一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.11《求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題》蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.11《求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題》蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.11《求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題。我們將通過(guò)教材第五章第四節(jié)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何用減法來(lái)求解兩數(shù)之間的差值。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解減法的概念，并能夠運(yùn)用減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如求兩數(shù)相差多少。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的概念和運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用減法來(lái)求解兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為幫助學(xué)生更好地理解減法，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出20個(gè)糖果，然后又拿出15個(gè)糖果，問(wèn)學(xué)生：“我手里現(xiàn)在還剩下多少個(gè)糖果？”學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)得到答案。2.講解減法概念：我解釋說(shuō)，減法就是要求兩個(gè)數(shù)之間相差多少。比如，我有20個(gè)糖果，我又拿出15個(gè)糖果，那么20減去15等于5，也就是我手里現(xiàn)在還剩下5個(gè)糖果。3.例題講解：我出示一道例題：“小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？”我引導(dǎo)學(xué)生用減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算10減去5，得到答案是5，也就是小明比小紅多5個(gè)蘋(píng)果。4.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出示一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：“小華有8個(gè)籃球，他又得到2個(gè)籃球，小華現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？”學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算8加上2，得到答案是10，也就是小華現(xiàn)在有10個(gè)籃球。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一道作業(yè)題：“媽媽買了30個(gè)橘子，你吃掉了15個(gè)橘子，媽媽還剩下多少個(gè)橘子？”要求學(xué)生回家后用減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我將在黑板上寫(xiě)出減法的概念，以及我們今天學(xué)習(xí)的例題和隨堂練習(xí)的題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：媽媽買了30個(gè)橘子，你吃掉了15個(gè)橘子，媽媽還剩下多少個(gè)橘子？答案：媽媽還剩下15個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)減法有了初步的理解和掌握，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用減法。我還可以通過(guò)讓學(xué)生參與更多的實(shí)際活動(dòng)，如購(gòu)物、分物品等，來(lái)讓他們更好地理解和運(yùn)用減法。這樣，他們不僅能理解減法的概念，還能將減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過(guò)拿出20個(gè)糖果，然后又拿出15個(gè)糖果，問(wèn)學(xué)生我手里還剩下多少個(gè)糖果。這個(gè)實(shí)踐情景的引入非常重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們直觀地理解減法的基本概念。我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)過(guò)程中，我手里的糖果數(shù)量是實(shí)際減少的，這與減法的定義——求兩數(shù)相差多少——緊密相連。二、講解減法概念在講解減法概念時(shí)，我詳細(xì)解釋了減法就是要求兩個(gè)數(shù)之間相差多少。我用糖果的例子來(lái)闡述這個(gè)概念，讓學(xué)生能夠通過(guò)直觀的物品減少過(guò)程來(lái)理解抽象的減法運(yùn)算。我還強(qiáng)調(diào)了減法不僅僅是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，更是一種解決實(shí)際問(wèn)題的方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果的問(wèn)題。我指導(dǎo)學(xué)生用減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，并解釋了這個(gè)問(wèn)題的實(shí)際意義——求兩個(gè)數(shù)量之間的差值。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生能夠理解減法在日常生活中的應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我給學(xué)生出示了一些類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這些練習(xí)題不僅加深了學(xué)生對(duì)減法的理解，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用減法解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題，這樣能夠提高他們的合作能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。我布置了一道作業(yè)題，讓學(xué)生回家后用減法來(lái)解決。這個(gè)作業(yè)題與課堂上的例題和隨堂練習(xí)相呼應(yīng)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法的應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在黑板上寫(xiě)出了減法的概念，以及我們今天學(xué)習(xí)的例題和隨堂練習(xí)的題目。板書(shū)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到和理解課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，方便他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和回顧。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)反思，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在課后，我還希望能夠拓展延伸，通過(guò)讓學(xué)生參與更多的實(shí)際活動(dòng)，如購(gòu)物、分物品等，來(lái)讓他們更好地理解和運(yùn)用減法。這樣，他們不僅能理解減法的概念，還能將減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活能力。總的來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和掌握減法的基本概念，并能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)上述的實(shí)踐情景引入、講解減法概念、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用減法。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意了語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，特別是在講解減法概念和例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并配合肢體動(dòng)作，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和思考。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)減法的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)拿出糖果的實(shí)踐情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解減法的概念。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)減法的理解程度各有不同。有的學(xué)生能夠很快理解和掌握減法，但有的學(xué)生則需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用減法。我也意識(shí)到在課堂上的情景導(dǎo)入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，但在作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，增加一些提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中理解和掌握了減法，他們也能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高我的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小明有20個(gè)圖書(shū)，他借給小紅5個(gè)圖書(shū)，小明還剩下多少個(gè)圖書(shū)？答案：小明還剩下15個(gè)圖書(shū)。2.小華有8個(gè)足球，他賣出3個(gè)足球，小華還剩下多少個(gè)足球？答案：小華還剩下5個(gè)足球。3.媽媽買了30個(gè)蘋(píng)果，吃掉了10個(gè)蘋(píng)果，媽媽還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：媽媽還剩下20個(gè)蘋(píng)果。4.學(xué)校圖書(shū)館有40本書(shū)，老師借走了18本書(shū)，圖書(shū)館還剩下多少本書(shū)？答案：圖書(shū)館還剩下22本書(shū)。5.小剛有5個(gè)玩具車，他又得到了3個(gè)玩具車，小剛現(xiàn)在有多少個(gè)玩具車？答案：小剛現(xiàn)在有