2024年幼兒園園務工作總結參考（四篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園園務工作總結參考光陰荏苒，又一個學期即將結束，這是小班幼兒入園的第二個學期。我們以穩(wěn)定幼兒情緒為前提，成功地實施了方案教學活動。目前，學期工作已接近尾聲，現(xiàn)將各方面詳細總結如下：一、班級狀況評估本班初始幼兒人數(shù)為____人，本學期有____名新生加入，現(xiàn)有幼兒總數(shù)為____人，其中男童____人，女童____人。年齡最大的____歲半，最小的不滿____歲，平均年齡約為____歲。由于性別比例失衡及年齡差異，幼兒間的能力差異較為顯著?？傮w來看，大部分孩子在回歸幼兒園后，生活自理能力有了顯著提升，學習積極性也有所提高。然而，新生的加入導致了一定程度的情緒焦慮，部分老生的自我控制能力也有所欠缺，因此開學初期幼兒的生活學習常規(guī)建立過程較為曲折，直至中期才逐漸穩(wěn)定。二、幼兒健康狀況本學期，幼兒的健康狀況出現(xiàn)較大波動。開學初，回園率高達98%，但____月時下降至75%，____月后逐漸回升。這種波動主要源于“小兒上呼吸道感染”的影響，表現(xiàn)為咳嗽、嘔吐、間歇性發(fā)熱等癥狀，病程通常持續(xù)2-____天或一周。由于幼兒免疫力較弱，易受感染。在疫情發(fā)生時，我們加強了與家長的電話溝通，向康復的幼兒家長請教治療方案，并在家長接送時主動介紹，得到了家長的深深感激。在體育鍛煉方面，我班幼兒表現(xiàn)出較高的積極性，對各類體育游戲充滿興趣。即使在下雨天，我們也會在室內(nèi)組織早操活動，這一舉措受到了家長的廣泛好評。本學期，我們配合幼兒園醫(yī)生對全班幼兒進行了健康檢查，結果顯示，幼兒的身高體重達標率為84%，有4名幼兒偏瘦，其中尤藝霖存在輕度貧血。除了遺傳因素，挑食是主要原因，部分孩子尚未掌握獨立進餐的技能，飯量較小，如曾凱文、黃嘉琳等。下學期，我們將重點提升這部分孩子的自我照顧能力，尤其是糾正他們的飲食習慣，并鼓勵他們積極參與體育鍛煉。三、教師工作表現(xiàn)本學期，小班團隊嘗試實施“方案教學”，以整合課程為指導思想開展教學活動。在上學期末，我們已制定了本學期的教學計劃，將教學活動分為六個主題，每個主題預計三周完成，并將具體內(nèi)容編纂成冊。三位教師始終保持團隊協(xié)作，確保教育目標、常規(guī)要求、教育方法和對孩子的態(tài)度的一致性。在工作中，我們分工合作，各負其責，確保各項活動的順利進行。與以往不同，我們把教學活動擴展到社區(qū)和自然環(huán)境中，讓孩子成為學習和環(huán)境的主導者，同時家長也積極參與到教學活動中，對教師的工作給予了極大的支持和鼓勵。關于家長參與教學活動的詳細總結，將在后續(xù)的專題論文中進行闡述。四、衛(wèi)生保健工作在保健醫(yī)生的指導下，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作，確保幼兒餐具、寢具每天消毒，玩具定期清潔。從____月開始，每月末要求家長清洗孩子的床上用品；____月、____月、____月，我們會在早操后、午睡前和放學前檢查孩子是否發(fā)燒；每天餐前督促孩子用流動水洗手，并教授正確的擦嘴方法，確保毛巾的消毒工作。在每月的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生狀況始終保持滿分。在整個學期中，我們始終致力于為幼兒提供一個安全、健康、積極的學習和生活環(huán)境，確保他們的全面發(fā)展。2024年幼兒園園務工作總結參考（二）本學期，我們觀察到孩子們在各方面的進步呈現(xiàn)出顯著的提升，特別是在合作能力和探究能力上取得了長足的進步。以下是本學期的工作總結：一、主題式活動實施我們注重關注孩子的興趣和需求，以此激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。