口語交際：趣味故事會（教學設(shè)計）2023-2024學年-統(tǒng)編版三年級語文下冊

口語交際：趣味故事會（教學設(shè)計）2023-2024學年-統(tǒng)編版三年級語文下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：趣味故事會（教學設(shè)計）2023-2024學年-統(tǒng)編版三年級語文下冊教材分析本課程設(shè)計以統(tǒng)編版三年級語文下冊第三單元的口語交際內(nèi)容為基礎(chǔ)，旨在通過趣味故事會的形式，提高學生的口語表達能力和交際能力。課程內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)課本，結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計了豐富多樣的故事講述和互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過趣味故事會的形式，培養(yǎng)學生傾聽、表達和交流的能力，讓學生在真實情境中學會傾聽、表達和交流，提高口語交際能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過趣味故事會的形式，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生在故事創(chuàng)編和講述中發(fā)展思維，提高邏輯思維和表達能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過趣味故事會的形式，讓學生欣賞各種類型的故事，提高學生的審美鑒賞能力，同時通過故事創(chuàng)編和講述，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過趣味故事會的形式，讓學生了解和傳承我國的優(yōu)秀文化，提高學生對傳統(tǒng)文化的理解和認同，培養(yǎng)學生的文化自信。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊密關(guān)聯(lián)課本，結(jié)合學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的語文素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解并運用基本的詞匯和句型，具備初步的閱讀和寫作能力。在口語交際方面，他們已經(jīng)學習了如何進行簡單的自我介紹、問候和交流。此外，他們還掌握了基本的聽力技巧，能夠聽懂日常生活中的簡單對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新奇事物充滿好奇心，喜歡通過互動和游戲來學習。他們的語言表達能力正在逐步提升，對故事有著濃厚的興趣。他們善于觀察和模仿，喜歡通過參與和體驗來學習。在口語交際方面，他們喜歡與他人交流和分享，但可能存在一些表達不準確或溝通不暢的問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在口語交際方面，學生可能會遇到以下困難：詞匯量有限，無法準確表達自己的想法；句子結(jié)構(gòu)簡單，表達不連貫；缺乏自信心，害怕在他人面前說話；聽力理解能力有限，無法完全理解他人的意思。此外，學生可能在組織語言、表達邏輯和語調(diào)等方面存在一定的困難。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學生克服困難，提高口語交際能力。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師在課堂上通過生動、形象的語言向?qū)W生講解趣味故事會的基本知識和技巧，讓學生了解如何講述一個有趣的故事。

-討論法：組織學生分組進行討論，讓學生在小組內(nèi)互相分享自己的故事，并給出建議和評價，培養(yǎng)學生的合作意識和口語表達能力。

-實踐法：讓學生在課堂上進行故事創(chuàng)編和講述的實踐，讓他們在實際操作中提高口語交際能力，增強自信心。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與趣味故事會相關(guān)的圖片、音頻和視頻，讓學生更直觀地感受故事情境，激發(fā)學生的興趣和想象力。

-教學軟件：使用教學軟件進行口語交際訓練，如角色扮演、對話練習等，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的故事素材和口語交際練習，讓學生在課后進行自主學習和練習，鞏固課堂所學。

在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況靈活運用不同的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。同時，注重學生的個體差異，給予他們充分的展示和表達機會，培養(yǎng)他們的口語交際能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對趣味故事會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是趣味故事會嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于趣味故事會的圖片或視頻片段，讓學生初步感受趣味故事會的魅力或特點。

簡短介紹趣味故事會的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.趣味故事會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解趣味故事會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解趣味故事會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹趣味故事會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.趣味故事會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解趣味故事會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的趣味故事會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解趣味故事會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用趣味故事會解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論趣味故事會的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與趣味故事會相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對趣味故事會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)趣味故事會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括趣味故事會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)趣味故事會在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用趣味故事會。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于趣味故事會的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.趣味故事會的定義與重要性：趣味故事會是利用生動有趣的故事形式，進行口語交際的一種活動。它不僅能提高學生的口語表達能力，還能培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。趣味故事會在語文教學中具有重要意義，它有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.趣味故事會的組成元素：趣味故事會主要由故事內(nèi)容、講述方式和參與者三部分組成。故事內(nèi)容要富有創(chuàng)意和想象力，講述方式要生動有趣，參與者要積極參與，才能使趣味故事會取得良好的效果。

3.趣味故事會的實際應(yīng)用：趣味故事會在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用，如家庭聚會、學?；顒印⑸鐓^(qū)活動等。通過趣味故事會，人們可以增進彼此的了解，提高溝通能力，豐富生活。

4.趣味故事會的未來發(fā)展：隨著科技的發(fā)展，趣味故事會的形式和內(nèi)容也在不斷更新。例如，利用多媒體設(shè)備展示故事，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行故事分享等。教師和學生可以關(guān)注趣味故事會的最新動態(tài)，不斷豐富和創(chuàng)新趣味故事會的形式和內(nèi)容。

5.趣味故事會的改進方向：為了提高趣味故事會的效果，可以從以下幾個方面進行改進：優(yōu)化故事內(nèi)容，使其更富有創(chuàng)意和吸引力；改進講述方式，使其更具生動性和互動性；增加參與者的互動環(huán)節(jié)，提高參與者的積極性和參與度。

