中藥鑒定學教案

《中藥鑒定學》教案

課程類別:專業(yè)課

學時：170

學分：

教材選用：《中藥鑒定學》中國中醫(yī)藥出版社；康廷國主編

主講教師：

學科審閱意見：

（課程負責人簽名）

（學科帶頭人簽名）

年月日

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第一章中藥鑒定學的定義和任務

知識點第二章中藥鑒定學的發(fā)展史

第一章中藥鑒定學的定義和任務

1、了解中藥鑒定學的定義、研究對象及范圍。

2、熟悉中藥鑒定學的任務。

3、熟悉如何考證和整理中藥品種

4、掌握鑒定中藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣的基本思路和方法

教學目的和5、掌握制定中藥質(zhì)量標準的基本思路和方法

要求6、了解中藥的天然資源的概況及分布。

7、了解中藥材的資源開發(fā)、保護與可持續(xù)利用。

第二章中藥鑒定學的發(fā)展史

1、了解中藥鑒定知識的起源。

2、熟悉歷代主要本草著作的作者、年代和特點。

3、了解中藥鑒定學的發(fā)展概況。

第一章中藥鑒定學的定義和任務

第1節(jié)考證和整理中藥品種。20分鐘

I、中藥的品種鑒定

2、中藥的質(zhì)量鑒定

第2節(jié)鑒定中藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣20分鐘

內(nèi)容提要與

1、中藥材的鑒定

時間安排，教

2、中成藥的鑒定

學方法（講

第3節(jié)研究和制定中藥質(zhì)量標準15分鐘

授、提問、討

第4節(jié)尋找和擴大新藥藥源15分鐘

論等）

第二章中藥鑒定學的發(fā)展史10分鐘

第1節(jié)中藥鑒定知識的起源與本草。

第2節(jié)中藥鑒定學的發(fā)展。

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、了解中藥鑒定學的定義。

2、熟悉中藥鑒定學的任務。

3、掌握中藥的真?zhèn)?、?yōu)劣的概念。

4、掌握“本草”的概念。

重點、難點及5、熟悉歷代主要本草著作的作者、年代和特點。

解決方法6、熟悉我國藥用資源總數(shù)；藥用植物、藥用動物、藥用礦物各有總數(shù)。

7、熟悉我國中藥資源劃分區(qū)域。

8、掌握道地藥材的概念；道地藥材的總數(shù)及主要省區(qū)的主要道地藥材。

9、熟悉中藥材的傳統(tǒng)采收方法及如何確定藥材的采收期

?解決方法：

通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)

圖生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、了解中藥鑒定學的定義、研究對象及范圍。

2、熟悉中藥鑒定學的任務。

3、掌握中藥的真?zhèn)?、?yōu)劣的概念。

復習思考題

4、了解中藥的分類、中藥命名及拉丁文名稱。

5、了解中藥鑒定知識的起源：

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時4

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

第三章中藥材的采收與產(chǎn)地加工

授課章節(jié)或

第四章中藥的鑒定第2節(jié)中藥鑒定的一般程序

知識點

第三章中藥材的采收與產(chǎn)地加工

1、了解中藥材的采收對中藥質(zhì)量的影響。

2、了解中藥材的常用加工方法對中藥的影響。

3、了解中藥材貯藏中常見的生霉、走油、變色等變質(zhì)現(xiàn)象及其防治措施和對中藥質(zhì)

教學目的和量的影響。

要求4、了解中藥的貯藏保管概況和對中藥質(zhì)量的影響。

第四章中藥的鑒定

1、掌握中藥鑒定的依據(jù)。

2、熟悉中藥材樣品的取樣原則。

3、了解中藥鑒定的一般程序。

第三章中藥材的采收與產(chǎn)地加工

第1節(jié)中藥的采收10分鐘

1、了解中藥材的采收對中藥質(zhì)量的影響。

第2節(jié)中藥的加工10分鐘

內(nèi)容提要與1、了解中藥材的常用加工方法對中藥的影響。

時間安排，教第3節(jié)中藥的貯藏20分鐘

學方法（講1、了解中藥材貯藏中常見的生霉、走油、變色等變質(zhì)現(xiàn)象及其防治措施和對中藥質(zhì)

授、提問、討量的影響。

論等）2、了解中藥的貯藏保管概況和對中藥質(zhì)量的影響。

第四章中藥的鑒定40分鐘

1、中藥鑒定的依據(jù)。

2、中藥鑒定的一般程序

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、了解中藥材的采收對中藥質(zhì)量的影響。

2、熟悉中藥材貯藏中常見的生霉、走油、變色等變質(zhì)現(xiàn)象及其防治措施和對中藥質(zhì)

