)學(xué)習(xí)字母A，S，D，F(xiàn)，G，能夠聽(tīng)字母音并按照指法做出正確反應(yīng)Lesson49教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的個(gè)單詞:blackboard，door，window，wall，desk，chair，boy，girl，classroom學(xué)習(xí)課堂交際用語(yǔ)教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的單詞:blackboard，door，window，wall，desk，chair，boy，girl，classroom交際用語(yǔ)的掌握Howareyou？Fine，thankyou.Blackboard去爆破的讀音，Window，classroom雙音節(jié)詞的讀音教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings:Goodmorning，boysandgirls.Goodmorning，Misschang.Howareyou?Fine，thankyou.Andyou?I’mfine，too.B．用教學(xué)掛圖演示引入新的單詞T:Desk，desk，foryouandme.并鼓勵(lì)學(xué)生和教師一起邊說(shuō)邊做.T（拍桌子）:Desk，desk，foryouandme.（拍椅子）:Chairchairforyouandme.邊交替展示教學(xué)掛圖，邊重復(fù).C．教學(xué)歌謠.教師可先邊聽(tīng)邊指，做出示范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽(tīng)邊指.在學(xué)生理解歌謠后，可指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊聽(tīng)邊指.D．教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固所教學(xué)的單詞.a.圖片游戲.教師用白紙遮住圖片，只露出圖片的一邊或一角，對(duì)話T:What’sthis？S:It’sadesk.b.教師變做擦的動(dòng)作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），邊說(shuō):Clean，clean，cleanthedesk.Clean，clean，cleantheblackboard.c.利用開(kāi)和關(guān)的指令幫助學(xué)生復(fù)習(xí)門(mén)和窗，如T:Openthedoor.Closethedoor學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作.可以用Pairwork的形式進(jìn)行活動(dòng).E．進(jìn)行B部分活動(dòng)時(shí)，由學(xué)生輪流發(fā)問(wèn)，進(jìn)行Groupwork.學(xué)生做相應(yīng)回答或動(dòng)作.課后反思:Lesson50教學(xué)目標(biāo):鞏固學(xué)習(xí)關(guān)于教室的9個(gè)英文單詞交際用語(yǔ)——位置的表達(dá)Whereis…?It’s….關(guān)于教室的英文單詞:blackboard，door，window，wall，desk，chair，boy，girl，classroom方位介詞in，on，under教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)方位介in，on和under的理解教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，單詞卡片，實(shí)物教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.用Lesson49的Chant復(fù)習(xí)單詞C.指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)本課的CHANT邊看掛圖，Where’sAngel？讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?教師邊聽(tīng)錄音邊做演示，幫助學(xué)生理解介詞的用法.然后讓學(xué)生學(xué)唱歌謠.教師和學(xué)生一邊演唱一邊表演.D.組織學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)介詞的用法a.學(xué)生邊說(shuō)歌謠邊做放東西的動(dòng)作b.學(xué)生pairwork形式進(jìn)行練習(xí)，其中一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他的學(xué)生照指令做.c.練對(duì)話Where’smyruler？Itisinthepencilcase.d.教師發(fā)指令（Puttheruleronthedesk/inthedesk/underthedesk）.學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作.教師還可以用其他的學(xué)具練習(xí).E.PartB.GAME注意學(xué)生要說(shuō)全三個(gè)方位介詞F.Homework.自編表演對(duì)話課后反思:Lesson51教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀察鍛煉學(xué)生的觀察能力復(fù)習(xí)鞏固Lesson50的交際用語(yǔ)通過(guò)句型聯(lián)系交換信息通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)鞏固L49，50的單詞和句型教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)句型聯(lián)系交換信息通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)鞏固L49，50的單詞和句型教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，文具實(shí)物教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.復(fù)習(xí)L49，50的單詞和歌謠C.指導(dǎo)學(xué)生表演上節(jié)課的作業(yè)（表演自編對(duì)話）D.學(xué)生看教學(xué)掛圖猜Bill，Lily和Joy等學(xué)生在干什么，在找什么.然后知道學(xué)生根據(jù)主圖四周的物品圖，獨(dú)立尋找其所在的位置.注意提醒學(xué)生注意所找東西的顏色，并可復(fù)習(xí)顏色單詞.讓學(xué)生以Pairwork形式，互問(wèn)互答，說(shuō)出所要尋找物品的位置.練習(xí)方位介詞.E.組織學(xué)生學(xué)唱本課的Chant，學(xué)習(xí)可以邊唱，邊做，邊表演F.PartB.要求學(xué)生根據(jù)表格中的物品數(shù)一數(shù)主圖中與之相同的物品，然后填表.學(xué)生自主完成數(shù)的任務(wù)并填表，分兩人組互問(wèn)互答練習(xí)交際用語(yǔ).然后教師知道核對(duì)答案.教師也可以直到學(xué)生數(shù)一數(shù)表格中沒(méi)有的物品.G.組織學(xué)生利用自己的學(xué)具進(jìn)行藏和找的游戲.練習(xí)交際用語(yǔ)和歌謠.H.Homework:布置對(duì)話表演的作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的新句型和新學(xué)地有關(guān)教室的單詞以及所學(xué)的交際用語(yǔ)自己編對(duì)話.Lesson52教學(xué)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)擺放，收拾自己的學(xué)具學(xué)習(xí)新句型PUT……INTHE……，并初步學(xué)會(huì)擺放物品的表達(dá)方式培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手能力學(xué)習(xí)新句型PUT……INTHE……復(fù)習(xí)鞏固位置介詞的用法認(rèn)讀字母，學(xué)習(xí)字母歌教學(xué)重難點(diǎn):新句型PUT……INTHE……認(rèn)讀鍵盤(pán)字母教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)圖片，字母貼片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師先利用書(shū)本等學(xué)具進(jìn)行演示，邊做邊帶領(lǐng)學(xué)生模仿例句說(shuō)出:Iputthebookonthedesk.Iput……并教學(xué)生說(shuō)“Iput……”P(pán)airwork:練習(xí)對(duì)話C.用教學(xué)掛圖幫助學(xué)生了解他們要完成的任務(wù).學(xué)生完成貼片任務(wù)，然后根據(jù)貼片，再次進(jìn)行Pairwork練習(xí)句型D.教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音，學(xué)生看看自己做的和聽(tīng)到的有哪些不同.學(xué)生可以再聽(tīng)一遍錄音進(jìn)行調(diào)整，邊做邊說(shuō).E.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork相互發(fā)指令（PUT……ONTHE……）把學(xué)具拿出來(lái)，放在桌子上或其他位置，然后再根據(jù)指令收回去.F.用有關(guān)字母的教學(xué)掛圖，教字母A，S，D，F(xiàn)，G的讀音.然后指導(dǎo)學(xué)生將字母貼片，貼在相應(yīng)的手指上，教師讀字母，學(xué)生點(diǎn)相應(yīng)的手指G.將鍵盤(pán)學(xué)具發(fā)給學(xué)生，教師讀字母.學(xué)生敲擊相應(yīng)的字母鍵.告訴學(xué)生實(shí)際生活中鍵盤(pán)有很多種H.指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)鍵盤(pán)字母歌，學(xué)唱歌曲，邊唱邊按字母鍵.并練習(xí)A，S，D，F(xiàn)，G，AS，AD，AF，SA等課后反思:Lesson53教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)體會(huì)課文故事情節(jié)幽默，體會(huì)語(yǔ)言習(xí)得的道理教學(xué)內(nèi)容:為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語(yǔ)根據(jù)課堂指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)懂所學(xué)的課堂用語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤(pán)字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容.復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過(guò)的課堂用語(yǔ).C.通過(guò)新的動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的課堂用語(yǔ).