七年級語文上冊第三單元測試卷（含解析）（統(tǒng)編版2024新教材）

七年級語文上冊第三單元測試卷（含解析）（統(tǒng)編版2024新教材）2024-2025學年七年級語文上冊單元測試卷

第三單元

注意事項：

1．考試時間：120分鐘，試卷滿分：120分。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共26分）

1．（6分）朗讀經(jīng)典語段，體會思想感情。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

（選自魯迅《從百草園到三味書屋》）

(1)朗讀時，同學們對語段中加點字的讀音拿不準。下列判斷正確的一項是（）（2分）

A．竄（cuān）脊（jí）B．竄（cuān）脊（jǐ）

C．竄（cuàn）脊（jí）D．竄（cuàn）脊（jǐ）

(2)為了讀出魯迅對百草園的情感，同學們展開小組討論。請你在下面橫線處補寫合適的內(nèi)容。（4分）

同學甲：朗讀這一段景物描寫時，我能感受到在少年魯迅的心中，百草園是個趣味無窮的樂園。

同學乙：是的。開頭兩句，魯迅用“不必說……也不必說……單是……"這個句式，整體寫百草園的生機勃勃，同時，“①__________”的樂趣是強調(diào)的重點。

同學甲：我也有同感！尤其是寫何首烏的這一句，我也和少年魯迅一樣，特別想找到“像人形"可以成仙”的何首烏。所以我在朗讀時，除了要表現(xiàn)出少年魯迅對百草園的喜愛之情外，還應讀出他的②__________。

2．（13分）七年級（1）班正在開展“說不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)"主題活動，請你一起參與。

(1)班委會決定邀請王老師參加本次活動，請你幫助修改邀請函。（6分）

邀請函尊敬的王老師：

您好！我班定于2024年1月18日下午3點至5點，在學校禮堂舉行“說不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動，特邀請您出席闖關環(huán)節(jié)的評委。屆時請您務必到來，不勝感謝！

2024年1月15日

七年級（1）班班委會

①邀請函中用語不得體的一處是__________，應改為__________。

②畫線的句子有語病，請你修改：__________。

③邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_________。

(2)活動有以下兩次闖關，請你幫助完成。

①請?zhí)顚懴鄳墓?jié)日名。（3分）

元日，王安石高誦“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，描繪百姓辭舊迎新的盛景；__________節(jié)，杜牧低唱“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，抒發(fā)緬懷先人的愁緒；__________節(jié)，蘇軾長歌“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達心中美好的祝愿；__________節(jié)，王維吟詠“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，寄寓不得與兄弟團圓的惆悵。

②請將傳統(tǒng)節(jié)日與習俗正確搭配（選項填字母）。（4分）

節(jié)日春節(jié)上元節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)

習俗

習俗：

A．貼春聯(lián)B．穿針乞巧C．吃粽子D．賞花燈

3．（7分）在橫線上填寫相應的句子。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）不知何處吹蘆管，________。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）《天凈沙·秋思》一詞中抒發(fā)羈旅天涯之人內(nèi)心凄苦愁楚之情的句子是________，________。

（5）“楊花落盡子規(guī)啼，________。我寄愁心與明月，________。"（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

二、閱讀（共44分）

（一）現(xiàn)代文閱讀

（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

愛美的外婆

依雁

①鄉(xiāng)下也有雅致的生活，許多年后，我回憶寄居在外婆身邊的童年生活時，對這一點印象頗深。

②外婆說，院子里一定要有花，要有草。當外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來。而當蝴蝶、蜜蜂飛來，我就覺得鄉(xiāng)下的生活能把一個小孩子的孤獨寂寞釀成蜜。

③外婆的院子里有菊花、水仙、芍藥……都是一些容易成活的花，外婆甚至還在院中挖出了一個小小的水池，在里面種上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的蓮花可供觀賞。

④外婆院子里的鳳仙花開得特別繁茂，愛美的姑娘們過來采花瓣染指甲，把整個村子里姑娘的指甲都染紅了，汲水、洗衣、淘米時，片片紅指甲燦若云霞，讓人不由得看呆了。我的指甲也染成紅的了，玩泥巴時，紅指甲配黃泥，外婆看著我笑，我有點害羞，將手指深深地埋入柔軟的黃泥中。

⑤愛花的人穿衣服也不馬虎，我沒有新衣，外婆就把舊衣服洗得干干凈凈，疊得有棱有角放在衣櫥里，拿木瓜來熏染，讓衣服染上一絲淡淡的香味。這樣一熏，穿起來更俊更美了。清貧的生活里很難在衣服上錦上添花，外婆就在衣服的破處繡上一朵花，或者把補丁變成一朵花。今天回憶起來，外婆還真有點詩人氣質(zhì)呢。

