第10課《唐雎不辱使命》課件2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”

周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。”美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。-一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國(guó)記者不懷好意地問(wèn)：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱馬路。”

這個(gè)美國(guó)記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“總理閣下，在我們美國(guó)，人們都是仰著頭走路而你們中國(guó)人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢？”周總理笑著說(shuō)：“這不奇怪，問(wèn)題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路了，而我們中國(guó)人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了。”10

唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代的一部國(guó)別體史書(shū),由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯，共33篇，分國(guó)編次。它主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。走近作者必備知識(shí)傳統(tǒng)史書(shū)體例(1)編年體：以時(shí)間為中心，按年、月、日編排史實(shí)。如《春秋》《左傳》。(2)紀(jì)傳體：主要以人物傳記為中心，敘述當(dāng)時(shí)的史實(shí)?！凹o(jì)”是帝王本紀(jì)，列在全書(shū)的前面，“傳”是其他人物的列傳。創(chuàng)始于漢代司馬遷的《史記》，中國(guó)古代的“二十四史”都是紀(jì)傳體。文學(xué)常識(shí)必備知識(shí)(3)國(guó)別體：以國(guó)家(諸侯國(guó))為單位分別記敘歷史，如《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》。(4)通史：連貫敘述各個(gè)時(shí)代史實(shí)的史書(shū)。如《史記》。(5)斷代史：記述某個(gè)朝代或某個(gè)歷史階段史實(shí)的史書(shū)。如《漢書(shū)》《宋史》.由于劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，同一史書(shū)可能同時(shí)屬于多個(gè)體例。如《史記》屬于紀(jì)傳體、通史。它敘事長(zhǎng)于鋪陳，多渲染夸張，寫(xiě)得有聲有色；善于在矛盾沖突中運(yùn)用對(duì)話刻畫(huà)人物性格，人物形象鮮明豐滿；說(shuō)理論辯犀利精辟；善于采用比喻、排比等多種修辭手法。《戰(zhàn)國(guó)策》對(duì)后代的散文創(chuàng)作有很大影響。戰(zhàn)國(guó)中后期，各諸侯國(guó)已相繼被秦國(guó)吞并。公元前225年，秦國(guó)滅掉魏國(guó)之后，想以“易地”之名占領(lǐng)安陵國(guó)。安陵是附屬于魏國(guó)的一個(gè)小國(guó)，安陵君原是魏襄王的弟弟。安陵在魏國(guó)滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦王就想創(chuàng)作背景必備知識(shí)用欺騙的手段輕取安陵。在這種情況下安陵君派唐雎出使秦國(guó)，與虎狼之秦作針?shù)h相對(duì)的堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這篇文章就是這次斗爭(zhēng)的實(shí)錄。唐?。ǎ┾鋈唬ǎ┩锦校ǎ尩兀ǎ╉n傀（）休祲（）縞素（）色撓（）jūfúxiǎnqiāngjìn

gǎoguīnáo必記字詞字音字形秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”初讀課文疏通文意命令，派遣交換告訴，對(duì)……說(shuō)答應(yīng)，允許表示祈使語(yǔ)氣1安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。施與恩惠即使這樣從前代君王不因此出使

至，到達(dá)同“悅”，高興秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”2在意?！板e(cuò)”同“措”增廣、擴(kuò)充違背語(yǔ)助詞，用于句末唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”不是這樣的。若，如同，像。是，代詞，這樣，指秦王說(shuō)的情況。哪里只是秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！睉嵟臉幼訉?duì)人的敬稱曾經(jīng)橫尸在地3唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！逼矫裾旅弊?，光著腳。徒，裸露。跣，赤腳碰，撞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。平庸、才能低下的人這里指有膽識(shí)有才能的人同“蒼”，灰白色此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。吉兇的征兆。這里偏指兇兆。休，吉祥。祲，不祥加上我，將變成四個(gè)人了。連詞，假如白色喪服。這里用作動(dòng)詞，指穿白色喪服秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”面露膽怯之色直身跪著，向唐雎道歉。長(zhǎng)跪則是把腰挺直，以表示敬意。謝，道歉。明白，懂得憑借4秦王不說(shuō)