聽(tīng)錄音2—3遍，讓學(xué)生獨(dú)立完成排列順序的任務(wù)，然后讓學(xué)生以PAIRWORK的形式互相說(shuō)自己的排列順序再播放錄音，給出正確的排列順序D.讓學(xué)生看圖猜課堂用語(yǔ)，然后再讓他們聽(tīng)錄音.教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解.E.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過(guò)習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語(yǔ)發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作.課后反思:Lesson54教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自己初步的閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，合作意識(shí)和愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和課堂用語(yǔ)教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和課堂用語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，板擦，抹布，掃帚等教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.指導(dǎo)學(xué)生了解故事整體內(nèi)容a.先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜大意.也可指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖閱讀.b.指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽(tīng)錄音，還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖c.學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊做動(dòng)作，一邊模仿錄音說(shuō)對(duì)話C.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽(tīng)錄音，并反復(fù)錄音中的對(duì)話.同時(shí)做動(dòng)作.D.看掛圖，學(xué)生復(fù)述掛圖中的故事.聽(tīng)錄音，看看復(fù)述的內(nèi)容正確與否E.在學(xué)生熟練掌握課文之后，以Groupwork形式進(jìn)行角色扮演.根據(jù)劇情的發(fā)展，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話，做相應(yīng)的動(dòng)作.鼓勵(lì)所有的學(xué)生參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用本單元所學(xué)的單詞，句型和課堂用語(yǔ)做事（如收拾學(xué)具，擦教室內(nèi)的其他設(shè)施）.課后反思:Lesson49——Lesson54Reviewandtest1）.9個(gè)與教室有關(guān)的單詞2）..Whereismyruler？Itisinthedesk.Itisonthedesk.ItisunderthedeskCleantheblackboard.3）.用祈使句發(fā)指令，聽(tīng)懂常用的課堂用語(yǔ).4）.本單元的歌謠和歌曲.課后反思:單元小結(jié):Unit10Myroom本單元教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出10個(gè)有關(guān)房間的單詞使用本單元的交際用語(yǔ)，制作本單元有關(guān)的家具模型3．初步學(xué)會(huì)使用Behind，nextto，復(fù)習(xí)in，on，under.4．初步描述自己房間里的物品，表達(dá)東西所在位置，初步學(xué)會(huì)布置整潔的家庭環(huán)境5．能夠聽(tīng)字母H，J，K，L音，并按指法在鍵盤(pán)上做出反應(yīng).Lesson55教學(xué)目標(biāo):聽(tīng)懂并說(shuō)出10個(gè)有關(guān)房間的單詞在A部分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上用彩泥捏各種家具和物品學(xué)會(huì)用“THISISMYROOM.INMYROOMI‘VEGOTA…”來(lái)表達(dá)自己房間里的家具和物品.教學(xué)重難點(diǎn):10個(gè)有關(guān)房間的單詞的讀音和圖形要求學(xué)生能將讀音和圖形聯(lián)系起來(lái)掌握多音節(jié)單詞的讀法教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，單詞卡，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.按東西體積的大小來(lái)學(xué)習(xí)單詞，可以出示一些圖片和實(shí)物讓學(xué)生看.同時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)錄音.教師念單詞，學(xué)生舉起圖片.讓學(xué)生將10張有關(guān)房間的圖片擺放在桌子上，然后聽(tīng)錄音，最后根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.讓學(xué)生按聽(tīng)到的順序擺放圖片，然后畫(huà)像檢查.利用教學(xué)掛圖，邊鞏固新詞邊復(fù)習(xí)句型“Whereis…？”C．用玩具模型，邊出示邊問(wèn):Whatisthis？學(xué)習(xí)幾個(gè)新詞后，把句子用新詞連起來(lái).Thisismyroom.InmyroomIhavegotabed，atable，aclosetandanarmchairD．學(xué)生用Pairwork形式進(jìn)行以上活動(dòng).E．學(xué)生請(qǐng)畫(huà)自己家房間或未來(lái)房間的簡(jiǎn)圖，然后鼓勵(lì)學(xué)生介紹所畫(huà)房間里的東西以及部分物品擺放的位置.F．做完鞏固練習(xí)后，學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)唱歌謠.G．Groupwork.讓學(xué)生合作，用彩泥捏家具和物品，然后擺放成一個(gè)房間的樣子.教學(xué)生用句子介紹自己的新房間.如，Thisismyroom.InmyroomIhavegotabed，atable，aclosetandanarmchair….課后反思:Lesson56教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)房間的單詞以及相關(guān)介詞學(xué)習(xí)新的位置的表達(dá)方法能把5個(gè)介詞和東西所在所在位置聯(lián)系起來(lái)，用英文說(shuō)出教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分behind，nextto和in，on，under所表示的方位的不同單詞的讀音教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，文具教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B．用L55的教學(xué)掛圖或用教室中的實(shí)物，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“Whereis…？C．復(fù)習(xí)介詞in，on，under；導(dǎo)入學(xué)習(xí)新的方位介詞用教具演示兩者間behind，nextto的位置關(guān)系.學(xué)生邊聽(tīng)邊看，然后讓學(xué)生隨著錄音，邊說(shuō)邊表演.D．學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊在課上指出錄音中所問(wèn)的東西在哪里.然后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)句子，邊說(shuō)邊指圖.學(xué)生熟練后，以Pairwork形式進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).E．教師任意擺設(shè)一組東西的位置，然后讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)答練習(xí).PARTB.F．TPR活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固有關(guān)房間的單詞和各個(gè)方位介詞.a.Groupwork，3組學(xué)生根據(jù)教師的指令做動(dòng)作，另外3組可以做裁判，如:Standbehindthechair/Standnexttothechair.b．Pairwork，一個(gè)學(xué)生說(shuō):Standbehindme/Standnexttome/Sitbehindme…另一個(gè)學(xué)生說(shuō):OK/Allright！并迅速做出反應(yīng).G．用單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)指令擺放它們的位置，并說(shuō)出東西在哪里課后反思:Lesson57教學(xué)目標(biāo):能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述.培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范.利用圖畫(huà)印入，借助圖畫(huà)和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述.教學(xué)重難點(diǎn):利用圖畫(huà)印入，借助圖畫(huà)和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，單詞卡片，房間物品擺設(shè)圖片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B．利用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)復(fù)習(xí)有關(guān)房間的單詞C．用突破模仿Lily家起居室里的東西，并貼在黑板上，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，隨著錄音，按順序指出各種家具以及物品，然后跟著錄音邊說(shuō)邊指實(shí)物.讓學(xué)生到講臺(tái)上，就黑板上的圖介紹Lily家的起居室D．讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩副房間圖，引導(dǎo)他們說(shuō)出這兩個(gè)房間的不同，幫助學(xué)生理解客廳、廚房等因用處不同，家具物品的拜訪也有所不同.E．讓學(xué)生通過(guò)錄音學(xué)習(xí)對(duì)BILL的臥室家具擺設(shè)的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，替Bill重新布置臥室.學(xué)生邊貼邊說(shuō).F．Groupwork.