⑥小時候，舅舅們吃飯時總會將米粒撒到桌子上，更出格的是他們常常用筷子故意敲擊碗沿發(fā)出刺耳的聲響。外公罵了又罵，他們還是不改。外婆察覺出其中的一些秘密，悄悄收去所有的粗瓷餐具，換作細瓷的，細瓷餐具白得像雪，外面還印著逼真的嬌嫩花朵，畫很美，像三月里的桃花。第一次用這些餐具吃飯時，外婆鄭重其事地說，買這些碗和盤子整整花去了外公半個月的工資。她還問我們這些碗和盤子你們覺得好看不好看？我們說好看，真的好看??！外婆說，那就高高興興地多吃一碗吧。奇跡出現(xiàn)了，此后舅舅們再也不將米粒隨意地撒到碗外面，也沒有用筷子敲擊餐具了，他們甚至還學著清洗碗筷，將碗上的花朵洗得水靈靈的，一塵不染。

⑦后來，我無意間在一本書中讀到這樣一段話：“即使是一個青花瓷碗，也要做得花團錦簇，似乎米飯是盛在花朵中，令人內(nèi)心懷著感激，不敢浪費……"我不由得想起了外婆，在眾多的餐具中挑選出那樣的碗和盤碟，她的那顆慧心是多么細致、多么美?。?/p>

⑧因為愛美愛生活，外婆就連放在暗處的大床也要工匠在上邊雕出一些花樣圖案……這就是我的外婆。

⑨看過一篇文章，作者在贊美自己神往的古城時這樣寫道：“城市是一座整體的藝術品，不是展覽館中的孤懸在墻壁上的欣賞對象，而就是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，從童年到晚年，人一生都被雅致的氛圍熏陶著，寓教于樂，寓教于人生?！逼鋵嵨业娜松彩沁@樣的，從童年生活開始就接受著外婆美的教育，盡管那不是刻意的，但對我一生的審美取向，卻有著非同凡響的影響。

4．(2分)“鄉(xiāng)下也有雅致的生活"中的“雅致”體現(xiàn)在哪些方面？請結合文章補充完整。居住的小院充滿生趣；①；衣服干凈整齊熏染香味，補丁處繡上花；②；暗處的大床也雕出花樣。

5．(4分)結合語境，按照要求賞析。

（1）當外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來。（從加點詞的角度）

（2）汲水、洗衣、淘米時，片片紅指甲燦若云霞。（從修辭的角度）

6．(3分)文中第⑤段為什么說外婆“還真有點詩人氣質(zhì)"？

7．(2分)第⑥段寫了哪兩處對比？

8．(3分)文章最后一段畫橫線句子有什么含意？請結合文章簡要分析。

（13分）閱讀下面的文章，完成小題。

冬韻

惟崗

①十二月，冬天徹底拉開它的大幕，正襟危坐。那些嚴寒中的生靈都已準備妥當，開始接受它冰冷的訓令了。

②清晨，太陽升起時格外莊嚴，殷紅布滿整個東方的山脊，在冬日短暫的白晝中，這是最神圣的時刻，天空在十二月猶如一個安靜的處子，它收起了電閃雷鳴，不再對土地叫囂，天地一時達成和解，再也不用對那些肆意招搖的植物頤指氣使。暴躁的豬獾在艱難地吃完河邊的最后一批根莖之后，沮喪地離開了，冬天把幾乎所有的宴席全部解散?，F(xiàn)在，是天和地暢談的莊嚴時刻，那高懸的藍空，以從未有過的平和之態(tài)俯瞰大地，陽光以更精純的色質(zhì)傾向原野，草木、鳥雀不再接受它的溫度，我的心仿佛也被帶入到那浩渺的天空中聆聽晨曦的諄諄教導。

③寒流在十二月接踵而至，整個高原猶如矮下去一樣。風開始肆虐，朝高地猛吹，登上任何一個制高點，遠處沉悶的“唰唰”聲一陣接一陣從光禿的樹枝間襲來，又向遠處掠去。

④冬天的風是矯健的。行走在這兒，身體任何裸露的部分都會被無情地告知，讓人瑟瑟發(fā)抖，仿佛必須蜷縮在思想的深處才可獲得溫暖。不論什么樹木，在這個時節(jié)，幾乎都成了一色，不走近觀察，無法辨別。這不是一個發(fā)表自我的日子，是寒風執(zhí)掌大自然政令的時期，那激起自我意識的暖流還遠在后頭。但寒風對樹木來年哪一枝煥發(fā)生機都了如指掌，樹上的枯枝碎屑不時被清理而掉落下來，厚厚的堆積成一層，它要為春天的新芽疏通路障。無論溝壑，還是渠灣，都會被透明的陽光從早到晚一一光顧，不會有哪一塊被忽略。凜冽的風和明亮的陽光是構成冬日的主要內(nèi)容，前者像嚴厲的父親，鞭策、激勵我們接受考驗、鄙歪棄邪，后者則像一位慈祥的母親，自始至終用溫情滋養(yǎng)著我們。