量的影響。

3、掌握中藥鑒定的依據(jù)。

4、熟悉中藥材樣品的取樣原則。

重點、難點及?解決方法：

解決方法通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、藥材材常用的加工方法。

2、中藥材貯藏中常見蟲蛀現(xiàn)象及對中藥質(zhì)量的影響和防治措施

3、中藥材貯藏中常見的生霉、走油、變色等變質(zhì)現(xiàn)象及其防治措施和對中藥質(zhì)量的

復習思考題

影響；生霉、走油、變色的概念。

4、中藥鑒定的依據(jù)；二級標準、三級標準的概念。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或

第四章中藥的鑒定第3節(jié)中藥鑒定方法

知識點

第四章中藥的鑒定

教學目的和

1、掌握中藥鑒定的基本方法。

要求

2、掌握來源鑒定、性狀鑒定的主要內(nèi)容。

第四章中藥的鑒定

第3節(jié)中藥鑒定的方法

內(nèi)容提要與

一、來源鑒定20分鐘

時間安排，教

二、性狀鑒定60分鐘

學方法（講

1、性狀特征的描述方法

授、提問、討

2、性狀鑒定的內(nèi)容

論等）

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握中藥鑒定的方法；四大鑒別法的概念及主要內(nèi)容。

2、顯微標本的制備。

?解決方法：

通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

重點、難點及

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

解決方法

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、寫出中藥基源鑒定的方法與步驟；

復習思考題

2、性狀鑒定的應用范圍、主要內(nèi)容。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時4

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

第四章中藥的鑒定

授課章節(jié)或

第3節(jié)中藥鑒定方法

知識點

第四章中藥的鑒定

教學目的和1、掌握中藥鑒定的基本方法。

要求2、熟悉中藥的常規(guī)檢測項目。

3、熟悉理化鑒別的基本內(nèi)容和方法

第四章中藥的鑒定

第3節(jié)中藥鑒定的方法

三、顯微鑒定40分鐘

1、顯微標本的制備

2、顯微鑒定的主要內(nèi)容

3、顯微特征的觀察與描述

4、電子顯微鏡鑒定技術(shù)

四、理化鑒定

（-）物理常數(shù)的測定10分鐘

（-）中藥的常規(guī)檢查40分鐘

（三）一般理化鑒別20分鐘

（四）色譜法10分鐘

（五）光譜法10分鐘

（六）色譜一光譜聯(lián)用分析法10分鐘

內(nèi)容提要與

（七）浸出物測定10分鐘

時間安排，教

（八）含量測定10分鐘

學方法（講

授、提問、討

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

論等）

1、掌握中藥鑒定的方法；四大鑒別法的概念及主要內(nèi)容。

2、熟悉中藥的常規(guī)檢測項目。

3、掌握水分測定的目的、常用方法及各方法適用范圍。

4、掌握灰分測定的目的、總灰分、生理灰分、酸不溶性灰分的概念及測定酸不溶性灰

分的目的。

重點、難點及5、色譜法的思路與方法

解決方法?解決方法：

通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（D中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、寫出中藥基源鑒定的方法與步驟；

2、中藥鑒定取樣的原則是什么？

3、寫出幾種能用火試鑒別的中藥

4、掌握根莖類中藥顯微的主要鑒別特征

復習思考題

5、常用的色譜有哪些？

6、粉末制片的主要方法和注意事項有哪些？

7、色譜法和光譜法在鑒別和評價藥材質(zhì)量時的優(yōu)缺點各是？。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

第四章中藥的鑒定

授課章節(jié)或

第3節(jié)中藥鑒定方法

知識點

第四章中藥的鑒定

教學目的和1、掌握中藥鑒定的基本方法。

要求2、熟悉中藥的常規(guī)檢測項目。

3、熟悉理化鑒別的基本內(nèi)容和方法

第四章中藥的鑒定

第3節(jié)中藥鑒定的方法

五、其他方法簡介

1、DNA分子遺傳標記技術(shù)

2、中藥的指紋圖譜測定。20分鐘

內(nèi)容提要與

3、高效毛細管電泳技術(shù)10分鐘

時間安排，教

4、組織化學色譜法10分鐘

學方法（講

5、計算機技術(shù)在中藥鑒定中的應用10分鐘

授、提問、討

第4節(jié)中藥質(zhì)量標準的制定30分鐘

論等）

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握中藥鑒定的方法；四大鑒別法的概念及主要內(nèi)容。

2、熟悉中藥的常規(guī)檢測項目。

3、掌握水分測定的目的、常用方法及各方法適用范圍。

4、掌握灰分測定的目的、總灰分、生理灰分、酸不溶性灰分的概念及測定酸不溶性灰

分的目的。

重點、難點及5、色譜法的思路與方法

解決方法?解決方法：

通過''釋名"法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、寫出中藥基源鑒定的方法與步驟；

2、中藥鑒定取樣的原則是什么？

3、寫出幾種能用火試鑒別的中藥

4、掌握根莖類中藥顯微的主要鑒別特征

復習思考題

5、常用的色譜有哪些？

6、粉末制片的主要方法和注意事項有哪些？

7、色譜法和光譜法在鑒別和評價藥材質(zhì)量時的優(yōu)缺點各是？。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第四章中藥的鑒定第4節(jié)中藥質(zhì)量標準的制定