布置一個(gè)無(wú)序的場(chǎng)景，學(xué)生以Groupwork形式重新進(jìn)行安排，然后加以描述.學(xué)生可以互相檢查，看他們能否對(duì)應(yīng)正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià).課后反思:Lesson58教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)新的句型和回答方法初步學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的四個(gè)字母，能夠做出正確反應(yīng)學(xué)唱鍵盤(pán)字母歌教學(xué)重難點(diǎn):新的句型:what’sbehindthedoor?區(qū)分what’sbehindthedoor?和whereisthebook?的句意和答語(yǔ).教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、動(dòng)物頭飾、鍵盤(pán)圖教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.復(fù)習(xí)本單元有關(guān)房間的單詞，和“Whereis……？”句型.C.教授新句型，whatison/in/under/behind/nexttothedesk?a.拿出鉛筆盒，問(wèn)學(xué)生（多問(wèn)幾次）:what’sinthedesk?然后打開(kāi)鉛筆盒，邊說(shuō)邊把東西一樣一樣的拿出來(lái):aruler，anearaser.b.用book或blackboard等替換pencilcase?反復(fù)提問(wèn)進(jìn)行句型教學(xué).D.學(xué)生看掛圖聽(tīng)錄音，學(xué)生跟著錄音，邊說(shuō)編制出各種東西的位置.E.Groupwork.把教室布置成房間，學(xué)生帶上動(dòng)物頭飾份角色參觀小熊家，表演句型對(duì)話.F.用鍵盤(pán)表教授四個(gè)字母.學(xué)生在手指貼上字母練習(xí)邊讀字母邊敲擊.學(xué)習(xí)鍵盤(pán)字母歌.學(xué)唱邊練習(xí)邊敲相應(yīng)字母.課后反思:Lesson59教學(xué)目標(biāo):檢測(cè)并復(fù)習(xí)家具物品的新單詞和方位介紹.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，尋找事物規(guī)律性的能力.檢測(cè)重點(diǎn)句型地掌握.教學(xué)重難點(diǎn):檢測(cè)并復(fù)習(xí)家具物品的新單詞和方位介紹.檢測(cè)重點(diǎn)句型地掌握.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.復(fù)習(xí)單詞，重點(diǎn)放在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的分析觀察能力上.應(yīng)從易到難逐漸引導(dǎo)學(xué)生.C.先把課本上的圖分行讓學(xué)生獨(dú)立思考.然后以PAIRWORK形式進(jìn)行討論，再補(bǔ)上圖.然后啟發(fā)學(xué)生找出每一行的規(guī)律.最后讓學(xué)生邊指圖邊說(shuō)，達(dá)到檢測(cè)和復(fù)習(xí)的目的.D.PartB.主要是用對(duì)話的形式檢測(cè)學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)句型:What’sinyourroom?的情景.本部分設(shè)計(jì)了一幅顛倒的圖畫(huà)，以造成學(xué)生視覺(jué)上的差異.E.引導(dǎo)學(xué)生編對(duì)話付息句型.WhereistheTV?Howmanylamps?Whatcolour?F.讓學(xué)生畫(huà)自己的家或設(shè)計(jì)的家，或者畫(huà)想象中未來(lái)的家（用學(xué)生的語(yǔ)言說(shuō)話），然后以groupwork形式自編對(duì)話并進(jìn)行表演.課后反思:Lesson60教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…….教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on……教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小獎(jiǎng)品教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.整體了解故事內(nèi)容.a.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并指出發(fā)展順序.b.遮蓋圖.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出尋找禮物的先后地點(diǎn).c.讓學(xué)生根據(jù)掛圖猜測(cè)故事大意并用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述.d.教師指圖，用英語(yǔ)介紹故事C.教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音，并讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.D.讓學(xué)生看掛圖多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，并在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)聽(tīng)到的句子.E..看掛圖，學(xué)生試用英語(yǔ)來(lái)敘述.聽(tīng)錄音，重復(fù)句子.Pairwork..小組指圖講故事，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講.F.在教室布置場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具.由學(xué)生份角色表演小故事（或用對(duì)話形式）G.Groupwork的游戲.a.先把“禮物”藏在講臺(tái)里，然后在白紙上畫(huà)出“藏禮物”的地點(diǎn).b.再把紙藏在課桌里，在紅紙上畫(huà)出白紙藏放的地點(diǎn).c.最后，把紙放在椅子上，就可以請(qǐng)另一組同學(xué)玩“找禮物”的游戲了.課后反思:Unit10reviewandtest教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要單詞和句型，并進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力的測(cè)試.單元小結(jié):Unit11Toys本單元教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出9種玩具單詞.能夠互相問(wèn)答各自喜歡什么玩具.能夠初步用英語(yǔ)描述自己喜歡的玩具.能夠自己動(dòng)手，用紙張折出或畫(huà)出玩具.能夠體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂(lè).能夠根據(jù)所亭子畝，按指法在鍵盤(pán)上做出反應(yīng).Lesson61教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中聽(tīng)懂并說(shuō)出9種玩具的單詞.學(xué)生能將讀音和圖形聯(lián)系起來(lái)句型:What’sthis?It’sa…Whatcolourisit?It’s…教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)9個(gè)玩具單詞的讀音和圖形.train，plane的讀音和teddybear，pinwheel的多音節(jié)詞的讀音.教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.教師用玩具和圖片等引出單詞，進(jìn)行單詞教學(xué).教師每出示一個(gè)玩具或圖片時(shí)，反復(fù)說(shuō)該玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行聲音輸入.C.TPR教師說(shuō)出玩具名稱(chēng)，全班同學(xué)舉起該玩具圖片；然后教師出示玩具實(shí)物或圖片，學(xué)生們說(shuō)出玩具名稱(chēng).教師說(shuō)出玩具名稱(chēng)或出示玩具實(shí)物、圖片，讓某個(gè)學(xué)生做出反應(yīng).D.Chant教師將玩具圖片貼在黑板上，播放錄音，邊看，邊聽(tīng)，邊指所聽(tīng)到的玩具的圖片.重新播放錄音，讓學(xué)生到前面指圖.反復(fù)播放錄音，學(xué)生跟唱，模仿歌謠.E.PartB復(fù)習(xí)鞏固玩具單詞.復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型.就所涂玩具的顏色讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答.課后反思:Lesson62教學(xué)目標(biāo):鞏固L61所學(xué)的單詞學(xué)生能夠聽(tīng)懂“What’syourfavoritetoy?”教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)唱歌和表演等課堂活動(dòng)形式，熟練掌握9個(gè)玩具單詞學(xué)生能夠聽(tīng)懂“What’syourfavoritetoy?”教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的玩具單詞a.猜一猜游戲.教師將實(shí)物放在講桌上，然后默想出自己喜歡的一個(gè)，讓學(xué)生猜一猜是那個(gè).蔡隊(duì)的學(xué)生可得到該玩具活該圖片.教師還可以先讓某個(gè)學(xué)生想出一個(gè)玩具，然后讓全班同學(xué)來(lái)猜出這個(gè)玩具.b.教師讓學(xué)生拿出自己的玩具或單詞卡片，以pairwork或groupwork形式進(jìn)行上述猜一猜游戲.在進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí)，教師除了讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的玩具單詞外，還可以用動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞.C.看圖聽(tīng)歌曲.教師先將組合圖玩具火車(chē)掛在黑板上，然后播放歌曲，最后讓學(xué)生將唱到的玩具圖片一個(gè)個(gè)地貼在車(chē)廂上.D.學(xué)生聽(tīng)歌曲表演.在教室播放幾遍錄音后，學(xué)生進(jìn)行表演，教師用動(dòng)作讓學(xué)生理解歌詞中g(shù)o，go，go;followme;comeandsee的意思E.教師還可以讓學(xué)生邊唱邊玩.教師讓兩個(gè)學(xué)生組成火車(chē)頭，其他學(xué)生戴玩具頭飾或手拿玩具圖片裝扮成各種玩具.教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，火車(chē)頭在教室里穿行，唱到某種玩具時(shí)，裝扮該玩具的學(xué)生依次排在火車(chē)頭后面.F.歌曲結(jié)束后，讓學(xué)生之間交換頭飾或玩具圖片；教師重新播放歌曲，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行上述游戲.