⑤在十二月，大自然會毫不吝嗇地把陽光拋灑下來，從南到北，都盛滿了澄明的光瀑。先前被煙霾塵封的寰宇，現(xiàn)在，開始熱烈地歡迎新世界的到來。清晰、透亮的自然界都在為步入下個紀元而容光煥發(fā)。目及這遼遠的高原地質(zhì)，一座座雄渾的山峰延綿無際，清晰可辨，就連山崖上的光影都折射出分明的性格，這些山體的巨大棱角要盡情欣賞它自己不屈的氣魄了，現(xiàn)在是它們展示其骨骼和力量的時刻。

⑥只要站得夠高，就可以望得更遠，胸懷也一下子無比豁達起來，渾身暖烘烘，陽光中仿佛蘊含著警醒的顆粒。站在這陽光浸滿的世界，無形中充滿了強烈的偉人情懷，再不必耽于世俗的紛擾和糾葛了，此刻，我和大地都披上了這榮耀的光輝。

⑦十二月是自然在一年中駛向終點的最后一班列車，它放緩了速度，不會有任何事物被丟下，所有細節(jié)都會被以最精簡的方式保留，如同遠游者浪跡他鄉(xiāng)的行囊。置身于十二月的荒野，那些兒女情長被冬日的篩網(wǎng)一并抖落，一種更直接、更永恒的思想浸透著我的骨骼。

（選自《人民日報》）

9．(3分)文中描寫風的文字特別多，閱讀全文，用簡潔的句子概括冬天風的三個特點。

10．(3分)文章開頭說“那些嚴寒中的生靈都已準備妥當，開始接受它冰冷的訓令了”，請從文中找出并簡要概括：哪些生靈是怎樣接受“冰冷的訓令”的？

11．(3分)結合語境，請從修辭方法的角度，賞析第②段中畫線句的表達效果。

天空在十二月猶如一個安靜的處子，它收起了電閃雷鳴，不再對土地叫囂，天地一時達成和解，再也不用對那些肆意招搖的植物頤指氣使。

12．(4分)“文眼"是指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關鍵性詞句。有人說“陽光”是本文的文眼，請談談你的看法和理解。

（二）文言文閱讀

（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

【乙】

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

【丙】

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"

（節(jié)選自《論語〉十二章》）

【丁】

王充市肆①博覽

王充②少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師③，受業(yè)④太學⑤，師事班彪⑥。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒⑧能誦憶。日久，遂博通眾流百家之言。后歸鄉(xiāng)里，屏居教授⑨。

（選自《后漢書》，有刪改）

①市肆：市，集市。球，店鋪。②王充：字仲任，東漢著名學者。③京師：首都。④受業(yè)：跟隨老師學習。⑤大學：東漢時的最高學府。⑥班彪：漢代著名學者，史學家，班固的父親?！稘h書》是他草創(chuàng)的。⑦博覽：廣泛地閱覽。⑧輒：就。⑨屏居教授：隱居從事教學。

13．(2分)解釋下列句子中加著重號的詞語。

（1）不亦說乎說：_________

（2）為人謀而不忠乎忠：_________

14．(2分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

人不知而不慍，不亦君子乎？

15．(2分)用“/”給下面的句子斷句。（標三處）

家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶。

16．(2分)做到乙文中曾子所說的“吾日三省吾身”，對我們有怎樣的好處？

17．(2分)從丁文王充讀書的事跡中，你得到了什么啟示？

（三）詩歌鑒賞

（4分）閱讀下面這首詩，完成小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

18．(2分)對這首詩理解分析有誤的一項是（）

A．這是李白的一首七言絕句，前兩句敘事，后兩句抒情。

B．“散入春風滿洛城”運用夸張的修辭手法，寫夜之寧靜，笛之悠揚。

C．本詩中的“折柳"指漢代名曲《折楊柳》，內(nèi)容多敘離別之情。

D．全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，表現(xiàn)吹笛人技藝的高超。

19．(2分)李益的《夜上受降城聞笛》和本詩在題目中都寫到“聞笛”，“笛聲”分別觸發(fā)了作者怎樣的情感。

（四）名著閱讀

20．從下面兩個小題中任選一題作答。（3分）

(1)如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶"。下面哪兩個人物不能入群？請選出人物并說明理由。

雙喜阿長范愛農(nóng)衍太太

(2)《朝花夕拾》中魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象。如長媽媽，梳理有關描述她的內(nèi)容，分析其性格特點。

