一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 十幾減9丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1十幾減9丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1十幾減9丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第1.1節(jié)的內(nèi)容，即十幾減9的運算方法。本節(jié)課通過生動的圖片和實際例題，讓學(xué)生理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律，并能夠熟練運用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和操作，理解十幾減9的運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：十幾減9的運算規(guī)律的靈活運用。2.教學(xué)重點：十幾減9的運算規(guī)律的理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生有13個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？讓學(xué)生思考并回答。2.講解知識點：老師通過PPT展示十幾減9的運算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，講解十幾減9的運算方法。3.例題講解：老師通過PPT展示例題，如13減9、14減9等，引導(dǎo)學(xué)生一起解答，并解釋運算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：老師給出幾道十幾減9的題目，讓學(xué)生獨立解答，然后集體講解答案。5.鞏固知識：老師通過PPT展示一些實際問題，如購物場景、路線問題等，讓學(xué)生運用十幾減9的運算規(guī)律解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減9的運算規(guī)律：139=4149=5159=6七、作業(yè)設(shè)計139=149=159=媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索十幾減9的運算規(guī)律，并通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握和運用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計中，既有鞏固知識的題目，也有解決實際問題的題目，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。課后拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜一些的實際問題，如購物場景中的多個物品價格減去優(yōu)惠金額等，讓學(xué)生運用十幾減9的運算規(guī)律解決更實際的問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律，以及能夠熟練運用到實際問題中，起著至關(guān)重要的作用。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個蘋果袋，告訴學(xué)生有13個蘋果，并吃掉了9個，然后提問還剩幾個？這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解十幾減9的實際意義。這個實踐情景引入的方法，能夠讓學(xué)生從實際生活中感受到數(shù)學(xué)的運用，從而更好地理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。二、講解知識點在講解知識點環(huán)節(jié)，我通過PPT展示十幾減9的運算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，然后解釋十幾減9的運算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別強調(diào)十幾減9的運算規(guī)律，并會用生動的圖片和實際例題來進(jìn)行解釋，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個運算規(guī)律。三、例題講解和隨堂練習(xí)在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示例題，如13減9、14減9等，引導(dǎo)學(xué)生一起解答，并解釋運算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠通過實際例題來理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。同時，我會讓學(xué)生在課堂上獨立解答隨堂練習(xí)，然后集體講解答案，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們更好地理解和掌握這個運算規(guī)律。四、鞏固知識在鞏固知識環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示一些實際問題，如購物場景、路線問題等，讓學(xué)生運用十幾減9的運算規(guī)律解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算規(guī)律應(yīng)用到實際問題中，從而更好地鞏固知識。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂的重要輔助工具，我會在黑板上展示十幾減9的運算規(guī)律，并會用清晰的字體和符號來表示，這樣學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶這個運算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個題目，一是用十幾減9的運算規(guī)律計算一些具體的題目，二是運用十幾減9的運算規(guī)律解決一些實際問題。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和運用所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。1.語言語調(diào)：在講解知識點和例題時，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。在講解知識點和例題時，我會給學(xué)生一定的思考時間，然后進(jìn)行解答和解釋。3.課堂提問：在講解知識點和例題時，我會適時提問學(xué)生，以檢查他們對運算規(guī)律的理解程度。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入的方式，讓學(xué)生從實際生活中感受到數(shù)學(xué)的運用，從而更好地理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。本節(jié)課程的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，較好地理解和掌握了十幾減9的運算規(guī)律。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在講解知識點時，我可能過于注重運算規(guī)律的講解，而忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學(xué)生足夠的發(fā)言機會。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該注意調(diào)動每個學(xué)生的積極性，鼓勵他們勇敢地發(fā)表自己的觀點和疑問。在教案設(shè)計方面，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。本節(jié)課程的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升139=149=159=169=179=189=答案：139=4149=5159=6169=7179=8189=9媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？答案：媽媽買了18個蘋果，吃掉了9個，還剩9個。3.請在數(shù)字15到20之間，找出所有能夠減去9的