在唱歌曲出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師及時(shí)進(jìn)行糾正，并領(lǐng)讀容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的單詞.G.在進(jìn)行B部分活動(dòng)時(shí)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答自己最喜歡的玩具.然后以pairwork或groupwork形式進(jìn)行活動(dòng).還可引入歌曲進(jìn)行訓(xùn)練.課后反思:Lesson63教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固玩具單詞學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音再次復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)玩具單詞，并在較真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)幾組句子.Iwantthisredball.Metoo.Ilikethatcar.It’sgreat.CanIhavethatdoll，please?Sure，hereyouare.Thankyou.學(xué)生通過(guò)用語(yǔ)言做事，熟練掌握所學(xué)的單詞和句子.教學(xué)重點(diǎn):Iwantthatcar.It’sgreat.和Ilikeyourpanda.It’snice.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、錄音磁帶、實(shí)物玩具、單詞卡片，小貼片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖，聽(tīng)錄音，理解對(duì)話C.在學(xué)生理解了對(duì)話的基礎(chǔ)上，教師可讓他們進(jìn)行四組對(duì)話練習(xí).對(duì)不同層次的學(xué)生，可作不同的要求.a.將各種玩具擺放在講臺(tái)上，或?qū)⑼婢邎D片貼在黑板上，也可以讓學(xué)生把各自的玩具擺在課桌上.b.教師手里拿著一個(gè)紅球說(shuō):“Iwantthisredball.”然后問(wèn)一個(gè)學(xué)生:“Whataboutyou?”同時(shí)說(shuō)出中文意思，學(xué)生可以用中文回答.這時(shí)老師用英語(yǔ)說(shuō):“Metoo.”教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽(tīng)熟后，讓學(xué)生以pairwork形式進(jìn)行口頭練習(xí).c.在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師手指較遠(yuǎn)的玩具或者實(shí)物，印出“Ilikethatcar.It’sgreat.”教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽(tīng)熟后，可讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)著個(gè)句子.也可以讓學(xué)生“Iwant……/It’s……”進(jìn)行口頭練習(xí).d.在教授購(gòu)物用語(yǔ)時(shí)，教師可以讓學(xué)生到講臺(tái)前扮演售貨員，自己扮演顧客，引出對(duì)話D.學(xué)生扮演售貨員和顧客，練習(xí)以下對(duì)話a:CanIhaveaball，please?/CanIhavethatball，please?b:Sure.Hereyouare.a:Thankyou.E.教師可引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)上述表演數(shù)次，待學(xué)生聽(tīng)熟后，讓學(xué)生以pairwork形式進(jìn)行角色表演.教師還可以根據(jù)實(shí)際需要，補(bǔ)充以下購(gòu)物對(duì)話.CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Iwant/I’dlike……CanIhave…，please?Hereyouare.Howmuch……?F.在練習(xí)對(duì)話的同時(shí)教師可告訴學(xué)生，在講英語(yǔ)的國(guó)家，如果對(duì)方夸獎(jiǎng)你或你的東西時(shí)，要禮貌地說(shuō)一聲“thankyou”.G.教師組織學(xué)生用上述四組對(duì)話，進(jìn)行模擬玩具店表演.最后全班評(píng)選出最佳小組和最佳個(gè)人獎(jiǎng).課后反思:Lesson64教學(xué)目標(biāo):利用圖畫(huà)引入手工折紙活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力.學(xué)生結(jié)合手工制作的玩具，觀察相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片學(xué)習(xí)字母Q，W，E，R，T以及鍵盤(pán)指法.教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)字母Q，W，E，R，T以及鍵盤(pán)指法.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、折紙工具、字母貼片教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.教師利用教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)玩具單詞C.教師演示制作紙飛機(jī)等玩具的流程.D.可讓學(xué)生聽(tīng)歌謠，邊跟自己一起做紙玩具.E.教師在做完每一個(gè)紙玩具時(shí)，都按文字部分所提示的玩具用途做動(dòng)作，同時(shí)讓學(xué)生跟著做.讓學(xué)生在聽(tīng)，做中感知、理解歌謠中的語(yǔ)言.F.教師讓學(xué)生展示自己的作品，并以pairwork或groupwork形式邊說(shuō)歌謠，邊演示動(dòng)作.根據(jù)上述玩具動(dòng)作的演示，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考這些東西在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際功能和用途.教師可啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)討論，然后讓學(xué)生回答.課后反思:28.Lesson65教學(xué)目標(biāo):檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元玩具單詞的掌握情況.鍛煉學(xué)生的觀察和辨別圖形能力教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生從圖中辨認(rèn)并說(shuō)出玩具名稱(chēng)學(xué)生從圖中數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并填在相應(yīng)玩具括號(hào)內(nèi).教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.教師利用掛圖，讓學(xué)生辨認(rèn)并說(shuō)出玩具輪廓圖.可以用“What’sthis?”提問(wèn).C.教師帶領(lǐng)全班一起數(shù)出一個(gè)玩具輪廓圖的數(shù)量，然后讓學(xué)生自己依次數(shù)出其他玩具輪廓圖的數(shù)量.要求學(xué)生每數(shù)完一個(gè)圖形后，就舉手示意.教師對(duì)數(shù)得又快又準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).D.學(xué)生在進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí)，教師可要求他們用英語(yǔ)數(shù)數(shù).E.教師提出問(wèn)題:用什么方法能數(shù)得又快又好？學(xué)生思考或進(jìn)行小組討論后回答這一問(wèn)題.F.在B部分中，教師可要求每個(gè)學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出自己喜歡的玩具并涂上自己喜歡的顏色，然后做示范提問(wèn).T:What’syourfavoritetoy?S:Toycar.T:Whatcolourisit?S:It’sblue.G.教師讓學(xué)生以pairwork形式模仿上述示范問(wèn)答，與同伴進(jìn)行交流課后反思:Lesson66教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)、鞏固本單元的玩具單詞和句子I’vegotlotsoftoys.Canweplayball，please?Herewego.Wecansharetoo，justlikeyou.提倡并培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、互助互愛(ài)的好品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)、鞏固本單元的玩具單詞和句子I’vegotlotsoftoys.Canweplayball，please?Herewego.Wecansharetoo，justlikeyou.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.教師先整體介紹故事內(nèi)容，然后出示教學(xué)掛圖.要求學(xué)生觀察思考后，用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹故事大意.教師也可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事大意.C.教師指圖，用英語(yǔ)介紹故事教師可讓學(xué)生看圖并聽(tīng)錄音，然后讓他們?cè)囍胶诎迩懊孢吢?tīng)邊指出相應(yīng)的圖.教師還可以讓學(xué)生看著圖再聽(tīng)錄音或教師自己講故事.之后，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟錄音一起說(shuō).可讓學(xué)生一邊說(shuō)一邊舉起相應(yīng)的玩具圖片.D.教師指圖，全班一起說(shuō)故事E.提問(wèn).通過(guò)這個(gè)故事，你向熊貓學(xué)到了什么？課后反思:Reviewandtest進(jìn)行單元小結(jié)，并進(jìn)行單元檢測(cè)單元小結(jié):Unit12Revision本單元教學(xué)目標(biāo):1．能夠熟練掌握第九到第十一單元重點(diǎn)單詞的發(fā)音和詞義2．能夠根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將物品擺放在正確的位置上3．能夠詢(xún)問(wèn)并回答某處有什么東西4．能夠用新學(xué)的語(yǔ)言介紹新人，并互相問(wèn)好5．能夠用正確的指法在鍵盤(pán)上快速反應(yīng)字母6．能夠從不同的角度觀察物品，辨認(rèn)物品Lesson67教學(xué)目標(biāo):能夠根據(jù)情景進(jìn)行角色表演通過(guò)尋找兩幅圖中的不同之處來(lái)復(fù)習(xí)某人或某物位置的表達(dá)法通過(guò)教師介紹新生的場(chǎng)景學(xué)習(xí)新的交際用語(yǔ)Nicetomeetyou!