三、作文（50分）

21．閱讀下面文字，按要求作文。

閑話中藏著深情，散步中藏著溫情，生活中，關愛無處不在，一件衣服，一頓午餐，一次旅行……

校文學社征集開展親情征文活動，請寫出你的體悟并積極投稿。與我們一起分享吧！請以“__________中藏深情”為題，寫一篇寫人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

寫作要求：

（1）在橫線上填上恰當?shù)氖挛铮a全題目。

（2）表達情感要真實，寫作思路要清晰，文章中心要突出。

（3）本試卷散文中出現(xiàn)的內(nèi)容不可引用。

（4）不少于500字，不得泄露個人信息。

參考答案

1．(1)D

(2)泥墻根一帶童心童趣

【解析】（1）考查字音字形。

竄向：沖上去，飛上去。讀作“cuàn"；

脊梁：指脊柱?！凹埂弊x作“jǐ"；

故選D。

（2）考查理解分析能力。

①從“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”可知，“不必說"一句寫的是植物，并按由低到高順序來寫；而“也不必說”寫的是動物，按由高到低順序來寫的。兩個“不必說"概括出百草園到處景色優(yōu)美，句式工整?！安槐卣f”撇開一些東西，突出“單是"的地點，“就有無限趣味”寫出“泥墻根一帶"景物就很樂趣無窮；

②結合“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”“何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙"等語句可知，作者以兒童的眼光、好奇心來欣賞景物，充滿了童心童趣。

2．(1)屆時請您務必到來；我們歡迎您的到來。將“出席”改為“擔任"。將落款中署名與日期調(diào)換位置。

(2)清明中秋重陽ADCB

【解析】（1）考查邀請函。

①“務必”：必須；一定要，帶有命令語氣，不得體?？蓪ⅰ皩脮r請您務必到來"改為“我們歡迎您的到來”。

②畫線的句子動賓搭配不當，可將“出席"改為“擔任”。

③邀請函一般由五部分構成：標題、稱謂、正文、敬語、落款。標題在正中間，可以直接寫“邀請函”，也可以加上其他內(nèi)容：稱謂是被邀請人稱呼，要頂格寫正文是邀請函的主體。開頭可向被邀請人簡單問候，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明活動的緣由、目的、事項及要求，寫明活動的日程安排、時間、地點，：敬語，未尾一般要寫常用的邀請慣用語，如“敬請光臨“敬請參加“請屆時出席期待您的光臨”之類的敬語，空兩格；落款，署上邀請單位和日期。此處落款順序不當，將落款中署名與日期調(diào)換位置。

（2）考查文化常識。

①作答時要對傳統(tǒng)節(jié)日有所掌握。

“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村緬懷先人"可知寫的是清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，在每年4月4日至6日之間，是祭祀、祭祖和掃墓的節(jié)日。

“但愿人長久，干里共嬋娟”的嬋娟是月亮，所以該句是寫中秋節(jié)，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗。

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"講的是重陽節(jié)，每年農(nóng)歷九月初九。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、拜神祭祖及飲宴祈壽等習俗。

②春節(jié)，有拜年、貼春聯(lián)、掛年畫、貼窗花、放爆竹、發(fā)紅包、穿新衣、吃餃子、守歲、舞龍獅、掛燈籠等習俗。故選A。

上元節(jié)，習俗有猜燈謎、舞獅子、吃元宵、賞花燈、踩高蹺等。故選D。

端午節(jié)，有主要有賽龍舟、祭龍、采草藥、掛艾草與菖蒲、拜神祭祖、洗草藥水、打午時水、浸龍舟水、吃粽子、睇龍船、拴五色絲線、薰蒼術、佩香囊等。故選C。

七夕節(jié)，習俗有：香橋會、接露水、拜七姐、斗巧、穿針乞巧等。故選B。

3．思君不見下渝州岐王宅里尋常見一夜征人盡望鄉(xiāng)夕陽西下斷腸人在天涯聞道龍標過五溪隨君直到夜郎西

【解析】考查學生背誦和默寫名篇名句的能力。易錯字：渝州、岐、涯、溪、隨、郎。

4．采花瓣染紅指甲吃飯的餐具精致美麗5．（1）運用疊詞，音韻和諧，寫出外婆家門前花朵多、香甜，充滿生趣。（意近即可）（2）運用比喻修辭手法，將姑娘們的紅指甲比作燦爛的云霞，寫出了愛美的姑娘數(shù)量多，勞作場面絢麗壯觀。（意近即可）6．外婆不但愛美，愛花，還能把清貧的生活過得像一朵花。如在破舊的衣服里繡上一朵花。（意近即可）7．外婆和外公教育方法的對比；舅舅們吃飯前后態(tài)度的對比。8．作者認為應當進行美的教育，接受美的熏陶，寓教于樂，寓教于人生；而外婆美的教育，對作者一生的審美取向，有著潛移默化、非同凡響的影響。（意近即可）