本學期，我們組織了《有趣的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等主題活動。在活動中，孩子們積極參與合作、探究，收集和分享資料。例如，在《有趣的水》主題中，孩子們通過探索游戲，研究水的特性，不僅提升了探究能力，也增強了面對挫折的承受力。二、閱讀活動的開展我們持續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，開展了個別化閱讀、集體閱讀、小組探索性閱讀、表演閱讀和角色扮演閱讀等活動。孩子們在各種閱讀形式中表現(xiàn)出專注和積極性，他們的觀察力、表達能力和詞匯量都有所提高。三、常規(guī)建設與幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣和社交習慣，為幼小銜接打下基礎。我們鼓勵幼兒參與制定常規(guī)，如物品分類和擺放的規(guī)則，并通過自我檢查和自我糾正來培養(yǎng)他們的自我管理能力。同時，我們實施“小組長輪換制、小老師輪換制”，以增強幼兒的自我服務能力和自律性。此外，我們通過故事引導，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，鼓勵他們互相幫助。四、家長合作我們重視家長的配合，通過多種方式如家長會、家校聯(lián)系本、分享教學內(nèi)容等，保持與家長的溝通，讓他們了解幼兒的發(fā)展情況。我們請家長協(xié)助收集主題材料，共同促進幼兒的全面發(fā)展，尤其強調(diào)對學前期閱讀能力的培養(yǎng)。對于出現(xiàn)的問題，我們會及時與家長聯(lián)系，展示我們對幼兒成長的關注?；仡櫛緦W期，雖然存在不足，但孩子們的進步和與家長、同事的合作使我們收獲頗豐。未來，我將繼續(xù)學習，努力提升班級工作的成效，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。2024年幼兒園園務工作總結參考（三）一學期即將結束，期間我班三位教師的協(xié)同努力，各項工作的開展皆平穩(wěn)有序，也收獲了顯著的成果。在我們傾注的關懷與引導下，孩子們每日都在進步，這有力地推動了他們在原有基礎上的全面發(fā)展?；仡櫛緦W期，我們經(jīng)歷了喜悅與挑戰(zhàn)，以下是我所承擔的一些主要工作：1.班級狀況：目前班級共有幼兒____名，其中男童____名，女童____名。大多數(shù)孩子活潑開朗，他們在自我照顧能力、學習態(tài)度和日常行為規(guī)范方面都有顯著提升，特別是展現(xiàn)出強烈的責任感和學習積極性，尤為突出。2.教學活動：根據(jù)幼兒的實際需求，我們周密規(guī)劃教學活動，精心組織每一次教學，確?；顒拥膶嵺`性和趣味性。我們鼓勵幼兒在活動中主動學習，成為學習的主導者，同時在課前準備充分，使教學內(nèi)容豐富、生動、新穎，增強操作性，以激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3.常規(guī)培養(yǎng)：1)禮貌：我始終以身作則，對所有人微笑并禮貌問候，以此引導幼兒樹立良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們尊重長者、友善待人的品質(zhì)。2)課堂紀律：我們注重培養(yǎng)幼兒的課堂常規(guī)，引導他們保持正確的坐姿，積極參與課堂，尊重他人發(fā)言，形成良好的課堂紀律。3)衛(wèi)生習慣：我們確保幼兒有充足的戶外活動時間，引導他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如課前課后洗手，餐后漱口擦嘴，有序整理個人物品和餐具。4.家園合作：1)我們積極主動地與家長溝通，讓他們了解孩子在園所的表現(xiàn)。2)及時反饋幼兒在園的情況，尋求家長的密切配合。3)以熱情和專業(yè)對待家長，冷靜、有條理地交流特殊問題。