第三單元第十課地域的永恒魅力地域風(fēng)貌與藝術(shù)流派的關(guān)系（學(xué)習(xí)任務(wù)單）高中美術(shù)美術(shù)鑒賞

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科高中美術(shù)年級(jí)高二學(xué)期秋季學(xué)期課題地域的永恒魅力——地域風(fēng)貌與藝術(shù)流派的關(guān)系教科書(shū)書(shū)名：美術(shù)鑒賞出版社：湖南美術(shù)出版社出版日期：2019年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.地域文化、地理環(huán)境對(duì)建筑風(fēng)格的影響2.地域文化、地理環(huán)境對(duì)繪畫(huà)流派的影響3.樹(shù)立繪畫(huà)流派的概念課前學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)查了解各地地域環(huán)境對(duì)民居的影響。

2.完成《地域環(huán)境對(duì)民居的影響》表格中的基本信息。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】討論分享：請(qǐng)同學(xué)們觀察地圖，根據(jù)任務(wù)單的課前調(diào)查，進(jìn)行小組討論，派代表與大家分享地域與建筑的聯(lián)系。任務(wù)目標(biāo)：1.檢測(cè)學(xué)生課前預(yù)習(xí)成果，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為后續(xù)更高效的課堂做好預(yù)熱。2.活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】作品賞析：賞析《瀟湘奇觀圖》和《讀碑窠石圖》并嘗試分析哪一幅作品描繪的是北方風(fēng)景，哪一幅是南方的風(fēng)景，并說(shuō)明原因。《瀟湘奇觀圖》南宋米友仁《讀碑窠石圖》北宋李成任務(wù)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論——不同地域與不同人文會(huì)催生出不同風(fēng)格的作品。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】觀察與思考：觀看《黃山》視頻，觀察還有哪些因素會(huì)影響藝術(shù)家們的創(chuàng)作呢？任務(wù)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解地域環(huán)境、社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地方特色對(duì)流派的重要影響?！净顒?dòng)任務(wù)四】思考與交流：結(jié)合課文內(nèi)容，并參考圖書(shū)與互聯(lián)網(wǎng)資料，比較《廬山高圖》與《春山積翠圖》兩幅作品，用圖表進(jìn)行整理歸納，并與同學(xué)進(jìn)行交流。嘗試通過(guò)作品分析浙派與吳門(mén)畫(huà)派的異同以及形成差異的原因。任務(wù)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)派間是存在相互促進(jìn)的關(guān)系的，雖然筆法、畫(huà)風(fēng)和服務(wù)對(duì)象不一樣，但是他們都在表現(xiàn)自己所在的地域之美，讓我們?cè)诎倌旰蟮慕裉煲琅f能感受到地域的魅力，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，并點(diǎn)題。推薦的學(xué)習(xí)資源1.湖南美術(shù)出版社版普通