【解析】4．考查文章內(nèi)容的理解與概括。

①根據(jù)題干提示“居住的小院充滿生趣”，找到第②段“外婆說，院子里一定要有花，要有草。當外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來"和第④段“外婆院子里的鳳仙花開得特別繁茂，愛美的姑娘們過來采花瓣染指甲，把整個村子里姑娘的指甲都染紅了”可知，記敘外婆居住的小院花紅柳綠、充滿生趣之后，“雅致"體現(xiàn)在愛美的姑娘們來采鳳仙花瓣染紅指甲；

②根據(jù)題干提示“衣服干凈整齊熏染香味，補丁處繡上花”，找到第⑤段“愛花的人穿衣服也不馬虎，我沒有新衣，外婆就把舊衣服洗得干干凈凈，疊得有棱有角放在衣櫥里，拿木瓜來熏染，讓衣服染上一絲淡淡的香味。這樣一熏，穿起來更俊更美了。清貧的生活里很難在衣服上錦上添花，外婆就在衣服的破處繡上一朵花，或者把補丁變成一朵花"和第⑥段“外婆察覺出其中的一些秘密，悄悄收去所有的粗瓷餐具，換作細瓷的，細瓷餐具白得像雪，外面還印著逼真的嬌嫩花朵，畫很美，像三月里的桃花”可知，記敘外婆衣服干凈整齊熏染香味，補丁處繡上花之后，“雅致"體現(xiàn)在外婆家吃飯的餐具精致美麗。

5．考查語句賞析。

（1）語句“當外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來”，“紅紅綠綠"香香甜甜”是疊詞，運用疊詞，音韻和諧，朗朗上口；“紅紅綠綠"給讀者以一大片、滿目都是的感覺，形容出外婆家院子里的花朵之多，“香香甜甜”則給人以花朵清香撲鼻、甜蜜美好的感覺，兩個疊詞，充滿生趣。

（2）語句“汲水、洗衣、淘米時，片片紅指甲燦若云霞”，將“姑娘們用鳳仙花染的紅指甲”比作“云霞”，姑娘們的指甲本來都是小小一塊兒，但是紅指甲連成一片像是壯觀的云霞，生動形象地寫出愛美的姑娘多，同時，在“汲水、洗衣、淘米”的熱鬧場面下，姑娘們熱火朝天地忙碌著，云霞般的紅指甲更體現(xiàn)出勞作場面的絢麗壯觀。

6．考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②段“外婆說，院子里一定要有花，要有草。當外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來"可知，外婆愛花，院子里種的花草把院子裝點的格外美麗，像詩人一樣熱愛美好的事物；

根據(jù)第④段“外婆院子里的鳳仙花開得特別繁茂，愛美的姑娘們過來采花瓣染指甲，把整個村子里姑娘的指甲都染紅了”可知，外婆愛美，院子里的鳳仙花吸引著愛美的姑娘們過來采花瓣染指甲，像詩人一樣追求美和欣賞美；

根據(jù)第⑤段“愛花的人穿衣服也不馬虎，我沒有新衣，外婆就把舊衣服洗得干干凈凈，疊得有棱有角放在衣櫥里，拿木瓜來熏染，讓衣服染上一絲淡淡的香味。這樣一熏，穿起來更俊更美了。清貧的生活里很難在衣服上錦上添花，外婆就在衣服的破處繡上一朵花，或者把補丁變成一朵花"可知，雖然生活清貧，外婆會把舊衣服洗得干干凈凈，給衣服熏香，在破舊的衣服里繡上一朵花，把清貧的生活過得像一朵花，像詩人一樣不因外界條件艱苦改變自己對美好生活的追求和向往，能給人帶來積極的能量。

7．考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑥段“舅舅們吃飯時總會將米粒撒到桌子上，更出格的是他們常常用筷子故意敲擊碗沿發(fā)出刺耳的聲響。外公罵了又罵，他們還是不改”和“外婆察覺出其中的一些秘密，悄悄收去所有的粗瓷餐具，換作細瓷的，細瓷餐具白得像雪，外面還印著逼真的嬌嫩花朵，畫很美，像三月里的桃花"可知，在面對舅舅們吃完時的不良習慣時，外公是用罵的方法，外婆是用引導的方法，這是外婆和外公教育方法的對比；

結合第⑥段“此后舅舅們再也不將米粒隨意地撒到碗外面，也沒有用筷子敲擊餐具了，他們甚至還學著清洗碗筷，將碗上的花朵洗得水靈靈的，一塵不染”可知，在外婆換餐具之前，舅舅們吃飯時總會將米粒撒到桌子上，常常用筷子故意敲擊碗沿發(fā)出刺耳的聲響，換餐具之后，舅舅們再也不將米粒隨意地撒到碗外面和用筷子敲擊餐具了，甚至還學著清洗碗筷，這是舅舅們吃飯前后態(tài)度的對比。