教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)尋找兩幅圖中的不同之處來(lái)復(fù)習(xí)某人或某物位置的表達(dá)法通過(guò)教師介紹新生的場(chǎng)景學(xué)習(xí)新的交際用語(yǔ)Nicetomeetyou!教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.教師再讓學(xué)生尋找兩幅圖的不同之處前，先引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)與圖內(nèi)容有關(guān)的單詞和句子.教師發(fā)指令:Showmeyourpen.學(xué)生舉起響應(yīng)實(shí)物教師發(fā)指令:Putyourbookinyourbackpack.學(xué)生將物品放在相應(yīng)的位置上.猜一猜活動(dòng)，復(fù)習(xí)單詞.C.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生指認(rèn)圖中的物品.可以問(wèn):What’sinthepicture?然后讓學(xué)生回答圖中物品的名稱(chēng).D.教師讓學(xué)生以pairwork或groupwork形式討論兩幅圖的不同.討論中要求學(xué)生用英文說(shuō)出兩幅圖中物品和人物的不同位置.E..教師讓學(xué)生以小組為單位（一人一句）描述兩幅圖.教師可采取一組說(shuō)一句的安排方式，但應(yīng)要求學(xué)生描述同一事物.F.在進(jìn)行B部分的活動(dòng)時(shí)，為了有一個(gè)較真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景，教師可以給學(xué)生或讓學(xué)生自己給自己起一個(gè)新名字.課后反思:Lesson68教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)交際用語(yǔ)復(fù)習(xí)以下內(nèi)容:房間里物品的單詞，玩具單詞，方位單詞和句子.教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)以下內(nèi)容:房間里物品的單詞，玩具單詞，方位單詞和句子.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、玩具組合圖片、貼畫(huà)教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師再讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)之前，可先讓他們復(fù)習(xí)玩具單詞和房間物品單詞.C.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中有什么東西，這些東西都在什么位置上.D.播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生將貼畫(huà)貼在圖中相應(yīng)的位置上；同時(shí)還可請(qǐng)幾位同學(xué)將具組合圖片貼在教學(xué)掛圖上.E.教師可在學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)之前先做示范提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答，然后再過(guò)渡到學(xué)生互相問(wèn)答.學(xué)生問(wèn)答后，可以pairwork形式進(jìn)行練習(xí).課后反思:Lesson69教學(xué)目標(biāo):利用圖畫(huà)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.呈現(xiàn)教師和學(xué)生在教室的情景，由學(xué)生為物品涂色.學(xué)生畫(huà)自己的房間.教學(xué)重難點(diǎn):利用圖畫(huà)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、圖畫(huà)用白紙教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫(huà)，讀圖上的句子:colourthedesksbrown.學(xué)生根據(jù)指令將課桌涂成棕色.學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好將其他物品涂上顏色.C.作品完成后，讓學(xué)生現(xiàn)在組內(nèi)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言談?wù)揇.然后讓學(xué)生以小組為單位，在全班展示自己涂好的畫(huà)，并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō).課后反思:Lesson70教學(xué)目標(biāo):通過(guò)看俯視圖、正視圖和對(duì)話例句讓學(xué)生進(jìn)行觀察和對(duì)話訓(xùn)練.復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的字母和鍵盤(pán)指法.教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)看俯視圖、正視圖和對(duì)話例句讓學(xué)生進(jìn)行觀察和對(duì)話訓(xùn)練.復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的字母和鍵盤(pán)指法.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師出示實(shí)物或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學(xué)生從不同的角度觀察，為學(xué)生看俯視圖打基礎(chǔ).C.教師出示俯視圖讓學(xué)生觀察，并指圖提問(wèn):“What’sNo1?”學(xué)生在回答時(shí)可以舉起相應(yīng)的單詞卡片.D.學(xué)生集體練習(xí)后，教師才讓他們看正視圖并填空.教師帶著做.或者讓學(xué)生先填空，然后用語(yǔ)言表達(dá).E.復(fù)習(xí)字母讀音和指法時(shí)，教師讀英語(yǔ)字母，學(xué)生伸出相應(yīng)的手指.教師可以有意識(shí)地按照單詞讀英語(yǔ)字母音.課后反思:Lesson71教學(xué)目標(biāo):利用圖畫(huà)檢測(cè)學(xué)生對(duì)前三個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況.用拼圖游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物、水果、顏色和方位.教學(xué)重難點(diǎn):利用圖畫(huà)檢測(cè)學(xué)生對(duì)前三個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況.教具:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、九至十一單元單詞卡片和組合圖片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.看單詞卡片或組合圖片學(xué)生兩人以祖復(fù)習(xí)所學(xué)單詞.也可進(jìn)行同學(xué)間的檢測(cè).集體活動(dòng):讓學(xué)生看圖說(shuō)話，在拼圖游戲過(guò)程應(yīng)該是先集體后個(gè)人.先由教師帶領(lǐng)全班用教學(xué)拼圖進(jìn)行游戲，之后對(duì)拼圖進(jìn)行逐一回答.然后讓學(xué)生用自己的拼圖進(jìn)行游戲.C.在B部分的活動(dòng)中，可以組織學(xué)生以pairwork形式進(jìn)行練習(xí):由一個(gè)學(xué)生指圖說(shuō)詞，每說(shuō)對(duì)一個(gè)就讓其同伴在該學(xué)生課本內(nèi)花朵中心的相應(yīng)空白處涂色，然后讓兩人交還，進(jìn)行同樣的練習(xí).課后反思:Lesson72教學(xué)目標(biāo):通過(guò)故事幫助學(xué)生復(fù)習(xí)“whereis…?”句型同時(shí)教育學(xué)生作事情要?jiǎng)幽X筋.教學(xué)重難點(diǎn):故事中的新的語(yǔ)言項(xiàng)目，hole和句子oh，it’sgone.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)磁帶，與故事內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察并思考.然后讓學(xué)生用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述故事大意，并說(shuō)一說(shuō)球是怎樣拿出來(lái)的.C.教師指教學(xué)掛圖，用學(xué)生容易接受的英文和形體動(dòng)作，整體介紹故事內(nèi)容.介紹故事內(nèi)容時(shí)，注意與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言.D.播放錄音，同時(shí)讓學(xué)生看教學(xué)掛圖并根據(jù)錄音試著指出相應(yīng)的圖.E.再次播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，重復(fù)聽(tīng)到的句子.學(xué)生在重復(fù)的同時(shí)可以根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的動(dòng)作.F.在大多數(shù)學(xué)生都能很好地復(fù)述課文后，讓學(xué)生看教學(xué)掛圖自己來(lái)講這個(gè)故事，也可以分角色講.為下一步的表演活動(dòng)做好準(zhǔn)備.G.每一幅圖中的語(yǔ)言學(xué)生都已經(jīng)會(huì)說(shuō)后，組織學(xué)生進(jìn)行角色表演.課后反思:CHANTS本節(jié)課舉行歌謠比賽，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)從上學(xué)期以來(lái)所學(xué)的歌曲歌謠，也讓學(xué)生在準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、編排和展示的過(guò)程中不斷鍛煉自己.課后反思:Reviewandtest全面復(fù)習(xí)這一單元所學(xué)的單詞以及句型，并進(jìn)行隨堂測(cè)試.課后反思:單元小結(jié):Unit13Shapes本單元教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元涉及的情境中聽(tīng)懂并用英語(yǔ)說(shuō)出四種形狀的名稱(chēng).能夠聽(tīng)懂教師的指令，找出、畫(huà)出、數(shù)出生活中的這幾種基本形狀.能夠用這幾種基本形狀較形象地拼組成生活中豐富多彩的事物，并對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行描述.能夠聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單回答有關(guān)形狀的名稱(chēng)、數(shù)量及顏色的問(wèn)題.