三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.3除法的驗(yàn)算 ｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.3除法的驗(yàn)算｜蘇教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.3除法的驗(yàn)算｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的4.3除法的驗(yàn)算。教材中介紹了除法驗(yàn)算的概念和方法，主要包括乘法驗(yàn)算和除法驗(yàn)算兩種方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解除法驗(yàn)算的意義，掌握除法驗(yàn)算的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解除法驗(yàn)算的概念，掌握除法驗(yàn)算的方法，能夠運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解除法驗(yàn)算的意義，掌握除法驗(yàn)算的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、驗(yàn)算工具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出除法驗(yàn)算的概念，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？怎樣驗(yàn)證我們的答案是正確的呢？”2.知識(shí)講解：a.引導(dǎo)學(xué)生思考除法驗(yàn)算的意義，即通過(guò)另一種運(yùn)算方式來(lái)驗(yàn)證除法的結(jié)果是否正確。b.講解乘法驗(yàn)算的方法：將除法的結(jié)果與除數(shù)相乘，如果乘積等于被除數(shù)，則除法的結(jié)果是正確的。c.講解除法驗(yàn)算的方法：將除數(shù)與除法的結(jié)果相乘，如果乘積等于被除數(shù)，則除法的結(jié)果是正確的。3.例題講解：通過(guò)一個(gè)具體的例題，講解除法驗(yàn)算的方法。例如：“小明有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？怎樣驗(yàn)證我們的答案是正確的呢？”4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類似的除法驗(yàn)算題目，鞏固所學(xué)的知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探索除法驗(yàn)算的其他方法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法驗(yàn)算：方法一：乘法驗(yàn)算被除數(shù)=除數(shù)×商方法二：除法驗(yàn)算除數(shù)=被除數(shù)÷商七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.20÷5=4（）b.36÷9=4（）c.45÷9=5（）2.答案：a.20÷5=4（√）b.36÷9=4（×）c.45÷9=5（×）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解除法驗(yàn)算的概念，掌握除法驗(yàn)算的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中？有哪些學(xué)生還存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和輔導(dǎo)？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索除法驗(yàn)算的其他方法，例如利用加法驗(yàn)算等。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了除法驗(yàn)算的概念和方法的講解。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，除法驗(yàn)算是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固除法的知識(shí)，并且提高他們的邏輯思維能力。我通過(guò)具體的例題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握除法驗(yàn)算的方法，希望能夠讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用除法驗(yàn)算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)中，我特別強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能的目標(biāo)。我認(rèn)為，學(xué)生需要理解除法驗(yàn)算的概念和方法，這是他們進(jìn)行除法驗(yàn)算的基礎(chǔ)。然后，他們需要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，掌握除法驗(yàn)算的方法，能夠運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，他們才能夠真正地掌握除法驗(yàn)算的知識(shí)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了學(xué)生理解除法驗(yàn)算的意義和掌握除法驗(yàn)算的方法。這是因?yàn)椋挥袑W(xué)生理解了除法驗(yàn)算的意義，他們才能夠明白除法驗(yàn)算的重要性，才能夠主動(dòng)地去進(jìn)行除法驗(yàn)算。而只有學(xué)生掌握了除法驗(yàn)算的方法，他們才能夠正確地進(jìn)行除法驗(yàn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別注意了驗(yàn)算工具的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，驗(yàn)算工具是學(xué)生進(jìn)行除法驗(yàn)算的重要工具，它能夠幫助學(xué)生正確地進(jìn)行除法驗(yàn)算。因此，我準(zhǔn)備了各種驗(yàn)算工具，如計(jì)算器、紙筆等，希望能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中，更好地理解和掌握除法驗(yàn)算的方法。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了導(dǎo)入環(huán)節(jié)和例題講解環(huán)節(jié)。我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引出了除法驗(yàn)算的概念，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中感受到除法驗(yàn)算的重要性。然后，我通過(guò)一個(gè)具體的例題，講解了除法驗(yàn)算的方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，理解和掌握除法驗(yàn)算的方法。這樣，他們才能夠真正地理解和掌握除法驗(yàn)算的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)中，我特別注重了板書的清晰和易懂。我認(rèn)為，板書是學(xué)生理解和記憶除法驗(yàn)算的重要工具，只有板書清晰易懂，學(xué)生才能夠更好地理解和記憶除法驗(yàn)算的知識(shí)。因此，我在板書中詳細(xì)列出了乘法驗(yàn)算和除法驗(yàn)算的方法，希望能夠讓學(xué)生在觀看板書時(shí)，更好地理解和記憶除法驗(yàn)算的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的設(shè)置。我通過(guò)設(shè)置一些實(shí)際的除法驗(yàn)算題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的除法驗(yàn)算知識(shí)。同時(shí)，我還設(shè)置了答案，讓學(xué)生在完成作業(yè)后，能夠及時(shí)地檢查自己的答案，糾正自己的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注了對(duì)學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。我認(rèn)為，只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)困難，才能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在課后會(huì)特別關(guān)注哪些學(xué)生存在困難，需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，我還想拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們探索除法驗(yàn)算的其他方法，鼓勵(lì)他們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解除法驗(yàn)算的概念和方法。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)提高語(yǔ)調(diào)的音量，引起學(xué)生的注意，使他們能夠更好地關(guān)注到解題的關(guān)鍵步驟。二、時(shí)間分配在課堂中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別在情景導(dǎo)入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了充分的時(shí)間，讓學(xué)生能夠理解和掌握除法驗(yàn)算的方法。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思維。我注重提問(wèn)的層次性，從簡(jiǎn)單的問(wèn)題開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在思考中鞏固除法驗(yàn)算的知識(shí)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入除法驗(yàn)算的概念，讓學(xué)生從實(shí)際情境中感受到除法驗(yàn)算的重要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，能夠讓學(xué)生逐步理解和掌握除法驗(yàn)算的知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解除法驗(yàn)算的方法上還存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固除法驗(yàn)算的方法，提高他們的解題能力。我還將注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的除法驗(yàn)算知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠通過(guò)這些練習(xí)題，進(jìn)一步理解和掌握除法驗(yàn)算的方法。1.小明有18個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子？請(qǐng)用除法驗(yàn)算你的答案。答案：18÷6=3，每個(gè)朋友會(huì)得到3個(gè)橘子。2.小紅有24個(gè)彩球，她想把這些彩球平均放在4個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里會(huì)放幾個(gè)彩球？請(qǐng)用除法驗(yàn)算你的答案。答案：24÷4=6，每個(gè)盒子里會(huì)放6個(gè)彩球。3.超市運(yùn)來(lái)36箱飲料，如果每輛卡車可以運(yùn)8箱飲料，需要幾輛卡車才能運(yùn)完所有的飲料？請(qǐng)用除法驗(yàn)算你的答案。答案：36÷8