8．考查文章內(nèi)容的理解。

畫線句子“其實我的人生也是這樣的，從童年生活開始就接受著外婆美的教育，盡管那不是刻意的，但對我一生的審美取向，卻有著非同凡響的影響"著重強調(diào)了外婆美的教育對“我”的人生的非凡影響，結合第⑥段“她還問我們這些碗和盤子你們覺得好看不好看？我們說好看，真的好看??！外婆說，那就高高興興地多吃一碗吧。奇跡出現(xiàn)了，此后舅舅們再也不將米粒隨意地撒到碗外面，也沒有用筷子敲擊餐具了，他們甚至還學著清洗碗筷，將碗上的花朵洗得水靈靈的，一塵不染"和第⑨段“從童年到晚年，人一生都被雅致的氛圍熏陶著，寓教于樂，寓教于人生”可知，外婆把粗瓷餐具換成精致的細瓷餐具，她美的教育讓舅舅們改掉了不良的吃飯習慣，甚至還建立了新的清洗碗筷的好習慣，由此可見，美的教育確實能夠寓教于人生，作者認為，進行美的教育是應該的，孩子從小就接受美的教育和熏陶，同時寓教于樂，對其人生會有好的引導和積極地影響；

聯(lián)系第①段“鄉(xiāng)下也有雅致的生活，許多年后，我回憶寄居在外婆身邊的童年生活時，對這一點印象頗深"、第②段“當外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來。而當蝴蝶、蜜蜂飛來，我就覺得鄉(xiāng)下的生活能把一個小孩子的孤獨寂寞釀成蜜”、第⑦段“我不由得想起了外婆，在眾多的餐具中挑選出那樣的碗和盤碟，她的那顆慧心是多么細致、多么美啊"和第⑧段“因為愛美愛生活，外婆就連放在暗處的大床也要工匠在上邊雕出一些花樣圖案”可知，盡管外婆不是刻意的，外婆愛美愛生活的印象深深地根治在“我"心中，許多年以后，“我”依舊能記起外婆美的教育的那顆細致、美麗的慧心，外婆美的教育的熏陶，對作者一生的審美取向，比如愛花、用美好的方式教育孩子、熱愛生活等，都有著潛移默化、非同凡響的影響。

9．①風開始肆虐，帶著聲響，一陣接一陣地襲掠著；②風是矯健的，讓人瑟瑟發(fā)抖；③風是凜冽的，鞭策、激勵著人們鄙歪棄邪。10．①豬獾吃完河邊的根莖后離開；②草木、鳥雀不再接受太陽的溫度；③樹上的枯枝碎屑不時被清理而掉落下來。11．這句話運用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了十二月的天空不再刮風下雨、電閃雷鳴，非常安靜的特點。12．示例：我認為“陽光"是文眼，因為本文主要寫了冬天的陽光帶來的感受，以此表達冬天的韻味。（或：我認為“陽光”不是文眼，因為這篇文章除了寫冬天的陽光外，還寫了冬天的風，以此來表達冬天的韻味。）

【分析】9．考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題，要通讀全文，找出相關句段，再進行概括。

結合文章第③段中“風開始肆虐，朝高地猛吹，登上任何一個制高點，遠處沉悶的‘唰唰’聲一陣接一陣從光禿的樹枝間襲來，又向遠處掠去"可概括，冬天的風帶著聲響肆虐著，一陣接一陣襲掠著；

結合文章第④段“冬天的風是矯健的。行走在這兒，身體任何裸露的部分都會被無情地告知，讓人瑟瑟發(fā)抖，讓人瑟瑟發(fā)抖，仿佛必須蜷縮在思想的深處才可獲得溫暖”等內(nèi)容可概括，冬天的風是矯健的；

結合文章第④段中“凜冽的風和明亮的陽光是構成冬日的主要內(nèi)容，前者像嚴厲的父親，鞭策、激勵我們接受考驗、鄙歪棄邪……"可概括，冬天風是凜冽的，鞭策、激勵著人們鄙歪棄邪。

10．考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干，找出描寫嚴寒中的生靈接受“冰冷的訓令”的句子再進行概括。

結合文章第②段中“暴躁的豬獾在艱難地吃完河邊的最后一批根莖之后，沮喪地離開了，冬天把幾乎所有的宴席全部解散"和“草木、鳥雀不再接受它的溫度”，及文章第④段中“樹上的枯枝碎屑不時被清理而掉落下來，厚厚的堆積成一層，它要為春天的新芽疏通路障"等內(nèi)容進行概括即可。