6.趣味故事會的挑戰(zhàn)與應(yīng)對：在組織趣味故事會時，可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如故事內(nèi)容的選擇、講述方式的創(chuàng)新、參與者的積極性等。面對這些挑戰(zhàn)，教師和學生可以采取以下應(yīng)對措施：精心挑選故事內(nèi)容，注重創(chuàng)意和趣味性；創(chuàng)新講述方式，增加互動環(huán)節(jié)；鼓勵學生積極參與，提高參與度。

7.趣味故事會的意義與價值：趣味故事會在語文教學中具有重要的意義和價值。它不僅能提高學生的口語表達能力，還能培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。同時，趣味故事會也能增進學生之間的交流與合作，提高學生的綜合素質(zhì)。因此，教師和學生應(yīng)重視趣味故事會，積極參與其中，不斷提高自己的口語交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①定義：趣味故事會是利用生動有趣的故事形式，進行口語交際的一種活動。

②重要性：趣味故事會在語文教學中具有重要意義，它有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.趣味故事會的組成元素：

①故事內(nèi)容：富有創(chuàng)意和想象力。

②講述方式：生動有趣。

③參與者：積極參與。

3.趣味故事會的實際應(yīng)用：

①家庭聚會：增進家庭成員之間的了解和溝通。

②學?；顒樱禾岣邔W生的口語表達能力和團隊合作能力。

③社區(qū)活動：豐富社區(qū)居民的文化生活，增進鄰里之間的交流。

4.趣味故事會的未來發(fā)展：

①科技發(fā)展：利用多媒體設(shè)備展示故事，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行故事分享。

②形式創(chuàng)新：不斷豐富和創(chuàng)新趣味故事會的形式和內(nèi)容。

5.趣味故事會的改進方向：

①內(nèi)容優(yōu)化：注重創(chuàng)意和趣味性。

②方式創(chuàng)新：增加互動環(huán)節(jié)，提高參與度。

6.趣味故事會的挑戰(zhàn)與應(yīng)對：

①挑戰(zhàn)：故事內(nèi)容選擇、講述方式創(chuàng)新、參與者積極性。

②應(yīng)對：精心挑選故事內(nèi)容，注重創(chuàng)意和趣味性；創(chuàng)新講述方式，增加互動環(huán)節(jié)；鼓勵學生積極參與。

7.趣味故事會的意義與價值：

①意義：提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

②價值：增進學生之間的交流與合作，提高學生的綜合素質(zhì)。

板書設(shè)計：

1.趣味故事會的定義與重要性

-定義：利用生動有趣的故事形式，進行口語交際的活動

-重要性：激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

2.趣味故事會的組成元素

-故事內(nèi)容：創(chuàng)意和想象力

-講述方式：生動有趣

-參與者：積極參與

3.趣味故事會的實際應(yīng)用

-家庭聚會：增進了解和溝通

-學?；顒樱禾岣呖谡Z表達和團隊合作

-社區(qū)活動：豐富文化生活，增進鄰里交流

4.趣味故事會的未來發(fā)展

-科技發(fā)展：多媒體展示，網(wǎng)絡(luò)分享

-形式創(chuàng)新：豐富和創(chuàng)新形式和內(nèi)容

5.趣味故事會的改進方向

-內(nèi)容優(yōu)化：創(chuàng)意和趣味性

-方式創(chuàng)新：增加互動環(huán)節(jié)，提高參與度

6.趣味故事會的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-挑戰(zhàn)：內(nèi)容選擇、方式創(chuàng)新、參與者積極性

-應(yīng)對：挑選內(nèi)容注重創(chuàng)意，創(chuàng)新方式增加互動，鼓勵參與

7.趣味故事會的意義與價值

-意義：提高口語表達，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

-價值：增進交流與合作，提高綜合素質(zhì)課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了趣味故事會的相關(guān)知識，包括趣味故事會的定義、重要性、組成元素、實際應(yīng)用、未來發(fā)展、改進方向、挑戰(zhàn)與應(yīng)對以及意義與價值。通過學習，我們了解到趣味故事會是利用生動有趣的故事形式進行口語交際的一種活動，它在語文教學中具有重要意義，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。趣味故事會由故事內(nèi)容、講述方式和參與者三部分組成，富有創(chuàng)意和想象力，生動有趣，需要參與者積極參與。趣味故事會在家庭聚會、學?；顒印⑸鐓^(qū)活動等場合有廣泛的應(yīng)用，可以增進彼此的了解，提高溝通能力，豐富生活。隨著科技的發(fā)展，趣味故事會的形式和內(nèi)容也在不斷更新，教師和學生可以關(guān)注趣味故事會的最新動態(tài)，不斷豐富和創(chuàng)新趣味故事會的形式和內(nèi)容。趣味故事會的改進方向包括優(yōu)化故事內(nèi)容，使其更富有創(chuàng)意和吸引力，改進講述方式，使其更具生動性和互動性，增加參與者的互動環(huán)節(jié)，提高參與者的積極性和參與度。在組織趣味故事會時，可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如故事內(nèi)容的選擇、講述方式的創(chuàng)新、參與者的積極性等。面對這些挑戰(zhàn)，教師和學生可以采取以下應(yīng)對措施：精心挑選故事內(nèi)容，注重創(chuàng)意和趣味性；創(chuàng)新講述方式，增加互動環(huán)節(jié)；鼓