能夠養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于動(dòng)手操作的好習(xí)慣.能夠聽(tīng)字母音，并按指法在鍵盤(pán)上做出反應(yīng).Lesson73教學(xué)目標(biāo):能夠在本課涉及的情境中基本做到聽(tīng)音、看圖，只認(rèn)四種基本形狀.學(xué)生在初步感知、理解的基礎(chǔ)上，逐步設(shè)計(jì)圓形的、正方形的、三角形的、長(zhǎng)方形的實(shí)物.教學(xué)重難點(diǎn):四種基本圖形的英文單詞rectangle，triangle教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，拼圖形小棒教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀單詞.然后可以讓學(xué)生找出教室中的三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形.比如:三角板是三角形，電視是長(zhǎng)方形，衣服上的紐扣是圓形，等等.C.請(qǐng)學(xué)生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的形狀，加深學(xué)生對(duì)性狀單詞的記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.D.在學(xué)生對(duì)形狀單詞掌握較熟練后，聽(tīng)歌謠的錄音.在學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)歌謠的過(guò)程中，可以讓學(xué)生自己編排動(dòng)作，或者用教師編排的動(dòng)作（根據(jù)教材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們?cè)诮處熇镛D(zhuǎn)圈行走.教師要求學(xué)生在說(shuō)到Sayhello時(shí)要招手示意，表示問(wèn)候；說(shuō)到Herewego時(shí)，以其握手問(wèn)好.E.PartB.學(xué)生以pairwork形式，相互表演形狀并進(jìn)行猜測(cè):一人發(fā)指令，另一人用受阻和圖形.這樣講語(yǔ)言與動(dòng)作聯(lián)系起來(lái).除用手指組合圖形外，還可以讓學(xué)生用肢體做動(dòng)作表示形狀；或讓學(xué)生聽(tīng)指令舉起相應(yīng)的實(shí)物.F.學(xué)生聽(tīng)教師指令畫(huà)圖，然后用英語(yǔ)表達(dá).在學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)熟練后可以groupwork形式由學(xué)生自己操作.G.TPR.Standup!Putyourhands.Showmeyourfingers.Makeasquarewithyourfingers.Putdownyourhands.Sitdown，please.Andsoon.Standup.Putupyourtwohands.Showmeyourtenfingers.Makeacirclewithyourfingerslikethis.Makeatrianglewithyourfingerslikethis.Makeasquarewithyourfingerslikethis.Makearectanglewithyourfingerslikethis.課后反思:Lesson74教學(xué)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂教師的指令，找出、畫(huà)出、數(shù)出生活中的集中基本圖形.學(xué)習(xí)11---20的阿拉伯?dāng)?shù)字和相應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字名稱(chēng).句型Howmuch…?教學(xué)重難點(diǎn):twelve，thirteen，twenty中th字母組合的吐舌音，ty與teen的發(fā)音和v的唇齒音.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)，單詞卡片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.學(xué)習(xí)數(shù)詞.在教學(xué)的過(guò)程中盡量讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，并跟讀模仿11——20的發(fā)音.教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與詞發(fā)音的不同.當(dāng)學(xué)生發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)急于糾正，可讓發(fā)音正確的學(xué)生做釋放，教師也多做示范.C.使用教室中的實(shí)物，比如桌椅、門(mén)窗以及學(xué)習(xí)用具等進(jìn)行操練運(yùn)用，以加深學(xué)生對(duì)數(shù)詞的印象.D.在學(xué)生練習(xí)數(shù)形狀時(shí)，教室可讓學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng).每個(gè)組員分別數(shù)教科書(shū)中的一種形狀的數(shù)量，全組同學(xué)共同完成任務(wù).活動(dòng)中可以互相幫助、互相促進(jìn).E.開(kāi)展學(xué)生數(shù)形狀數(shù)量的競(jìng)賽.讓每組第一個(gè)學(xué)生先數(shù)一種形狀，其他學(xué)生當(dāng)裁判，然后看誰(shuí)先數(shù)完，誰(shuí)數(shù)的對(duì).這樣一來(lái)，學(xué)生就可通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固前面學(xué)過(guò)的形狀單詞和數(shù)詞.F.PartB.本部分鐘要引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的數(shù)出:Icanmakeatriangle.課后反思:Lesson75教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用形狀和11——20的數(shù)詞.學(xué)生根據(jù)造型圖形用肢體擺形狀.教學(xué)重難點(diǎn):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用形狀和11——20的數(shù)詞.借助圖畫(huà)和錄音，感知音樂(lè)節(jié)奏，并學(xué)唱歌曲.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、單詞卡片、水彩筆、形狀卡片教學(xué)過(guò)程:A.GreetingsB.采取多種方法幫助學(xué)生復(fù)興形狀單詞，如:出示圖形卡片等，讓學(xué)生觀察并用英語(yǔ)說(shuō)出這些東西的形狀、顏色和數(shù)量.C.讓學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，并讓他們對(duì)看到的東西進(jìn)行顏色、數(shù)量和形狀的描述.D.pairwork.互發(fā)指令做動(dòng)作，畫(huà)圖形，看肢體表演猜形狀等等.E.學(xué)生聽(tīng)教師指令將教科書(shū)畫(huà)面中缺顏色的部分涂出顏色.可讓學(xué)生自己看圖，自己先說(shuō)出圖中所缺的是什么顏色.注意讓學(xué)生做到人人參與、人人動(dòng)腦動(dòng)口.F.學(xué)生涂完顏色后用語(yǔ)言描述畫(huà)面，可由學(xué)生自由選擇內(nèi)容.G.Pairwork.讓一名學(xué)生描述小數(shù)的顏色、數(shù)量、形狀，讓另一名學(xué)生選擇其他的事物進(jìn)行描述，比如:樓房、大門(mén)、交通紅綠燈、公共汽車(chē)、草地等等.H聽(tīng)力練習(xí).先播放兩遍錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，然后在逐句播放.再讓學(xué)生看著圖用英語(yǔ)敘述.I看圖形卡片，學(xué)生描述形狀和數(shù)量.J學(xué)習(xí)歌曲.課后反思:Lesson76教學(xué)目標(biāo):能夠在本科設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用數(shù)詞、形狀單詞以及顏色單詞描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物.學(xué)習(xí)鍵盤(pán)英語(yǔ)字母Y，U，I，O，P教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，是學(xué)科知識(shí)相互滲透，并運(yùn)用形狀拼組出新的圖畫(huà)，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法與腦功能開(kāi)發(fā)的整合活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機(jī)、用形狀組成的圖畫(huà).教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.上課之前，可讓學(xué)生在家里準(zhǔn)備好用圖形組成的圖畫(huà)，并涂上顏色.C.學(xué)生在課堂上展示自己的圖畫(huà)，并用英語(yǔ)描述圖中的形狀、顏色和數(shù)量.然后讓學(xué)生介紹書(shū)中圖畫(huà)里使用的形狀，用英語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)、顏色以及數(shù)量.D.播放錄音，要求學(xué)生跟錄音做動(dòng)作.在畫(huà)與說(shuō)唱活動(dòng)中，應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生練習(xí)所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)，并允許他們使用本課中沒(méi)有學(xué)過(guò)的形狀.教室可根據(jù)學(xué)生畫(huà)出的新形狀，適當(dāng)擴(kuò)充新的形狀詞匯.E.利用電腦鍵盤(pán)學(xué)習(xí)英文字母.字母手指操.課后反思:Lesson77教學(xué)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂并回答有關(guān)形狀的名稱(chēng)、數(shù)量以及顏色的問(wèn)題.能夠養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于動(dòng)手操作的好習(xí)慣.學(xué)習(xí)句型“Whatshapecanyousee?”教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生看圖說(shuō)出第一行圖畫(huà)中有哪些形狀，并參照左邊的圖用打勾的形勢(shì)表示出來(lái).連線拼圖的活動(dòng)的方法有很多種，組成的形狀以及數(shù)量也有很多種，因此答案是不統(tǒng)一的.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、單詞卡片、數(shù)學(xué)圖形教具教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.