11．考查賞析句子。賞析句子要簡單概括句子的主要內(nèi)容，判斷所運用的修辭、描寫等手法，再闡述其表達效果。

“天空再十二月猶如一個安靜的處子”運用了比喻的修辭手法，“收起了"對土地叫囂”“達成和解"對那些肆意招搖的植物頤指氣使”是擬人的修辭手法，這句話描寫的對象是“十二月的天空”，生動形象地寫出了十二月的天空不再刮風，電閃雷鳴，非常安靜的特點。

12．考查文章的主旨。“陽光”是否是本文的文眼，可以根據(jù)題干，分析本文的主要內(nèi)容是佛是“陽光”，“陽光”能否揭示文章主旨、升華意境。

如認為“陽光"是文眼，通讀全文可知，文章多處描寫冬日的陽光，如文章第②段中“清晨，太陽升起時格外莊嚴，殷紅布滿整個東方的山脊，在冬日短暫的白晝中，這是最神圣的時刻”“陽光以更精純的色質(zhì)傾向原野”，文章第④段中“無論溝壑，還是渠灣，都會被透明的陽光從早到晚一一光顧，不會有哪一塊被忽略。凜冽的風和明亮的陽光是構成冬日的主要內(nèi)容……”，文章第⑤段中“在十二月，大自然會毫不吝嗇地把陽光拋灑下來……”，文章第⑥段中“站在這陽光浸滿的世界，無形中充滿了強烈的偉人情懷”等，可見文章主要描寫了冬日的陽光帶來的感受，突出冬日陽光的特點，以此表達冬天的韻味，體現(xiàn)文章的主旨。

如認為“陽光"不是文眼，則要分析出文章出了描寫陽光，還重點描寫了哪些內(nèi)容。通讀全文可知，文章③④兩段著重描寫了冬天的風，如“凜冽的風和明亮的陽光是構成冬日的主要內(nèi)容，前者像嚴厲的父親，鞭策、激勵我們接受考驗、鄙歪棄邪，后者則像一位慈祥的母親，自始至終用溫情滋養(yǎng)著我們”等內(nèi)容，更加豐富了冬天的韻味，體現(xiàn)了主旨。

示例1：我認為“陽光"是本文的文眼，因為文章著重描寫了冬天的陽光帶來的感受，突出冬日陽光的特點，以此表達冬天的韻味，體現(xiàn)文章主旨。

示例2：我認為“陽光”不是本文的文眼，因為文章除了描寫冬日的陽光，還花大量筆墨描寫了冬日的風，凜冽的風和明亮的陽光是構成冬日的主要內(nèi)容，以此來表達冬天的韻味。

13．同“悅”，愉快竭盡自己的心力14．人家不了解我，（我）并不因此惱怒，不是君子嗎？15．家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶。16．“吾日三省吾身”是一種嚴于律己，勇于自我剖析、自我反省的表現(xiàn)。做到“吾日三省吾身"能夠不斷凈化我們的思想，使我們在做事、交友和求學等方面獲得進步。17．示例：廣泛閱讀各種書籍，靈活吸取各種知識，不死守章句，不拘泥于教條。

【解析】13．考查詞語解釋。

（1）句意：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。

（2）句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？忠：竭盡自己的心力。

（3）句意：（王充）喜歡廣泛地閱讀但不拘泥于逐章逐句的解釋。好：喜愛，愛好。

14．考查翻譯。

考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）知：了解；慍：生氣，惱怒；君子：指有才德的人；

（2）從心所欲：順從意愿；逾：越過；矩：法度。

15．考查斷句。

家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶：（王充）家里窮沒有書，經(jīng)常去洛陽的街市店鋪，閱讀那里所賣的書，看一遍就能背誦記住?！凹邑殶o書"交代了王充讀書面臨的困境，即家里窮沒有書可讀?！俺Ｓ温尻柺兴痢泵枋隽怂麨榱俗x書經(jīng)常去洛陽的街市店鋪。“閱所賣書"說明他在那里閱讀所賣的書?！耙灰娸m能誦憶”突出了王充的記憶力超群，看一遍就能背誦記住。整句話展現(xiàn)了王充在艱苦條件下勤奮好學的精神。即斷句為：家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶。

16．考查對文章內(nèi)容理解。

“吾日三省吾身"意味著每天多次反省自己在為人謀事、與朋友交往以及學習方面是否做到盡心盡力、誠實守信、溫習知識等。在做事方面，通過自我反省，我們能審視自己的行為是否符合道德規(guī)范和職業(yè)操守，是否高效、負責地完成了任務。其次，在交友時，反省自己與朋友相處是否真誠、守信、尊重，有助于我們維護良好的人際關系，避免因自私、虛偽等不良行為而傷害朋友感情。在求學上，每天反省是否認真學習、掌握知識、積極思考，能讓我們發(fā)現(xiàn)學習中的不足和問題，及時改進學習方法，不斷提高學習成績和能力。總之，做到“吾日三省吾身”能夠讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和錯誤，及時改正，從而在各方面不斷完善自己，取得更大的進步。

