五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)：第1課時(shí)　小數(shù)乘、除法-人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)：第1課時(shí)小數(shù)乘、除法人教新課標(biāo)教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)：第1課時(shí)小數(shù)乘、除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)的小數(shù)乘除法內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要涵蓋了兩章：小數(shù)乘法和除法。小數(shù)乘法主要介紹了小數(shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以小數(shù)，以及小數(shù)乘以小數(shù)的運(yùn)算方法。小數(shù)除法則包括除以整數(shù)，除以小數(shù)，以及帶有小數(shù)的除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)乘除法的基本運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法的計(jì)算，并能夠理解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律以及運(yùn)算過程中的注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，以及如何正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，例如，“小華去超市買水果，蘋果每千克3元，他買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？”2.例題講解：我會(huì)選取一些代表性的例題來(lái)進(jìn)行講解，比如小數(shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以小數(shù)，以及小數(shù)乘以小數(shù)的運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們以小組的形式，討論小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律，以及運(yùn)算過程中的注意點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)乘法：1.小數(shù)乘以整數(shù)：先忽略小數(shù)點(diǎn)，將整數(shù)與整數(shù)相乘，再根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置確定小數(shù)點(diǎn)的位置。2.整數(shù)乘以小數(shù)：先忽略小數(shù)點(diǎn)，將整數(shù)與整數(shù)相乘，再根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置確定小數(shù)點(diǎn)的位置。3.小數(shù)乘以小數(shù)：先忽略小數(shù)點(diǎn)，將整數(shù)與整數(shù)相乘，再根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置確定小數(shù)點(diǎn)的位置。小數(shù)除法：1.除以整數(shù)：先將小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)到商的相應(yīng)位置，然后進(jìn)行整數(shù)的除法運(yùn)算。2.除以小數(shù)：先將小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)到商的相應(yīng)位置，然后進(jìn)行整數(shù)的除法運(yùn)算。3.帶有小數(shù)的除法：先將小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)到商的相應(yīng)位置，然后進(jìn)行整數(shù)的除法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.0.5×2=b.3.6×4=c.2.5×0.8=a.12÷0.2=b.18÷3.6=c.0.12÷0.06=答案：1.a.1b.14.4c.22.a.60b.5c.2八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：如果時(shí)間允許，我會(huì)在下一節(jié)課中引入一些小數(shù)乘除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生們通過解決實(shí)際問題來(lái)進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律以及運(yùn)算過程中的注意點(diǎn)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在小數(shù)乘法中，學(xué)生需要理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以小數(shù)以及小數(shù)乘以小數(shù)的運(yùn)算方法。在乘法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)的位置處理是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。例如，當(dāng)我們將2.5乘以4時(shí)，我們先忽略小數(shù)點(diǎn)，將2.5和4看作整數(shù)25和4進(jìn)行相乘，得到100，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置，我們將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到10，因此2.5乘以4等于10。小數(shù)除法的運(yùn)算也是本節(jié)課的重點(diǎn)。在小數(shù)除法中，學(xué)生需要掌握除以整數(shù)和除以小數(shù)的運(yùn)算方法。在除法運(yùn)算中，如何正確地移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。例如，當(dāng)我們計(jì)算12除以0.2時(shí)，我們先將小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)到商的相應(yīng)位置，即120除以2，得到60，因此12除以0.2等于60。如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題來(lái)理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法也是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)、小組討論等方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給出一些應(yīng)用題，讓學(xué)生們通過解決實(shí)際問題來(lái)進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將小數(shù)乘法和除法的運(yùn)算方法清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會(huì)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)解釋小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律。例如，我會(huì)將小數(shù)乘法比作“在一條直線上種樹”，樹的數(shù)量就是小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字，而每棵樹之間的間隔就是小數(shù)點(diǎn)前的數(shù)字。這樣，學(xué)生們能夠更直觀地理解小數(shù)乘法的運(yùn)算方法。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。對(duì)于學(xué)生容易混淆的地方，我會(huì)花更多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題并解答其他同學(xué)的疑問。通過提問和解答，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。例如，我會(huì)講述一個(gè)故事，描述一個(gè)孩子去超市買水果的情景，然后提出相關(guān)的問題，如“蘋果每千克3元，孩子買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？”這樣，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們通過實(shí)際問題來(lái)理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法。我會(huì)給出一些應(yīng)用題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將小數(shù)乘法和除法的運(yùn)算方法清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律的講解，通過生動(dòng)的比喻和實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題并解答其他同學(xué)的疑問，提高了學(xué)生的參與度和思維能力。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的位置處理仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置處理，并給出更多的練習(xí)題來(lái)進(jìn)行鞏固。我也在課后反思中意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘除法的應(yīng)用題解決能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)增加應(yīng)用題的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力?？偟膩?lái)說，我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授小數(shù)乘除法，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。課后提升a.0.3×5=b.2.4×0.7=c.1.5×1.2=a.10÷2.5=b.8÷1.6=c.0.8÷0.2=3.應(yīng)用題：小明有一張面積為3.6平方米的正方形地毯，他想將這張地毯均勻地分成若干小塊，每小塊的面積為0.3平方米。請(qǐng)問小明最多可以將地毯分成多少小塊？4.應(yīng)用題：一家超市有一種蘋果，每千克售價(jià)為3.5元。小華買了2.8千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：1.a.1.5b.1.68c.1.82.a.4b.5c.43.解答：3.6÷0.3