三年級下冊數學教案-3.2 三位數除以一位數筆算（商是兩位數） ︳西師大版

三年級下冊數學教案3.2三位數除以一位數筆算（商是兩位數）︳西師大版教案：三位數除以一位數筆算（商是兩位數）一、教學內容今天我們要學習的是三位數除以一位數筆算，而且商是兩位數的情況。我們將通過實際的例題來展示這個計算過程。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握三位數除以一位數，商是兩位數的計算方法，并能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點重點是讓孩子們理解并掌握計算的過程和方法，難點是商的位置的確定。四、教具與學具準備我已經準備好了白色的粉筆和黑板，以及孩子們的學習本。五、教學過程我會通過一個實際的例題來引入這個課題，我會展示一個三位數除以一個一位數的計算過程，并強調商的位置。然后，我會讓孩子們嘗試解答一些類似的題目，我會逐一檢查他們的答案，并給予反饋。六、板書設計我會把例題的計算過程寫在黑板上，并突出商的位置。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.240÷3=2.420÷6=3.540÷9=答案：1.240÷3=802.420÷6=703.540÷9=60八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現大部分孩子都已經掌握了三位數除以一位數，商是兩位數的計算方法，但在商的位的確定上還有一些孩子存在問題，我在課后會針對這部分孩子進行額外的輔導。對于拓展延伸，我會鼓勵孩子們在生活中尋找類似的問題來解決，增強他們的實踐能力。重點和難點解析在本次三位數除以一位數筆算（商是兩位數）的教學中，我發(fā)現有幾個關鍵的細節(jié)是需要孩子們重點關注的。我要強調的是商的位置。在筆算的過程中，商的位置是非常重要的。比如，當我們計算240÷3時，商應該寫在哪里？答案是80，那么80應該寫在上面的240的哪一位上呢？這是孩子們需要明確的，正確的位置是在240的十位上。我要強調的是除法的步驟。在除法筆算中，我們需要按照一定的步驟來進行，這樣可以避免出錯。比如，我們可以先用除數去除被除數的第一位，如果不夠除，就去看前兩位，以此類推。這個步驟孩子們需要熟練掌握。再次，我要強調的是余數的問題。在除法筆算中，我們除了要計算商，還要計算余數。余數的大小對我們的計算結果是有影響的。比如，當我們計算420÷6時，計算出的商是70，那么余數是多少呢？答案是0，也就是說420可以被6整除。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，幫助孩子們更好地理解和掌握三位數除以一位數，商是兩位數的計算方法。我注意到在講解商的位置時，孩子們有時候會困惑。于是，我用了生動的比喻，把商的位置比作是“樓上的數字”，而除數則是“樓梯的臺階數”。這樣一來，孩子們就能夠形象地理解商應該放在哪一位上了。在時間分配上，我盡量做到了緊湊而有序。我先用10分鐘的時間講解例題，并通過逐步引導讓孩子們參與到計算過程中來。接著，我用5分鐘的時間讓孩子們獨立嘗試一些類似的題目，我用剩余的時間逐一檢查他們的答案，并給予反饋。我還運用了一些情景導入的方法，比如，我假設有320顆糖果，想要平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到多少顆糖果呢？這樣的問題引起了孩子們的興趣，他們也更容易理解和接受。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的問題，既有基礎的計算題，也有需要思考的推理題。這樣既能檢驗孩子們對知識的掌握程度，也能激發(fā)他們的思維能力。總的來說，我認為今天的教學是成功的，孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，我也從中學習到了很多。課后提升為了幫助孩子們進一步鞏固今天所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了三位數除以一位數，商是兩位數的基本計算，還包含了一些拓展的內容。題目：1.780÷4=2.930÷3=3.650÷5=4.820÷2=5.470÷7=6.560÷8=7.340÷6=8.680÷4=答案：1.780÷4=1952.930÷3=3103.650÷5=1304.820÷2=4105.470÷7=676.560÷8=707.340÷6=5648.680÷4=170這些題目難度適中，既能夠讓孩子們獨立思考，也能夠及時鞏固所學知識。在孩子們完成練習后