六年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.3 求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少｜北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少｜北師大版教案：六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.引入實踐情景：已知一個數(shù)的值為20，要求找出比這個數(shù)多30%的數(shù)和比這個數(shù)少20%的數(shù)。2.講解例題：以20為例，求比20多30%的數(shù)和比20少20%的數(shù)。3.隨堂練習(xí)：求比下列數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少：406080二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)的概念，掌握求解方法，并能運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)的概念，以及如何運用乘法和除法求解。2.教學(xué)重點：掌握求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)的方法，能夠獨立解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.引入實踐情景：已知一個數(shù)的值為20，要求找出比這個數(shù)多30%的數(shù)和比這個數(shù)少20%的數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何求解。2.講解例題：以20為例，求比20多30%的數(shù)和比20少20%的數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生跟蹤解題步驟，理解求解方法。3.隨堂練習(xí)：求比下列數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少：4060804.學(xué)生獨立練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)的方法：已知一個數(shù)x，求比x多y%的數(shù)：x+(x×y%)求比x少y%的數(shù)：x(x×y%)2.例題：以20為例，求比20多30%的數(shù)和比20少20%的數(shù)。求比20多30%的數(shù)：20+(20×30%)=20+6=26求比20少20%的數(shù)：20(20×20%)=204=16七、作業(yè)設(shè)計1.求比下列數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少：4060802.答案：40的多百分之幾的數(shù)：4860的多百分之幾的數(shù)：7280的多百分之幾的數(shù)：96八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入實踐情景，講解例題，隨堂練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)的方法。學(xué)生在課堂中積極參與，練習(xí)熱情高漲。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于乘法和除法的運用還存在一定的困難，需要在課后加強練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何求一個數(shù)是另一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)。重點和難點解析1.引入實踐情景的選?。涸诒敬谓虒W(xué)中，我選擇了已知一個數(shù)的值為20，要求找出比這個數(shù)多30%的數(shù)和比這個數(shù)少20%的數(shù)作為實踐情景。這個情景的選擇貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又能很好地涵蓋本節(jié)課的核心知識點。在這里，我需要強調(diào)的是，實踐情景的選取要貼近學(xué)生的生活，又要具有一定的代表性，能夠涵蓋本節(jié)課的核心知識點。2.講解例題的過程：3.隨堂練習(xí)的設(shè)計：在本次教學(xué)中，我設(shè)計了求比下列數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的隨堂練習(xí)。這個練習(xí)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。在這里，我需要強調(diào)的是，隨堂練習(xí)的設(shè)計要注重學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。4.學(xué)生獨立練習(xí)的指導(dǎo)：在學(xué)生獨立練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于乘法和除法的運用還存在一定的困難。針對這一情況，我及時給予了個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。在這里，我需要強調(diào)的是，在學(xué)生獨立練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要注重巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.板書設(shè)計：6.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我布置了求比下列數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的作業(yè)。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。在這里，我需要強調(diào)的是，作業(yè)設(shè)計要注重學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意運用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我將課堂時間合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的練習(xí)時間。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實踐情景，讓學(xué)生在具體的情境中感知數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案反思：1.實踐情景的選取：雖然我已選擇了貼近學(xué)生生活的實踐情景，但是否還有其他更具有代表性的情景可以引入，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？2.講解例題的過程：在講解例題時，我是否充分引導(dǎo)學(xué)生跟蹤解題步驟，理解求解方法？是否可以增加更多的例題，以讓學(xué)生更加熟練地掌握解題方法？3.隨堂練習(xí)的設(shè)計：隨堂練習(xí)的設(shè)計是否具有針對性，能夠涵蓋本節(jié)課的所有知識點？是否可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的解決問題的能力？4.學(xué)生獨立練習(xí)的指導(dǎo)：在學(xué)生獨立練習(xí)環(huán)節(jié)，我是否充分關(guān)注了學(xué)生的個體差異，給予了每個學(xué)生足夠的幫助？是否可以針對學(xué)生的困難進行有針對性的輔導(dǎo)？6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計是否具有針對性，能夠鞏固學(xué)生的所學(xué)知識？是否可以增加一些開放性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力？課后提升1.課后練習(xí)題：求比下列數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少：25751002.答案：25的多百分之幾的數(shù)：30解：25+(25×20%)=25+5=3075的多百分之幾的數(shù)：100解：75+(75×20%)=75+15=90100的多百分之幾的數(shù)：120解：100+(100×20%)=100+20=1203.課后提升題目：求下列數(shù)的百分之幾是多少：40%60%80%4.答案：40%