本課是單元檢測(cè)課.先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的全部?jī)?nèi)容，檢測(cè)學(xué)生掌握的情況.C.再讓學(xué)生復(fù)習(xí)形狀單詞和數(shù)量單詞的同時(shí)，教師還可重現(xiàn)、滾動(dòng)顏色單詞.應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行描述，使學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)身邊的事物，從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣.D.PartB.讓學(xué)生董必畫(huà)一畫(huà)或讓他們進(jìn)行小組活動(dòng):即個(gè)人一起討論研究，看看每幅圖中到底包含多少個(gè)形狀.本部分即使語(yǔ)言訓(xùn)練，又是思維訓(xùn)練，同時(shí)還是智能開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練.教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋，達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的教育目的.課后反思:Lesson78教學(xué)目標(biāo):通過(guò)課文制作風(fēng)車(chē)的情節(jié)，學(xué)生再次復(fù)習(xí)、鞏固形狀單詞.通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)幽默故事，讓學(xué)生在一個(gè)完整的語(yǔ)境中理解每一句話，用英語(yǔ)來(lái)思考故事.教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)課文制作風(fēng)車(chē)的情節(jié)，學(xué)生再次復(fù)習(xí)、鞏固形狀單詞.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機(jī)、紙折風(fēng)車(chē).故事大意:Oneday，afterdoinghomework，BillaskedLilytoplaywithhim.Lilyagreed.BillaskedLilyforapieceofpaper.Lilygaveittohim.ThenshesawBillfoldingupthepaperintoarectangle，thenatriangle……Lilydidn’tknowwhatBillwasdoing.SheaskedBill，“Whatisit?”Billsaidnothing.Hecutthepaperwithscissors，andpinnedthefouranglesonastick.Atthattime，Lilyunderstood.Sheshouted:Ah!Apinwheel.BillheldthepinwheelandranwithLily.Theywereveryhappy.Suddenly，thepinwheeldisappeared.Wherewasit?BillandLilylookedaround.FinallytheyfoundthepinwheelonLucky’snose.教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)形狀單詞、數(shù)詞，并進(jìn)行交際練習(xí).C.配合教學(xué)掛圖，給學(xué)生講故事.再講故事的時(shí)候可適當(dāng)用英語(yǔ)做些介紹，重點(diǎn)詞句多重復(fù)幾次.D.學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，找出主線人物，并說(shuō)出他們的名字.播放錄音，要求學(xué)生聽(tīng)出是誰(shuí)說(shuō)的話，并注意讓學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).E.再讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)、模仿說(shuō)句子的基礎(chǔ)上，可讓他們聽(tīng)分圖錄音進(jìn)行角色表演.鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位表演故事.可以分角色進(jìn)行，也可以采取一人講述一幅圖的方式.F.反復(fù)播放錄音.并在期間與學(xué)生一起做風(fēng)車(chē).課后反思:Reviewandthetest整體復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行單元檢測(cè).課后反思:單元小結(jié):Unit14Clothes教學(xué)目標(biāo):1.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞.2.能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服.3.能夠自己動(dòng)手，用紙折出衣服褲子.4.能夠表達(dá)自己有什么衣服以及自己喜歡的衣服.5.能夠用學(xué)過(guò)的英文初步表達(dá)所喜歡衣服的原因.6.能夠聽(tīng)懂“穿”“脫”衣服的英文表達(dá)，并了解“穿”“脫”衣服的順序.7.能夠聽(tīng)字母音并按指法在鍵盤(pán)上做出反應(yīng).Lesson79教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞.學(xué)習(xí)用“I‘vegota…”表達(dá)自己有的衣服.教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)六個(gè)一幅單詞的音和圖形.shorts和sweater中字母組合or，ea的發(fā)音.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、動(dòng)物圖片、衣服貼畫(huà)教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師出示衣服的圖片，同時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)錄音，讓學(xué)生首先從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上對(duì)新內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí).出示與課本相同的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物單詞.T:Whatistheelephantwearing?重復(fù)問(wèn)句，待學(xué)生做出反應(yīng)后，教師指圖幫助學(xué)生說(shuō)出:askirt.C.設(shè)計(jì)聽(tīng)或說(shuō)的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固衣服單詞.a.教師念單詞，學(xué)生舉起或畫(huà)出相應(yīng)的單詞卡片.b.讓學(xué)生將圖片擺放在課桌上，播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.進(jìn)行聽(tīng)指練習(xí)若干遍后，學(xué)生可自己邊指邊說(shuō).c.逐張出示一幅圖片，要求學(xué)生記住圖片順序，并以促說(shuō)出圖片上的單詞.D.鞏固練習(xí)完成后，聽(tīng)錄音說(shuō)chant.E..先幫助學(xué)生用交際用語(yǔ)I’vegota……表達(dá)自己所有，然后幫助學(xué)生回答，逐漸達(dá)到熟練.F.PartB.先讓學(xué)生指認(rèn)貼畫(huà)中的衣服，然后再往書(shū)上貼.要求學(xué)生邊貼邊用所學(xué)交際用語(yǔ)練習(xí)表達(dá).課后反思:Lesson80教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞.能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服.能夠借助圖畫(huà)，通過(guò)這支活動(dòng)復(fù)習(xí)、鞏固衣服單詞和交際用語(yǔ).教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生練習(xí)用顏色形容衣服.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、一幅圖片、本課人物圖、手工紙.教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.播放本課錄音歌曲，讓學(xué)生對(duì)新歌有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí).出示L79單詞圖片，學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，然后說(shuō)L79的歌謠.C.教師指自己穿的衣服，說(shuō):“I’mwearingaskirt.Aredskirt.Whoiswearingaskirt，too?”學(xué)生說(shuō)出人名后，教師接著說(shuō):“OH，…iswearingaskirtaskirt，apinkskirt.”教師出示本課人物圖，用“Whoiswearinga…?”幫助學(xué)生說(shuō)出:Bill/Andy/…iswearing…教師可接著出示小丑圖問(wèn):“Whatistheclownwearing?”并幫助學(xué)生說(shuō)出:Sheiswearingadress.Apurpledress.D.導(dǎo)入新內(nèi)容后，學(xué)生聽(tīng)本課歌曲，并學(xué)唱.E.多種活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞.教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作.學(xué)生指圖或自己的衣服說(shuō)單詞在小組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng).一位學(xué)生說(shuō)任命，其他學(xué)生說(shuō)出該學(xué)生所穿的衣服.F.通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)有關(guān)衣服的單詞.猜一猜游戲.學(xué)生三到四人一組，用英語(yǔ)形容班上某一位同學(xué)，請(qǐng)大家猜猜他/她是誰(shuí).如果學(xué)生不能說(shuō)出完整句子，只能說(shuō)出單詞或詞組也應(yīng)給予鼓勵(lì).G.跟著教師一起看圖片讀單詞.鞏固練習(xí)完成后，教師可讓學(xué)生唱歌曲.并在教材配套的歌曲中開(kāi)始進(jìn)行折紙活動(dòng).學(xué)生作出成品后，以pairwork形式活動(dòng)，指著自己或別人的作品，用He/She’swearing…來(lái)表達(dá)課后反思:Lesson81教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞.能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服.能夠表達(dá)自己有什么衣服以及自己喜歡的衣服.