小學(xué)一年級(jí)下冊美術(shù)教案(全冊)

一年級(jí)美術(shù)下冊教案

第1課《生活多美好》

第2課《鮮艷的花朵》

第3課《漂亮的蝴蝶》

第4課《美麗的孔雀》

第5課《小花扇》

第6課《彈簧寶貝》

第7課《小狐貍》

第8課《小花貓》

第9課《會(huì)說話的手》

第10課《有趣的臉》

第11課《照鏡子》

第12課《貼樹葉》

第13課《剪彩紙》

第14課《小小拉拉隊(duì)》

第15課《小軍號(hào)》

第16課《撥浪鼓》

第17課《十二生肖》教案設(shè)計(jì)

第18課《我們是朋友》

第1課生活多美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表

現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出

自己的想法。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)具

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我

們看到了春天的美景，那我們的生活呢？

板書：生活多美好

三、講授新課

（-）欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）

1、有哪些國家的小朋友的作品？

2、說說你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫？為什么？

3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？

4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？

5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？

（二）交流體會(huì)

同學(xué)們，你們把中外小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊?/p>

體會(huì)

（三）表演

同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學(xué)們看到的，比如上樹，放

風(fēng)箏等，現(xiàn)在請同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來表演。

（四）畫一畫

同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫中得到體會(huì)結(jié)合

自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？

（五）交流展示

1、展示優(yōu)秀作品

2、點(diǎn)評(píng)

三、小結(jié)

同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn),

就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M著美，以后就用你手中畫筆盡

情去發(fā)現(xiàn)美并描繪吧。

第2課鮮艷的花朵

教學(xué)目的：

1鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，在無拘束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點(diǎn)與美感，體

驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。

教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？

提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形

容一下？

出示課題：鮮艷的花朵

三、新課：

1、欣賞奇形怪狀的花。

提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、

顏色鮮艷、形態(tài)各異。

2、聯(lián)想校園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向

著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。

3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉

4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓

形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教師示范多種漂亮的花頭。

6、畫畫的安排：

定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。

勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)

的花朵、花蕊、枝、葉。

裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。

描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。

教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能

力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象

裝飾

五、小結(jié)：

校園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不

能）為什么？（校園里的花是給大家看的）

第3課漂亮的蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)；

2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。

教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶

難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

教學(xué)過程：

操作要點(diǎn)

一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？

2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。

3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)

說明作業(yè)要求

2、老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。

四、作展示，互相評(píng)價(jià)

1、欣賞其他學(xué)生的作品

2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。

第4課美麗的孔雀

教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。

2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的

裝飾美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。

難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。

課前準(zhǔn)備

水彩筆、油畫棒

視頻素材、課件、畫筆

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

1.談話引入。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？

你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金

孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同

的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）

3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）

4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。

（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。

色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。

5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地

排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。

討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評(píng)。

用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造

型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作

用）

第5課小花扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。

難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

⑴、談話導(dǎo)入

夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不

想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？

（2）、設(shè)問求知

扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）

2、新授

⑴、談話什么是對(duì)稱圖形

不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?/p>

不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？

（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)

教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖

形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。

學(xué)生舉例

⑶、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作

小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一

下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把

獨(dú)一無二的花扇。

3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配

4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。

5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇

美術(shù)工具整理

今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。

第6課彈簧寶貝

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝

飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有

序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具（出示范作），你們看它是什么？

同學(xué)回答：“一只小青蛙”。

2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。（板書課題）

二、新授。（老師與學(xué)生一起做）

1、拿出白色正方形紙一張，（投影顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察折疊

步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)

雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)（邊

線），比齊（折痕），抹平。

2、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成

四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾花紋。

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要

適當(dāng)。

三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場地。

1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得

又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，

獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保

護(hù)它。

第7課小狐貍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇

與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。

3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)-、裝飾小狐貍。

教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具：實(shí)物投影儀、范例等。

學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為

什么？）

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！

三、探究方法

小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來做玩具？

四、學(xué)生制作

頭部一一身體——尾巴一一上色

五、作業(yè)展評(píng)

六、課堂小結(jié)

