《兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)- 蘇教版

《兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們要解決的問題是《兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題》。這個(gè)問題是數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，主要涉及整數(shù)的加減法運(yùn)算。我要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握兩數(shù)相差的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)重點(diǎn)講解兩數(shù)相差的計(jì)算方法，并借助教具和學(xué)具進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)用簡潔明了的方式展示兩數(shù)相差的計(jì)算方法，以及相關(guān)的實(shí)際問題。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)相關(guān)的實(shí)際問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決?！秲蓴?shù)相差多少的實(shí)際問題》教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容教材：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：第6章《加減法》詳細(xì)內(nèi)容：兩數(shù)相差的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并掌握兩數(shù)相差的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩數(shù)相差的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示兩堆物品，一堆有5個(gè)蘋果，另一堆有3個(gè)香蕉。提問學(xué)生：兩堆物品相差幾個(gè)？2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩堆物品的數(shù)量，講解兩數(shù)相差的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩數(shù)相差的實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。4.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法。6.鞏固練習(xí)：教師出示一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書兩數(shù)相差的計(jì)算方法，以及相關(guān)的實(shí)際問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：（1）甲堆物品有8個(gè)，乙堆物品有3個(gè)，兩堆物品相差幾個(gè)？（2）甲堆物品有7個(gè)，乙堆物品有4個(gè)，兩堆物品相差幾個(gè)？答案：（1）5個(gè)（2）3個(gè)2.生活實(shí)踐：觀察家里或者學(xué)校的物品，找出兩數(shù)相差的實(shí)際問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了兩數(shù)相差的計(jì)算方法。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。通過小組討論，學(xué)生分享了各自解決問題的方法，提高了合作能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，需要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)兩數(shù)相差的實(shí)際問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決?？梢宰寣W(xué)生家長參與進(jìn)來，共同探討問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)過程中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩數(shù)相差的計(jì)算方法以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。通過展示兩堆物品的數(shù)量，我可以直觀地引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解兩數(shù)相差的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。例題講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)解釋是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)用簡單明了的語言解釋兩數(shù)相差的計(jì)算方法，并通過具體的例子進(jìn)行演示。我會(huì)強(qiáng)調(diào)加減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白如何將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。另外，小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。通過分組討論，學(xué)生可以相互交流和分享各自解決問題的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的合作能力，還能夠激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)兩數(shù)相差計(jì)算方法的掌握情況。通過出示一些相關(guān)的練習(xí)題，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的解題能力。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我認(rèn)為重點(diǎn)關(guān)注的是清晰簡潔的展示兩數(shù)相差的計(jì)算方法。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到解題的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。我還會(huì)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。通過布置一些實(shí)際的練習(xí)題，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)相關(guān)的實(shí)際問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解兩數(shù)相差的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解概念、練習(xí)解題，并參與小組討論。這樣既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。在講解例題時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和回答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際的例子，讓學(xué)生直觀地理解兩數(shù)相差的概念。這個(gè)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，可以嘗試設(shè)置一些小組競(jìng)賽或者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決還存在困難。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與生活情境相結(jié)合的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，更好地理解和運(yùn)用加減法?？偟膩碚f，本節(jié)課我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了一定的教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。通過不斷努力，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩數(shù)相差的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了兩數(shù)相差的計(jì)算方法和實(shí)際問題的解決。1.練習(xí)題：兩數(shù)相差（1）小明有5個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果，小明和小紅相差幾個(gè)蘋果？（2）超市里香蕉的價(jià)格是每千克3元，蘋果的價(jià)格是每千克5元，買3千克香蕉和2千克蘋果一共需要多少錢？答案：（1）小明和小紅相差2個(gè)蘋果。（2）買3千克香蕉和2千克蘋果一共需要16元。2.練習(xí)題：實(shí)際問題解決（1）小華的儲(chǔ)蓄罐里有40元，他買了一支鉛筆花了5元，小華還剩下多少錢？（2）學(xué)校圖書館里有25本書，借走了8本，還剩下多少本書？答案：（1）小華還剩下35元。（2）圖書館還剩下17本書。3.練習(xí)題：探索發(fā)現(xiàn)（1）小明有6個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，小明還剩下幾個(gè)橘子？（2）小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)，小華