教學(xué)重難點(diǎn):Ilike…句型教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、單詞卡片、學(xué)生自己畫(huà)的衣服的圖畫(huà).教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.組織學(xué)生將第一課和第二課中的歌謠和歌曲復(fù)習(xí)一遍.C.學(xué)生看教學(xué)掛圖，教師幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，說(shuō)一說(shuō)圖中人物穿什么衣服，這些衣服都是人么顏色.（重點(diǎn)說(shuō)圖中拉成一圈的人物）D.播放錄音，學(xué)生學(xué)習(xí)本課歌謠.E.把三個(gè)對(duì)話分成三個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行.a.主要練習(xí)Here’sanew…b.主要練習(xí)…ismyfavoritecolour.c.主要練習(xí)Ilike…句型課后反思:Lesson82教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞.能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服.能夠表達(dá)自己有什么衣服以及自己喜歡的衣服.教學(xué)重難點(diǎn):能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞.能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、衣服教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.利用圖片和實(shí)物復(fù)習(xí)本單元單詞.C.設(shè)置情景，用形體動(dòng)作導(dǎo)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí).教師將太陽(yáng)和鐘表圖片貼在黑板上，便做穿衣動(dòng)作邊說(shuō):It’s6:30inthemorning.WhatanIdoing?學(xué)生做出反應(yīng)后，教師接著說(shuō):I’mputtingonmyshirt.Iputonmyshirteverymorning.然后出示月亮和鐘表圖片，用同樣的辦法導(dǎo)入takeoff的學(xué)習(xí).D.在學(xué)生理解了新內(nèi)容的含義后，教師應(yīng)及時(shí)通過(guò)TPR活動(dòng)幫助學(xué)生分辨和記憶puton和takeoff.在讓學(xué)生進(jìn)行TPR活動(dòng)時(shí)，可采用由教師發(fā)指令逐步過(guò)渡到由學(xué)生發(fā)指令的方法.E.播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌曲.教師播放錄音并作示范動(dòng)作，以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容.學(xué)生聽(tīng)歌曲，并跟教師做動(dòng)作.播放錄音并按節(jié)奏說(shuō)歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟唱.F.pairwork.學(xué)生以小組為單位，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物，給畫(huà)的任務(wù)穿上衣服，而且要邊做邊說(shuō):putonthe…H.借助圖畫(huà)和錄音，通過(guò)鍵盤(pán)學(xué)習(xí)字母Z，X，C，V，B課后反思:Lesson83教學(xué)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂“穿”“脫”衣服的英文表達(dá)，并了解“穿”“脫”衣服的順序.教學(xué)重難點(diǎn):能夠聽(tīng)懂“穿”“脫”衣服的英文表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于衣服的單詞.按照L82的活動(dòng)方式，唱歌曲或做動(dòng)作.C.教師一組一組地出示衣服圖片，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出先穿（脫）的衣服.Thisisasweaterandthisisashirt.Doyouputontheshirtfirstorputonthesweaterfirst?Putontheshirt，thenputonthesweater.D.還可以幫助學(xué)生用衣服實(shí)物演示穿衣服或脫衣服的順序，然后指導(dǎo)學(xué)生已groupwork形式進(jìn)行練習(xí).F.學(xué)生畫(huà)自己喜歡的衣服，并為所畫(huà)人物穿上衣服，運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言.還可以進(jìn)行小組內(nèi)比賽，看一看誰(shuí)畫(huà)的衣服最漂亮誰(shuí)說(shuō)得最流利.課后反思:Lesson84教學(xué)目標(biāo):學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音復(fù)習(xí)衣服單詞和Whereis…?句型，并在學(xué)習(xí)中明白要將房間收拾干凈、整齊的道理.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、與故事內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物.教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句型.C.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考.然后交使用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述故事大意.D.讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽(tīng)錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的土.E.教師指教學(xué)掛圖，用學(xué)生容易接受的英文和形體動(dòng)作，整體介紹故事內(nèi)容.學(xué)生已經(jīng)通過(guò)聽(tīng)錄音對(duì)故事大意有了一些感性的認(rèn)識(shí)，教師在整體介紹故事內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí).F.讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦⒆屗麄冊(cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，重復(fù)聽(tīng)到的句子.課后反思:Reviewandtest復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞以及語(yǔ)言，并進(jìn)行口頭檢測(cè).課后反思:Unit15Foodanddrink教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)τ嘘P(guān)飲食話題的單詞、交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生濃厚興趣.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景條件下聽(tīng)懂說(shuō)出有關(guān)事物的單詞.能夠初步表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛(ài)及想要吃什么.能夠初步用英文表達(dá)“渴”和“餓”.能夠初步了解中西方的飲食文化.能夠聽(tīng)字母音并按指法在鍵盤(pán)上做出反應(yīng).Lesson85教學(xué)目標(biāo):能夠?qū)τ嘘P(guān)飲食話題的單詞、交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生濃厚興趣.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景條件下聽(tīng)懂說(shuō)出有關(guān)事物的單詞.教學(xué)重難點(diǎn):食品單詞的音和圖形.要求學(xué)生能將音和相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來(lái)，并能用英文初步說(shuō)出單詞.vegetables的發(fā)音.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、單詞卡片、食品組合圖片教學(xué)過(guò)程:A.Greetings.B.教師出示食物圖片讓學(xué)生看，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，讓學(xué)生首先從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上對(duì)新內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí).C.然后，教師手指食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出食物單詞.T:Ilikejiaoziandvegetables.Whatdoyoulike?Rice?Noodlesorchicken?當(dāng)學(xué)生有所反應(yīng)時(shí)，教師幫助學(xué)生說(shuō)出食品名稱(chēng)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Ilike…其他單詞同樣方法教授.D.學(xué)生聽(tīng)錄音初步學(xué)唱歌謠.E.設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式幫助學(xué)生鞏固新單詞.如:教師讀單詞，學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片，或者快速地在圖畫(huà)作業(yè)本上畫(huà)出該食品.學(xué)生鞏固聯(lián)系完成后，再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音說(shuō)歌謠.F.PartB.在活動(dòng)前線幫助學(xué)生復(fù)習(xí)主線人物，同時(shí)注意介紹在UNIT12新出現(xiàn)的主線人物YAOYAO和BINBIN.教室可引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)與主線人物打招呼，為下一步的聽(tīng)力聯(lián)系作準(zhǔn)備.課后反思:Lesson86教學(xué)目標(biāo):能夠?qū)τ嘘P(guān)飲食話題的單詞、交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生濃厚興趣.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景條件下聽(tīng)懂說(shuō)出有關(guān)事物的單詞.教學(xué)重難點(diǎn):單詞的音和圖形，并能將音和相應(yīng)圖