（“說(shuō)”同“悅”）故不錯(cuò)意也

(“錯(cuò)”同“措”)倉(cāng)鷹擊于殿上

（“倉(cāng)”同“蒼”）詞義理解必記字詞通假字古今異義大王加惠

（古義：施予。今義：增加）雖然，受地于先王

（古義：即使這樣。今義：轉(zhuǎn)折連

詞）非若是也

（古義：這樣。今義：表示判斷）豈直五百里哉

（古義：只是。今義：成直線的）休祲降于天

（古義：吉祥。今義：休息）秦王色撓

（古義：屈服。今義：輕輕地抓）長(zhǎng)跪而謝之

（古義：道歉。今義：感謝）徒以有先生也(古義：只，僅僅。今義：徒弟)一詞多義秦王使人謂安陵君曰

（動(dòng)詞，命令，派遣）安陵君因使唐雎使于秦（動(dòng)詞，出使）使以大易小（介詞，拿，用）徒以有先生也（介詞，因?yàn)椋┮跃秊殚L(zhǎng)者（介詞，把）而君以五十里之地存者（介詞，憑借）以徒亦免冠徒跣(動(dòng)詞，裸露)徒以有先生也(副詞，只是)安陵君因使唐雎使于秦（介詞，至，到達(dá)）受地于先王

（介詞，從）請(qǐng)廣于君

（介詞，給）于夫此庸夫之怒也

(名詞，成年男子的統(tǒng)稱)夫?qū)ＶT之刺王僚也(語(yǔ)氣詞，用于句首)秦王怫然怒（動(dòng)詞，發(fā)怒，生氣）懷怒未發(fā)

（名詞，憤怒，怒氣）怒第二部分(2-3)故事的開(kāi)端。交代唐雎出使秦國(guó)的背景，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。故事的發(fā)展與高潮。寫(xiě)唐雎與秦王不屈不撓、英勇斗爭(zhēng)的過(guò)程第一部分(1)故事的結(jié)局。寫(xiě)唐雎不辱使命，在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中取得了勝利。第三部分(4)劃分層次初讀課文1.安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？安陵君識(shí)破秦王的騙局，用“受地于先王，愿終守之，弗敢易”婉言拒絕。

2.唐雎回答秦王與安陵君回答秦王使者的話，在內(nèi)容和語(yǔ)氣上有何異同？?jī)扇司芙^秦王的理由是一樣的。安陵君拒絕的口吻沒(méi)有唐雎那樣堅(jiān)決。安陵君只是說(shuō)“愿終守之，弗敢易”，比較委婉；唐雎口氣強(qiáng)硬，用“雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”的反問(wèn)句回答秦王，語(yǔ)氣堅(jiān)定，表達(dá)了維護(hù)國(guó)土的強(qiáng)硬立場(chǎng)。3.秦王說(shuō)的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？秦王為什么要說(shuō)“天子之怒”呢？“天子之怒”是指“伏尸百萬(wàn)，流血千里”。秦王的騙局未能成功，想以武力威脅恐嚇唐雎，使之屈服。4.面對(duì)秦王大怒并發(fā)出威脅時(shí)，唐雎表現(xiàn)如何？針?shù)h相對(duì)，大義凜然。指出“布衣之怒”超過(guò)“天子之怒”，邊說(shuō)邊拔劍而起。這些言行體現(xiàn)出唐雎不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)的精神。5.秦王對(duì)唐雎的態(tài)度前后有什么變化？怫然怒色撓長(zhǎng)跪而謝之6.“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的原因是什么？這對(duì)塑造唐雎的形象有何作用？原因：秦王害怕出現(xiàn)“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面。作用：襯托。用秦王的屈服、前倨后恭，襯托了唐雎有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、膽識(shí)過(guò)人、忠心愛(ài)國(guó)的英雄形象。8.試分析文中秦王人物形象，從文中找出相應(yīng)語(yǔ)句。傲慢狡詐、不可一世、色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干9.本文中唐雎的說(shuō)話技巧體現(xiàn)在哪些方面？言之有“節(jié)”唐雎