七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第二框 節(jié)奏與旋律教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第二框節(jié)奏與旋律教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《七年級道德與法治下冊》第三單元“在集體中成長”第七課“共奏和諧樂章”第二框“節(jié)奏與旋律”，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.理解集體生活中的節(jié)奏與旋律，探討個人與集體的關(guān)系；2.學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的行為，以適應(yīng)集體的節(jié)奏與旋律；3.培養(yǎng)學(xué)生在集體中相互尊重、團結(jié)協(xié)作的精神，共同創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到在集體中遵守紀(jì)律、保持和諧的重要性，進而提升自身的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會責(zé)任感：理解個人在集體中的角色和責(zé)任，學(xué)會為集體和諧作出貢獻；2.團隊協(xié)作能力：在集體活動中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)；3.自律意識：遵循集體紀(jì)律，自覺調(diào)整個人行為，以適應(yīng)集體生活的節(jié)奏與旋律；4.尊重他人：培養(yǎng)在集體中尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，營造和諧的人際關(guān)系。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)中實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對集體的概念、個人與集體的關(guān)系有了初步的了解，掌握了基本的道德與法治知識，為本節(jié)課探討集體生活中的節(jié)奏與旋律奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與集體活動。他們在團隊協(xié)作、表達自己的觀點方面具有一定的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更傾向于通過實際案例、討論等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在理解集體節(jié)奏與旋律的深層含義方面遇到困難，如如何在實際生活中調(diào)整自己的行為以適應(yīng)集體生活的規(guī)律。此外，學(xué)生在處理個人與集體之間的矛盾時，可能會面臨挑戰(zhàn)，如如何平衡個人意愿與集體利益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實際案例，為學(xué)生講解集體生活中節(jié)奏與旋律的重要性，引導(dǎo)他們理解個人與集體的關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己在集體生活中的經(jīng)歷，探討如何調(diào)整個人行為以適應(yīng)集體生活的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.情景模擬法：設(shè)計集體活動場景，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會協(xié)作、溝通，培養(yǎng)團隊精神和尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示集體生活的實例，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性問答、小游戲等活動，增強學(xué)生的參與感和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一段學(xué)校集體活動的視頻，如運動會、合唱比賽等，讓學(xué)生感受集體活動的氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：（1）在集體活動中，為什么大家要遵守紀(jì)律？（2）在集體生活中，個人行為與集體和諧有什么關(guān)系？

3.學(xué)生討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的想法和觀點。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解集體生活中的節(jié)奏與旋律：教師通過生動的語言和實際案例，講解集體生活中節(jié)奏與旋律的概念，以及它們在集體生活中的重要性。

2.理解個人與集體的關(guān)系：分析個人行為對集體和諧的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守集體紀(jì)律、調(diào)整個人行為以適應(yīng)集體生活的重要性。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作和尊重他人的精神：講解在集體生活中，如何與他人溝通、協(xié)作，共同創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：提供一些集體生活中的實際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方法。

2.小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討以下問題：（1）在集體生活中，如何做到自律、尊重他人？（2）遇到個人與集體利益的沖突時，如何處理？

3.教師點評：針對學(xué)生的討論成果進行點評，強調(diào)集體生活中的道德與法治原則。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：針對課程內(nèi)容，教師提問學(xué)生，檢查學(xué)生對集體生活中節(jié)奏與旋律、個人與集體關(guān)系等知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，表達自己的觀點和看法。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，并進行總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬集體生活中的場景，如班級會議、團隊合作等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自律意識。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行角色扮演的過程中，教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，尊重他人。

3.總結(jié)反饋：角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進行總結(jié)，分享自己在活動中的收獲和感悟。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.提出問題：教師提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如如何處理集體生活中的矛盾和沖突？

2.小組討論：學(xué)生分組討論，提出解決問題的策略和方法。

3.教師點評：點評學(xué)生的討論成果，強調(diào)解決問題的方法和技巧，以及在此過程中培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的知識點進行梳理，強調(diào)集體生活中節(jié)奏與旋律、個人與集體關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀與集體生活、團隊合作相關(guān)的圖書，如《團隊協(xié)作力》、《共贏：合作的智慧》等，以加深對課程內(nèi)容的理解。

-視頻資料：提供一些關(guān)于集體活動、團隊建設(shè)的視頻資料，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生直觀地了解集體生活中的各種現(xiàn)象和問題。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的集體活動，如志愿服務(wù)、社會實踐等，親身體驗集體生活，培養(yǎng)團隊協(xié)作和尊重他人的品質(zhì)。

2.拓展建議：

-深入研究：建議學(xué)生針對集體生活中的某一問題，如集體紀(jì)律、團隊溝通等，進行深入研究，可以采取查閱資料、調(diào)查問卷等方式，形成自己的見解。

-交流分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)進行交流分享，通過討論、辯論等形式，互相啟發(fā)，共同提高。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于集體生活中個人與集體關(guān)系的思考性文章，以提高學(xué)生的表達能力和思考深度。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生嘗試在班級或小組內(nèi)開展一次團隊建設(shè)活動，如團隊游戲、協(xié)作任務(wù)等，將所學(xué)知識運用到實際中，提升團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)較為積極，能夠主動參與到討論和實踐中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在講授新課的過程中，我注意到部分學(xué)生對集體生活中節(jié)奏與旋律的理解不夠深入。這可能是因為我講解得不夠細致，或者舉例不夠貼近學(xué)生的實際生活。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，深入理解課程內(nèi)容。