知識點第五章根及根莖類中藥

第四章中藥的鑒定第4節(jié)中藥質(zhì)量標準的制定

1、熟悉中藥質(zhì)量標準的制定。

2、了解中藥的新藥質(zhì)量標準用對照品研究。

教學目的和第五章根及根莖類中藥

要求1、了解根及根莖類的定義；

2、掌握根類中藥的性狀、顯微的主要鑒別特征；

3、掌握根莖類中藥性狀、顯微的主要鑒別特征

4、掌握狗杼、綿馬貫眾的鑒別特征

第四章中藥的鑒定第4節(jié)中藥質(zhì)量標準的制定

一、中藥質(zhì)量標準的特點10分鐘

二、質(zhì)量標準研究的內(nèi)容

三、中藥新藥質(zhì)量標準用對照品研究

化學對照品

中藥材對照品

對照品使用說明

四、中藥的分類與命名；20分鐘

1、中藥的分類

2、中藥的命名

（1）中藥的命名

（2）拉丁文名稱

內(nèi)容提要與

時間安排，教

第五章根及根莖類中藥

學方法（講

概述30分鐘

授、提問、討

?狗脊10分鐘

論等）

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?綿馬貫眾10分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握根類中藥的性狀、顯微的主要鑒別特征；

2、掌握根莖類中藥性狀、顯微的主要鑒別特征

3、掌握狗脊、綿馬貫眾的主要鑒別特征。

重點、難點及?解決方法：

解決方法通過''釋名"法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

主要教學參2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

考文獻3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、根類中藥的顯微特征

2、根莖類中藥的顯微特征

3、根及根莖類中藥的定義

復習思考題

4、綿馬貫眾、大黃的主要鑒別特征。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時4

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第五章根及根莖類中藥

知識點大黃、何首烏、牛膝、川牛膝、川烏、草烏等

第五章根及根莖類中藥

教學目的和1、掌握品種：大黃、何首烏、牛膝、川烏等的主要鑒別特征。

要求2、熟悉品種：細辛、虎杖、商陸的主要鑒別特征。

3、了解品種：銀柴胡、川牛膝、草烏等主要鑒別特征。

?細辛20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?大黃20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?虎杖20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?何首烏20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?牛膝20分鐘

內(nèi)容提要與

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

時間安排，教

學方法（講顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

授、提問、討?川牛膝20分鐘

論等）來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?川烏20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

草烏：成分、性狀、顯微的主要鑒別特征。

?附子20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握大黃、何首烏、牛膝、川烏、附子的主要鑒別特征。

2、熟悉品種：細辛、虎杖、商陸等的主要鑒別特征。

?解決方法：

重點、難點及通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

解決方法恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（D中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、掌握大黃、何首烏、牛膝、川烏、附子等的主要鑒別特征。。

復習思考題

2、熟悉細辛、商陸、川牛膝等的主要鑒別特征。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第五章根及根莖類中藥

知識點白芍、黃連、防己等

第五章根及根莖類中藥

教學目的和

1、掌握品種：白芍、赤芍、黃連、防己等主要鑒別特征。

要求

2、了解品種：升麻等的主要鑒別特征。

?白芍、赤芍30分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?黃連20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

內(nèi)容提要與顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

時間安排，教?升麻10分鐘

學方法（講來源、成分、性狀、顯微、與白芍主要區(qū)別

授、提問、討?防己20分鐘

論等）來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征丸）、理化鑒別★

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握品種：白芍、赤芍、黃連、防己等主要鑒別特征。

2、了解品種：升麻等的主要鑒別特征

?解決方法：

重點、難點及通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

解決方法恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、掌握品種：白芍、黃連、防己主要鑒別特征。

2、了解品種：升麻、廣防己主要鑒別特征。

復習思考題

3、如何確定黃連的優(yōu)劣？

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第五章根及根莖類中藥

知識點延胡索、板藍根、苦參、甘草等

第五章根及根莖類中藥

教學目的和

1、掌握品種：延胡索、板藍根、苦參、甘草等主要鑒別特征。

要求

2、了解品種：葛根等的主要鑒別特征。

?延胡索10分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?板藍根20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