第8課小花貓

教學(xué)目標(biāo)：

4、在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的

同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。

5、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。

6、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。

教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具：實(shí)物投影儀、范例等。

學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

播放一段輕音樂。

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜

一種動(dòng)物）

生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一

只，為什么？

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！

三、探究方法

小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來做玩具？

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）

五、作業(yè)展評(píng)

在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天

睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。

六、課堂小結(jié)

第9課會(huì)說話的手

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。

2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。

教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。

（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，

洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是

我們的好朋友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教學(xué)新課

1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)

干什么呢？

2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。

3、手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？

4、五個(gè)手指分別介紹。

5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。

（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）

6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。

師的手“說話”：舉起大拇指‘‘你真棒"''再見"。學(xué)生的手''說話”。

7、小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表

不同的意思。

（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）

8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案

和花紋。

9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）

三、學(xué)生作業(yè)

（第三次作業(yè)）

1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。

2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

四、評(píng)講作業(yè)

1、（作業(yè)互評(píng)）請小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先

一說自己的想法，

然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。

2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。

五、總結(jié)全課

1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。

2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。

第10課有趣的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。

2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情

教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？

現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？

你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?/p>

板書：有趣的臉

二、新課講解

1、游戲：請幾位學(xué)生來臺(tái)來作各種表情

做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察------同桌對(duì)視--------分小組

討論各種表情的五官特征-----交流評(píng)價(jià)--------欣賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè)

要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表

情；作畫順序得當(dāng)：臉形-----發(fā)式------五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。

5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。

第11課照鏡子

教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；

2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。

教學(xué)課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；

2、教學(xué)直觀示范作品等；

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是

很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)

作？

請學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。

二創(chuàng)作

同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的

畫筆畫下來，好嗎？

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)

生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）

八、作業(yè)與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小

組有創(chuàng)意的作品。

第12課貼樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。

2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解葉子的外型特征

難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：事先采集不同大小，顏色，形狀的樹葉.洗凈，晾干，壓平.上課準(zhǔn)備好剪刀,

白卡紙，雙面膠.

教師：樹葉拼貼作品，吹塑紙教具等

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？生:春天.

師:春天來了，我們周圍有什么不同

生:萬物蘇醒的季節(jié)，小動(dòng)物們都醒來了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣,

樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了…….

師:春天，樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。

2、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。

教師：同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的

種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩

多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂

亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。

二、新授

（-）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。

1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變

成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小

適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用

好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫

面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生

的思路。

（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們

要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝

扮我們的家或教室。

第13課剪彩紙

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)

用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富

有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

（-）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

<-）學(xué)習(xí)新課（

1、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：

剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,

也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教

師板書）

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大

體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、

玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，

具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？

（學(xué)生回答，教師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí),

剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多

動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

板書設(shè)計(jì)：

民間藝術(shù)一一剪彩紙

學(xué)生作品

第14課小小拉拉隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡

單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶,

小石子等。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小

小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，

顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，

支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體

造型表現(xiàn)法。

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體

的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立

體的工藝品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意

識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整

理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

三、課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

第15課小軍號(hào)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一

把小軍號(hào)。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。

引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。

教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范

單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，

讓軍號(hào)更鮮艷）

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，

進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料

求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再

整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.交流評(píng)價(jià)作品

2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

第16課撥浪鼓

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙,

夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

(1)教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

(2)教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的

小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

(4)在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)

行制作。

(5)作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的

玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。

3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)

境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

第17課十二生肖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；

2.能抓住十二生肖的外形特征，運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品;

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、

剪刀、膠棒

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲

十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。

作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票

等。

（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）

這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）

（二，自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？

3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什

么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他

們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才

能使動(dòng)物的形象栩栩如生……

5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖

案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，

特別注意動(dòng)物的外形。

（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）

1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕

松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……（或說說郵票的特征一一長方形，邊緣有

牙齒）

2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

（四）、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

（五）、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生

肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一

起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

第18課《我們是朋友》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行

造型表現(xiàn)。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制

作有趣的動(dòng)物名片及面具。

3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎

樣保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：