其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時顯得不夠自信。這可能是因為我在課堂上給予學(xué)生的鼓勵和表揚不夠。為此，我將在今后的教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時給予他們積極的反饋，幫助他們建立自信。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)顯得有些倉促。為了更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我將在今后的教學(xué)中，合理調(diào)整教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生對集體生活中的節(jié)奏與旋律有了更深入的理解，認識到個人行為對集體和諧的影響。

2.學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)整自己的行為以適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)了一定的團隊協(xié)作能力和尊重他人的品質(zhì)。

3.學(xué)生在課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高了自己的表達能力和思考深度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，提高他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

2.關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時給予鼓勵和表揚，幫助他們建立自信。

3.合理分配課堂時間，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的充分展開，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。

4.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《七年級道德與法治下冊》第三單元“在集體中成長”第七課“共奏和諧樂章”第二框“節(jié)奏與旋律”。通過學(xué)習(xí)，我們了解到集體生活中的節(jié)奏與旋律對個人行為的影響，認識到個人與集體的密切關(guān)系，以及如何在集體生活中調(diào)整自己的行為，尊重他人，共同創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個選項能體現(xiàn)個人在集體生活中的自律？（A）上課遲到；（B）遵守課堂紀(jì)律；（C）隨意打斷他人發(fā)言；（D）不完成作業(yè)。

2.在集體活動中，以下哪種行為有利于團隊協(xié)作？（A）各自為戰(zhàn)；（B）互相指責(zé)；（C）積極溝通；（D）逃避責(zé)任。

二、簡答題

1.請簡要說明個人行為對集體和諧的影響。

2.請舉例說明在集體生活中如何做到尊重他人。

三、案例分析

請閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：在一次班級團隊活動中，小明因為自己的觀點與其他同學(xué)不同，產(chǎn)生了矛盾。作為團隊成員，請你從以下選項中選擇一個解決矛盾的方法：（A）堅持自己的觀點，不管他人意見；（B）退出團隊，不參與活動；（C）與團隊成員溝通，尋求共識；（D）聽從隊長安排，不顧及個人想法。

1.請問，你選擇了哪個選項？為什么？

2.請談?wù)勗诩w生活中，如何做到既表達自己的觀點，又尊重他人？板書設(shè)計1.標(biāo)題：《共奏和諧樂章》

-第二框：節(jié)奏與旋律

2.主干內(nèi)容：

-個人與集體關(guān)系

-遵守集體紀(jì)律

-調(diào)整個人行為

-團隊協(xié)作

-尊重他人

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-中心：集體和諧

-周邊輻射：個人行為、團隊協(xié)作、尊重與溝通

4.重點突出：

-用不同顏色粉筆標(biāo)出“個人行為對集體和諧的影響”、“團隊協(xié)作的重要性”等關(guān)鍵信息。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號等元素，如用音符符號代表“節(jié)奏與旋律”，用握手符號代表“尊重他人”。

-通過箭頭、框線等連接各個要點，形成視覺上的連貫性和層次感。

6.概括性：

-簡潔的文字、清晰的線條，將復(fù)雜的內(nèi)容凝練成易于理解和記憶的要點。

板書設(shè)計將教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)清晰，重點突出，同時注重藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握集體生活中的節(jié)奏與旋律，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.情境分析題：請根據(jù)以下情境，分析集體生活中個人與集體的關(guān)系。

情境：在一次班級組織的運動會中，小明因為自己的喜好選擇了一個項目，但這個項目并不是班級最需要他的項目。請分析小明的行為對班級集體的影響，并給出你的建議。

答案：小明的個人選擇可能會對班級集體的整體表現(xiàn)產(chǎn)生一定的影響。如果小明選擇的項目不是班級最需要的，可能會導(dǎo)致班級在某些項目上缺少人手，從而影響班級的整體成績。建議小明在做出選擇時，考慮班級的整體利益，選擇對班級最有利的項目。

2.論述題：請論述如何在集體生活中做到尊重他人。

答案：在集體生活中做到尊重他人，首先要尊重他人的意見和選擇，不要隨意批評或貶低他人。其次，要尊重他人的隱私和個人空間，不要過分干涉他人的私事。再次，要尊重他人的勞動成果，不要抄襲或剽竊他人的作品。最后，要尊重他人的時間和精力，不要隨意打擾他人。

3.實踐題：請設(shè)計一個團隊協(xié)作活動，要求團隊成員之間相互尊重、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

答案：團隊協(xié)作活動：小組合作完成一個團隊項目，如制作一個班級雜志、組織一次班級活動等。團隊成員分工合作，互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。在活動中，團隊成員要相互尊重，遵守團隊紀(jì)律，積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造團隊成果。

4.案例分析題：請閱讀以下案例，分析集體生活中個人與集體的關(guān)系，并提出解決方案。

案例：在一個班級中，小明因為個人原因經(jīng)常遲到，導(dǎo)致班級課堂紀(jì)律受到影響。請分析小明個人行為對班級集體的影響，并提出解決方案。

答案：小明的個人行為對班級集體產(chǎn)生了負面影響，破壞了班級的課堂紀(jì)律。為了解決這個問題，可以采取以下措施：1.與小明進行溝通，了解他遲到的原因