4)利用主題活動，引導家長關注活動進展，鼓勵家長參與，促進家園共育，共同促進孩子全面發(fā)展。5.自我提升：認識到自身需要不斷進步，我將努力克服拖延，確保工作及時完成，同時提升自我，加強學習，提高問題分析和科研能力。6.未來規(guī)劃：1)深入開展幼兒教育研究，提升專業(yè)技能，以更高質(zhì)量的教學回饋孩子。2)持續(xù)學習，保持工作熱情，增強向同事和領導學習的主動性。以上是我本學期的工作總結和反思，期待在未來的工作中得到改進和提升，以更專業(yè)、更用心的態(tài)度去關愛每一個孩子，與他們共同成長。2024年幼兒園園務工作總結參考（四）一、強化教育成效，注重幼兒全面發(fā)展通過一系列諸如學會感恩、合作等教育活動的深入實施，我們?nèi)〉昧孙@著的教育成果，并贏得了廣大家長的認可與贊譽，為幼兒的全面健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。二、構建心靈橋梁，深化家園合作家園合作始終是幼兒園工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其和諧與否直接關系到幼兒園的生存與發(fā)展。（一）我們始終秉持著良好的家訪傳統(tǒng)，通過多樣化的家訪形式，與家長保持密切溝通，及時傳遞信息，消除誤解，從而更加細致、全面地關懷與培養(yǎng)幼兒。（二）為了充分發(fā)揮家長在幼兒教育中的積極作用，我們組織了家長會、故事互動、親子運動會、家長助教等一系列活動，促進家園共育。同時，我們還通過《家園聯(lián)系本》及幼兒園網(wǎng)站等平臺，及時向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，并收集家長的意見和建議，實現(xiàn)家園之間的有效互動。（三）我們合理安排教職工的上下班時間，以錯時上下班的方式為家長提供早送、晚接服務，確保家長在時間上無后顧之憂。通過這些努力，我們與家長建立了深厚的友誼，贏得了家長的信任與支持，家園共育工作正朝著更加積極、成功的方向邁進。三、以健康活潑為導向，優(yōu)化保育服務在重視教學工作的同時，我們始終將保育工作放在重要位置。針對幼兒的年齡特點，我們堅持保教并重，并得到了上級有關部門的高度重視。我們細心關注每一個孩子的生活需求，特別是對身體狀況不佳的幼兒給予特別關照。我們及時排除安全隱患，通過教育增強幼兒的自我保護意識，并通過鍛煉提高他們的生活自理能力。本學期，孩子們在成長方面取得了顯著進步，學會了穿鞋、系扣、拉拉鏈等基本技能，部分孩子還掌握了疊被子、整理衣物等更高難度的生活技能。同時，我們還注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，引導他們在規(guī)則中學會保護自己、尊重他人，并在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。四、以制度細則為依托，完善安全、衛(wèi)生、保健工作（一）我們高度重視安全工作，將其作為幼兒園工作的重中之重。盡管本學期未發(fā)生重大安全事故，但我們?nèi)员３志?，不斷加強安全教育和防范工作。（二）在衛(wèi)生工作方面，我們加強對幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。我們堅持每日抽查和每周大檢查相結合的衛(wèi)生檢查制度，并將檢查結果與教師個人考評掛鉤。同時，我們嚴格管理廚房衛(wèi)生，確保食品的衛(wèi)生清潔，并為相關人員辦理了健康證。此外，我們還認真做好衛(wèi)生消毒工作，確保玩具、茶杯、毛巾等物品的清潔與衛(wèi)生。（三）在保健服務方面，我們注重預防工作，堅持晨檢制度并做到一問、二查、三看、四處理、五記錄。我們還組織全園集中體檢并開展秋季傳染病宣傳活動以增強家長、幼兒和教師的衛(wèi)生保健意識。五、正視工作不足，明確改進方向盡管我們在工作中取得了一定的成績但仍存在一些不足之處。例如，在情感與制度的管理中我們有時難以把握平衡導致個別教職工態(tài)度