Unit 2 Lesson 7教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson7教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson7以“節(jié)日”為主題，主要介紹西方的圣誕節(jié)和中國(guó)的春節(jié)。本課通過對(duì)比兩個(gè)節(jié)日的習(xí)俗，幫助學(xué)生了解中西文化差異，提高跨文化交際意識(shí)。課本通過聽說讀寫等多種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。

課程設(shè)計(jì)將遵循以下原則：1.緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)與節(jié)日主題相關(guān)；2.注重學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性；3.融入實(shí)際生活情境，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)節(jié)日的詞匯和句型，能夠用英語簡(jiǎn)要介紹中西節(jié)日的習(xí)俗，并提高跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過對(duì)比西方圣誕節(jié)和中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗，幫助學(xué)生樹立跨文化交際的意識(shí)，提高學(xué)生的文化理解能力。同時(shí)，通過運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，具備一定的英語基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但在聽說讀寫等方面的發(fā)展不平衡。大部分學(xué)生能聽懂并運(yùn)用日常英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，但部分學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜句子和描述具體情境時(shí)存在困難。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)節(jié)日詞匯，如“Christmas”、“NewYear”等，并了解了一些基本的節(jié)日習(xí)俗。然而，對(duì)于中西節(jié)日的文化差異，部分學(xué)生可能缺乏深入的了解。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，并通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生更好地理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同程度的行為習(xí)慣。大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同成長(zhǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交際法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

-文化對(duì)比法：通過對(duì)比中西節(jié)日的習(xí)俗，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際意識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)在線資源，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展，豐富學(xué)習(xí)渠道。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)生的聽說能力，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道節(jié)日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)和春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圣誕節(jié)和春節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.節(jié)日習(xí)俗與文化：提供有關(guān)圣誕節(jié)和春節(jié)的詳細(xì)習(xí)俗和文化背景資料，包括節(jié)日的歷史、傳統(tǒng)和活動(dòng)等。

2.跨文化交際案例：提供一些關(guān)于中西節(jié)日交流的實(shí)例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下如何進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.節(jié)日相關(guān)歌曲和故事：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和故事，幫助學(xué)生通過聽力和閱讀材料來提高語言技能。

4.節(jié)日活動(dòng)策劃：提供一些關(guān)于節(jié)日活動(dòng)的策劃建議，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施自己的節(jié)日活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日慶祝活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，組織并參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，如圣誕節(jié)派對(duì)或春節(jié)廟會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.開展節(jié)日文化研究項(xiàng)目：學(xué)生可以分組進(jìn)行節(jié)日文化研究項(xiàng)目，通過調(diào)查、采訪和分析，深入了解中西節(jié)日的文化內(nèi)涵和差異，提高學(xué)生的研究能力和文化理解能力。

3.制作節(jié)日文化展示作品：學(xué)生可以創(chuàng)作節(jié)日文化的展示作品，如手工藝品、海報(bào)或多媒體演示文稿，以展示對(duì)節(jié)日文化的理解和創(chuàng)造力。

4.參與社區(qū)節(jié)日活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)日活動(dòng)，如志愿者服務(wù)或文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀：提供一些關(guān)于節(jié)日文化和跨文化交際的英語閱讀材料，如文章、故事書或參考書籍。

-觀看視頻：推薦一些與節(jié)日相關(guān)的英語視頻資源，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片或短片，以進(jìn)一步了解節(jié)日的背景和習(xí)俗。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的閱讀材料，并觀看視頻資源，以加深對(duì)節(jié)日文化的理解和認(rèn)識(shí)。

-思考與實(shí)踐：要求學(xué)生思考這些材料對(duì)自身的影響，并嘗試將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活和交流中。

-問題解答：學(xué)生可以就閱讀材料或視頻內(nèi)容提出問題，教師可在課堂上或通過郵件等方式提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家人分享所學(xué)內(nèi)容，展開討論，以提高交流能力和跨文化交際意識(shí)。

-作業(yè)提交：要求學(xué)生提交一份關(guān)于節(jié)日文化的讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)可適當(dāng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高他們的口語表達(dá)能力。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生模擬圣誕節(jié)的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，從而提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.文化對(duì)比：我在教學(xué)中注重中西文化的對(duì)比，讓學(xué)生了解并欣賞兩種不同文化的特點(diǎn)和魅力。這種教學(xué)方式能夠拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣，或者是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法并不適合所有學(xué)生。部分學(xué)生可能更偏好傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而對(duì)于互動(dòng)式教學(xué)和情境模擬等活動(dòng)可能感到不適應(yīng)。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式方面，我發(fā)現(xiàn)過于依賴筆試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可能忽視了學(xué)生的口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我將進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略，例如，通過設(shè)置小組討論、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2.多樣化教學(xué)方法：我將