17．考查對文章內(nèi)容理解。

要明確核心對象是丁文中王充讀書的事跡。重點關注“啟示"這個關鍵詞，意味著需要從王充讀書的經(jīng)歷中總結出對我們自身有指導意義、能夠借鑒和學習的經(jīng)驗或道理，需要結合王充讀書時面臨的困難（如“家貧無書”）以及他所采取的應對方式（如“常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶"）來進行思考?；卮饡r要緊扣王充讀書的具體情節(jié)，突出重點，條理清晰地闡述所得啟示。

示例一：環(huán)境的艱苦不能阻擋學習的熱情。王充家貧無書，但他沒有因此放棄學習，而是積極尋找獲取知識的途徑。這啟示我們，無論身處何種困境，都要有堅定的學習信念，主動創(chuàng)造條件去學習。

示例二：善于利用資源。王充常游洛陽市肆，通過閱讀店鋪所賣之書來獲取知識。這告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的學習資源，哪怕條件有限，也能有所收獲。

示例三：勤奮刻苦是成功的關鍵。王充能夠博通眾流百家之言，離不開他的勤奮努力和堅持不懈。我們在學習上也要有這種精神，不怕困難，持之以恒。

【點睛】【甲】參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按時復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”

【乙】參考譯文：

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實可信了？老師傳授的知識是不是復習了？"

【丙】參考譯文：

孔子說：“我十五歲就立志學習，三十歲就能立足于世，四十歲（遇事）不再感到迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，七十歲可以隨心所欲、收放自如，不越過法度?！?/p>

【丁】參考譯文：

王充小時候就失去了父親，在鄉(xiāng)里以孝順被稱贊。后來到京城，在太學求學，拜班彪為師。他喜歡廣泛地閱讀但不拘泥于逐章逐句的解釋。家里窮沒有書，經(jīng)常去洛陽的街市店鋪，閱讀那里所賣的書，看一遍就能背誦記住。時間長了，于是就廣泛通曉了各家各派的言論。后來回到家鄉(xiāng)，隱居教書。

18．D19．李白的《春夜洛城聞笛》寫詩人漂泊在外，曲子《折楊柳》觸發(fā)了思念家鄉(xiāng)的情感；李益的《夜上受降城聞笛》寫詩人征戰(zhàn)沙場，凄涼幽怨的笛聲，喚起了征人征戰(zhàn)不得歸的思鄉(xiāng)之情。

【解析】18．考查對詩歌的理解與鑒賞。

D．詩歌前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫在客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情呢，詩人因聞笛而思鄉(xiāng)，并未“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超"；

故選D。

19．考查情感主旨的對比閱讀。

李白的《春夜洛城聞笛》此詩寫鄉(xiāng)思，題目“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城"表明是客居，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。全詩扣緊一個“聞"字，抒寫自己聞笛的感受，抒發(fā)了詩人獨自漂泊、客居洛陽，夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。

李益的《夜上受降城聞笛》是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作。這首詩的前兩句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。“不知何處吹蘆管"在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情，“一夜征人盡望鄉(xiāng)”不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了詩人征戰(zhàn)沙場，凄涼幽怨的笛聲，喚起了征人征戰(zhàn)不得歸的鄉(xiāng)愁。

20．(1)“雙喜"和“衍太太”不能入群?！半p喜"是小說《社戲》中的人物；衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因為她對孩子們的危險或不良行為進行“鼓勵”，不懂事的孩子們才喜歡她。

(2)魯迅對長媽媽懷有深厚的感情：《阿長與》是專門回憶和紀念她的文章，《從百草園到三味書屋》中提到了長媽媽講美女蛇的故事，《五猖會》中也提到了長媽媽。魯迅筆下的長媽媽是一個有許多缺點和守舊觀念，卻讓魯迅充滿敬意和懷念的人物。長媽媽是一個普通的勞動婦女的典型。她不做作，對就是對，錯就是錯。她說的許多規(guī)矩，大都是可笑的，但可以清楚地看出，其中寄托了她真誠、善良的愿望?！皠e人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。"這表明她對“我”是十分重視和關心的。作品中的長媽媽雖然是一個底層勞動者，但她善良、真誠，關心和熱愛孩子。

【解析】（1）考查對名著人物的分析。

（1）雙喜是《社戲》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物。自然不能加入到“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶"的微信群中。

（2）衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。對作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶”。所以也不能入群。

（3）阿長雖然有些粗俗、迷信，但她真心關愛“我”，為“我”買來了心心念念的《山海經(jīng)》。范愛農(nóng)正直倔強，不滿黑暗社會，與魯迅是朋友。他們都能讓人感受到溫暖和美好。

據(jù)此概括作答即可。

（2）考查對魯迅名著《朝花夕拾》中的人物