內(nèi)容提要與

?苦參20分鐘

時間安排，教

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

學方法（講

授、提問、討顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

論等）?葛根10分鐘

來源、成分、性狀、顯微等主要鑒別特征

?甘草20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別★

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握品種：延胡索、板藍根、苦參、甘草等主要鑒別特征。

2、了解品種：葛根等的主要鑒別特征

?解決方法：

重點、難點及

通過''釋名"法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

解決方法

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、掌握品種：延胡索、板藍根、苦參、甘草主要鑒別特征。

2、了解品種：葛根主要鑒別特征。

復習思考題

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時4

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第五章根及根莖類中藥

知識點黃黃、天花粉、人參、三七、白芷等

第五章根及根莖類中藥

教學目的和

1、掌握品種：黃黃、天花粉、人參、三七、白芷等主要鑒別特征。

要求

2、了解品種：紅黃、西洋參等的主要鑒別特征。

?黃黃20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?紅黃10分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?天花粉20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?人參50分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

內(nèi)容提要與?西洋參20分鐘

時間安排，教來源、成分、性狀、顯微等主要鑒別特征

學方法（講?三七20分鐘

授、提問、討來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

論等）顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?白芷20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握品種：黃黃、天花粉、人參、三七、白芷等主要鑒別特征。

2、了解品種：紅芭、西洋參等的主要鑒別特征

?解決方法：

重點、難點及

通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

解決方法

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上.

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、掌握品種：黃黃、天花粉、人參、三七、白芷等主要鑒別特征。

2、了解品種：紅黃、西洋參等主要鑒別特征。

復習思考題3、人參常見的商品規(guī)格及加工方法。

4、如何鑒別生曬參、野山參？

5、試述人參的質(zhì)量控制方法。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時2

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第五章根及根莖類中藥

知識點當歸、川萼、柴胡、龍膽等

第五章根及根莖類中藥

教學目的和

1、掌握品種：當歸、川芳、柴胡、龍膽等主要鑒別特征。

要求

2、了解品種：獨活、防風等的主要鑒別特征。

?當歸20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?獨活5分鐘

來源、成分、性狀、顯微等主要鑒別特征

?川萼20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

內(nèi)容提要與?防風5分鐘

時間安排，教來源、成分、性狀、顯微等主要鑒別特征

學方法（講?柴胡20分鐘

授、提問、討來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

論等）顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?龍膽10分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握品種：當歸、川苛、柴胡、龍膽等主要鑒別特征。

2、了解品種：獨活、防風等的主要鑒別特征

?解決方法：

重點、難點及

通過“釋名”法導入課堂教學，引發(fā)學生的探索欲。

解決方法

恰當使用多媒體教學的方法，使課堂內(nèi)容由抽象變直觀，將中藥材鑒別方法相關(guān)圖

生動而詳細的展示到課堂上。

采用啟發(fā)式教學，激勵學生進行發(fā)散式思維，將呆板的內(nèi)容形象化。

實行“構(gòu)建縱橫聯(lián)系網(wǎng)絡”的教學操作模式，使學生靈活理解內(nèi)容。

1、《中藥鑒定學》科學出版社張貴君主編

2、《中藥志》（I）中國醫(yī)學科學院藥物研究所等編

主要教學參3、《常用中藥材組織粉末圖解》趙達文主編

考文獻4、《中藥材衛(wèi)生部藥政管理局編》

5、《中國藥典》（2005版）

6、網(wǎng)絡及相關(guān)期刊

1、掌握品種：當歸、川苜、柴胡、龍膽等主要鑒別特征。

2、了解品種：獨活、防風等主要鑒別特征。

復習思考題3、試述傘形科重要藥用植物屬及化學成分分布規(guī)律。

4、試述柴胡的質(zhì)量控制方法。

課后小結(jié)（實

施情況，發(fā)現(xiàn)

問題及改進

意見）

課程名稱中藥鑒定學年級06

專業(yè)、層次中藥本科授課學時4

授課類型課堂講述授課方式多媒體授課教師

授課章節(jié)或第五章根及根莖類中藥

知識點巴戟天、紫草、丹參、黃苓、地黃、黨參等

第五章根及根莖類中藥

教學目的和

1、掌握品種：丹參、黃苓、地黃、黨參等主要鑒別特征。

要求

2、了解品種：巴戟天、紫草等的主要鑒別特征。

?巴戟天20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?紫草20分鐘

來源、成分、性狀、顯微等主要鑒別特征

?丹參20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

內(nèi)容提要與?黃苓20分鐘

時間安排，教來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

學方法（講顯微鑒別（組織特征★、粉末特征支）、理化鑒別★

授、提問、討?地黃20分鐘

論等）

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?黨參20分鐘

來源、產(chǎn)地、采收加工、化學成分★、性狀鑒別支

顯微鑒別（組織特征★、粉末特征★）、理化鑒別支

?教學方法：講授為主，結(jié)合提問和討論。

1、掌握品種：丹參、黃苓、地黃、黨參等主要鑒別特征。

2、了解品種：巴戟天、紫草等的主要鑒別特征

?解決方法：

重點、難點及

通過“釋名”法導入課