三年級上冊數學教案-10 總復習（1）∣人教新課標

三年級上冊數學教案10總復習（1）∣人教新課標教案：三年級上冊數學教案10總復習（1）∣人教新課標一、教學內容本節(jié)課的主要內容是三年級上冊的數學知識點，包括第一單元到第五單元的內容。具體包括：小數加減法、整數加減法、平面圖形的認識、長度單位以及角的初步認識。二、教學目標1.使學生掌握小數加減法、整數加減法的運算方法。2.提高學生對平面圖形、長度單位和角的初步認識。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.小數加減法的運算方法及應用。2.整數加減法的運算方法及應用。3.平面圖形的認識及分類。4.長度單位和角的初步認識。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中購物的情景，讓學生思考如何計算商品的價格，引出小數加減法的運算。2.小數加減法知識點講解：利用教具和課件，講解小數加減法的運算方法，并進行例題演示。3.整數加減法知識點講解：利用教具和課件，講解整數加減法的運算方法，并進行例題演示。4.平面圖形認識：利用教具和課件，介紹平面圖形的性質和分類，并進行隨堂練習。5.長度單位認識：利用教具和課件，介紹長度單位的認識，并進行隨堂練習。6.角的認識：利用教具和課件，介紹角的性質和分類，并進行隨堂練習。7.課堂小結：六、板書設計板書內容主要包括本節(jié)課的主要知識點，如小數加減法、整數加減法、平面圖形、長度單位和角的初步認識。七、作業(yè)設計1.題目：小數加減法、整數加減法的計算。答案：根據題目要求，進行相應的計算。2.題目：平面圖形的分類。答案：根據圖形的性質，進行分類。3.題目：長度單位換算。答案：根據長度單位的換算關系，進行計算。4.題目：角的初步認識。答案：根據角的性質，進行判斷。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生更好地理解小數加減法和整數加減法的運算方法。在講解平面圖形、長度單位和角的初步認識時，利用教具和課件，使學生更容易理解。但在課堂中，對于部分學生的關注度不夠，需要在今后的教學中加以改進。拓展延伸：可以讓學生在生活中運用所學知識，如購物時進行價格計算，認識各種平面圖形等。重點和難點解析1.小數加減法的運算方法及應用。2.整數加減法的運算方法及應用。3.平面圖形的認識及分類。4.長度單位和角的初步認識。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明。小數加減法的運算方法是學生必須掌握的基礎知識。在教案中，我通過實際購物的情景，讓學生理解小數加減法的實際應用。例如，當學生看到商品價格時，他們需要能夠計算出購買多件商品的總價格。我會在課堂上演示小數加減法的運算過程，并讓學生進行隨堂練習，以加深他們對這個知識點的理解。整數加減法的運算方法也是學生需要掌握的重要知識點。與小數加減法類似，整數加減法在日常生活和數學問題解決中有著廣泛的應用。我會在課堂上通過具體的例題，讓學生理解整數加減法的運算規(guī)則，并通過隨堂練習，鞏固他們的知識。第三個重點是平面圖形的認識及分類。平面圖形是數學中的一個重要概念，學生需要能夠識別和理解不同類型的平面圖形，并能夠對它們進行分類。在教案中，我利用教具和課件，向學生介紹不同類型的平面圖形，并通過實際的例子，讓學生學會如何對它們進行分類。第四個重點是長度單位和角的初步認識。長度單位和角是數學中的基本概念，學生需要了解它們的定義和應用。在教案中，我利用教具和課件，向學生介紹長度單位和角的性質，并通過實際的例子，讓學生學會如何使用它們進行測量和計算。總的來說，這些重點和難點是學生在學習數學時必須掌握的知識點。我會通過實際的情景引入，例題講解和隨堂練習，幫助學生理解和掌握這些知識點。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，以提高他們的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解知識點時，我會注意語調的變化，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。在講解例題時，我會留出時間讓學生獨立思考和解答，然后進行講解和點評。3.課堂提問：我會適時提問學生，以了解他們對知識點的掌握情況。通過提問，我可以激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。4.情景導入：我利用實際生活中的情景導入新課，讓學生明白所學知識點的實際應用。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶知識點。教案反思：在本次教學中，我意識到有些地方還可以改進。我在課堂上的提問不夠頻繁，導致部分學生沒有機會參與到課堂討論中來。在今后的教學中，我會增加提問的次數，讓更多學生參與到課堂中來。我在講解某些知識點時，可能沒有給出足夠的例子，導致學生對知識點的理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我會注意給出更多具體的例子，幫助學生更好地理解和掌握知識點。我在課堂上的語言表達也有一定的改進空間。有時我可能會使用過于專業(yè)的術語，導致學生難以理解。因此，我會盡量使用更通俗易懂的語言，讓學生更容易理解所學知識?？偟膩碚f，雖然本次教學取得了一定的效果，但仍有改進的空間。我會根據學生的反饋和自己的教學經驗，不斷調整教學方法和策略，以提高教學效果。課后提升1.小數加減法計算：2.整數加減法計算：3.平面圖形認識：(1)判斷下列圖形中，哪些是三角形？哪些是矩形？(2)描述下列圖形的特征：正方形、圓形4.長度單位認識：(1)填空：1米=____厘米(2)判斷：下列長度單位中，哪個最長？哪個最短？(3)計算：一把尺子的長度是20厘米，它等于多少米？5.角的初步認識：(1)判斷：下列圖形中，哪些是直角？哪些是銳角？(2)描述下列角的特點：平角、周角答案：1.小數加減法計算：(1)2.3+1.5=3.8(2)4.72.1=2.6(3)3.6+2.8=6.42.整數加減法計算：(1)123+45=168(2)7832=46(3)65+29=943.平面圖形認識：(1)三角形：_______，矩形：_______(2)正方形：四條邊相等，四個角都是直角；圓