Module 3 Unit7 My day 第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)_第1頁
Module 3 Unit7 My day 第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)_第2頁
Module 3 Unit7 My day 第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)_第3頁
Module 3 Unit7 My day 第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)_第4頁
Module 3 Unit7 My day 第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Module3Unit7Myday第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module3Unit7Myday》是滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,本課時(shí)圍繞“我的日常生活”主題,通過豐富的情景對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?;顒?dòng)和習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本,通過聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練,使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,真實(shí)地表達(dá)自己的日常作息,培養(yǎng)其語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí),通過小組合作和分享,提高學(xué)生的交流合作能力,使他們?cè)谏钪懈玫剡\(yùn)用英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)《Module3Unit7Myday》,使學(xué)生能夠在語言能力方面,熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng),掌握相關(guān)詞匯和句型,提高口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面,通過了解和分享不同的日常生活方式,增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重,培養(yǎng)國(guó)際視野。在思維品質(zhì)方面,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力,激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用,日?;顒?dòng)詞匯的掌握,以及描述個(gè)人日常的句型構(gòu)造。

難點(diǎn):時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用,詞匯的拼寫和記憶,句型的靈活運(yùn)用。

解決辦法及突破策略:

1.通過課本中的對(duì)話和圖片,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景,讓學(xué)生感知一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用,教師進(jìn)行示范和引導(dǎo),幫助學(xué)生理解并模仿。

2.采用單詞卡片、游戲和歌曲等多種形式,幫助學(xué)生記憶和鞏固日?;顒?dòng)詞匯,提高學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng),讓學(xué)生互相采訪并描述彼此的日常生活,實(shí)踐中運(yùn)用句型,增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

4.對(duì)于時(shí)態(tài)和句型的難點(diǎn),教師通過分解、示例和反復(fù)練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握,并及時(shí)給予反饋和糾正,幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和句型結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

2.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)生活化情境,讓學(xué)生在角色扮演和情景對(duì)話中自然習(xí)得語言。

3.交際法:組織小組討論和互動(dòng)游戲,鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流,提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體教學(xué):運(yùn)用PPT、視頻等展示日常活動(dòng)圖片和情景,增強(qiáng)視覺效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源:利用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件,提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具:使用單詞卡片、時(shí)間表等實(shí)物教具,使教學(xué)更直觀,便于學(xué)生記憶和理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的介紹和日常活動(dòng)詞匯表,要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試描述自己的日常。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“我的日?!痹O(shè)計(jì)問題,如“你通常在早晨做什么?”、“你最喜歡的學(xué)?;顒?dòng)是什么?”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋,了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料,嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考,并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段:利用微信群共享預(yù)習(xí)資料,實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí),為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)日常生活的觀察力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過展示學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提交的日常活動(dòng)描述,引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和句型結(jié)構(gòu),舉例說明。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組角色扮演,讓學(xué)生模擬描述彼此的日常活動(dòng)。

-解答疑問:在活動(dòng)中解答學(xué)生在語法和詞匯使用上的疑問。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用所學(xué)描述自己的日常。

-參與課堂活動(dòng):學(xué)生在小組中進(jìn)行角色扮演,實(shí)踐描述日常活動(dòng)的句型。

-提問與討論:針對(duì)疑問大膽提問,與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:系統(tǒng)講解語法點(diǎn)和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法:通過角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法:小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):布置學(xué)生編寫一段關(guān)于自己日常生活的描述,并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提供拓展資源:推薦相關(guān)英語視頻和文章,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué),完成個(gè)人日常生活的描述作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí):利用拓展資源,觀看視頻或閱讀文章,擴(kuò)大詞匯量。

-反思總結(jié):對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,總結(jié)自己在時(shí)態(tài)和詞匯運(yùn)用上的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提升。

作用與目的:

-鞏固課堂所學(xué),提高學(xué)生的寫作能力。

-拓寬學(xué)生視野,增強(qiáng)語言感知能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-與本節(jié)課相關(guān)的繪本閱讀材料,如《David'sDailyRoutine》等,這些材料可以幫助學(xué)生通過故事情節(jié)更好地理解日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-日常生活相關(guān)的英語歌曲,如《DaysoftheWeek》等,通過歌曲學(xué)習(xí),學(xué)生可以輕松記憶星期詞匯和日?;顒?dòng)短語。

-設(shè)計(jì)日?;顒?dòng)的視頻或動(dòng)畫,展示不同時(shí)間段的日常活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言情境的認(rèn)知。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件,提供虛擬角色扮演和對(duì)話練習(xí),讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語表達(dá)。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語對(duì)話,嘗試用英語描述家人的日常活動(dòng),將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生制作自己的日?;顒?dòng)時(shí)間表,并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述每個(gè)時(shí)間段的活動(dòng),以此鞏固時(shí)態(tài)的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄身邊人的日?;顒?dòng),寫成小故事或日記,鍛煉寫作能力,并加深對(duì)日?;顒?dòng)詞匯的記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的英語活動(dòng),如英語角、戲劇表演等,實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí),提高語言實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-日常活動(dòng)詞匯(如:getup,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed等)

-描述日?;顒?dòng)的句型(如:Iusually___________at_______.)

②詞句結(jié)構(gòu):

-主語+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語

-例句:Shegoestoschoolat7:30am.

-時(shí)間表達(dá)法(如:inthemorning,atnight,everyday等)

③藝術(shù)性與趣味性:

-使用不同顏色的粉筆,區(qū)分時(shí)態(tài)、詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)時(shí)間軸,直觀展示一天中的不同活動(dòng)。

-繪制簡(jiǎn)筆畫,如鬧鐘、書本、餐桌等,與日?;顒?dòng)詞匯相結(jié)合,增強(qiáng)趣味性和記憶點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì),如讓他們上臺(tái)繪制簡(jiǎn)筆畫或書寫詞匯,提高學(xué)生參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:選擇與日常生活相關(guān)的英語繪本或故事書,如《TheVeryHungryCaterpillar》或《FrogandToad》系列,這些書籍以生動(dòng)的故事情節(jié)描述日?;顒?dòng),有助于學(xué)生鞏固日?;顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-視頻資源:提供與日?;顒?dòng)相關(guān)的英語教學(xué)視頻或動(dòng)畫片,如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》,這些視頻通過有趣的動(dòng)畫和對(duì)話,讓學(xué)生在觀看過程中自然習(xí)得日?;顒?dòng)和時(shí)態(tài)知識(shí)。

2.拓展要求:

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀英語繪本,并嘗試用英語描述故事中的日?;顒?dòng)。

-建議學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻,模仿視頻中的對(duì)話和表達(dá),提高口語能力。

-教師可通過微信群或在線平臺(tái),提供閱讀材料和視頻資源的鏈接,方便學(xué)生自主選擇和學(xué)習(xí)。

-教師可定期組織分享會(huì),讓學(xué)生分享自己的閱讀或觀看心得,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?;顒?dòng),掌握了相關(guān)的詞匯和句型。

2.通過課本中的對(duì)話和練習(xí),我們了解了不同時(shí)間段的日?;顒?dòng),并能用英語表達(dá)自己的日常生活。

3.通過小組活動(dòng)和角色扮演,我們提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè):

1.翻譯句子:我在早晨七點(diǎn)半起床。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論