大班美術(shù)繪本課程設(shè)計

大班美術(shù)繪本課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述美術(shù)繪本的基本構(gòu)成元素，如畫面、色彩、線條等。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的美術(shù)繪本作品。

3.學(xué)生能夠了解并講述美術(shù)繪本中的故事情節(jié)，體會故事與圖畫之間的關(guān)聯(lián)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，獨(dú)立設(shè)計并繪制美術(shù)繪本中的角色和場景。

2.學(xué)生能夠通過觀察、思考和討論，提高美術(shù)繪本創(chuàng)作的構(gòu)思和表現(xiàn)能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、剪貼等手法，完成一本屬于自己的美術(shù)繪本作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，提高對美術(shù)的興趣和熱愛。

2.學(xué)生通過合作完成美術(shù)繪本創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作美術(shù)繪本的過程中，培養(yǎng)關(guān)愛自然、尊重生命、積極向上的情感態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程以美術(shù)繪本為載體，結(jié)合繪畫技巧和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)，想象力豐富，喜歡表現(xiàn)自我，善于合作。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.美術(shù)繪本基本知識：介紹美術(shù)繪本的構(gòu)成元素，包括畫面、色彩、線條等，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解美術(shù)繪本的基本特點(diǎn)。

2.繪畫技巧：教授基本的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩搭配、明暗處理等，并結(jié)合課本實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

3.故事情節(jié)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的繪本故事，分析故事情節(jié)與圖畫之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)作故事情節(jié)的能力。

4.美術(shù)繪本創(chuàng)作：組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立設(shè)計并繪制美術(shù)繪本角色、場景，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，完成一本完整的美術(shù)繪本作品。

5.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一周：美術(shù)繪本基本知識學(xué)習(xí)，了解繪本的構(gòu)成元素。

-第二周：繪畫技巧教學(xué)，學(xué)習(xí)線條勾勒、色彩搭配等。

-第三周：故事情節(jié)創(chuàng)作，分析課本繪本故事，激發(fā)學(xué)生想象力。

-第四周：美術(shù)繪本創(chuàng)作，組織學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，完成作品。

6.教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

-第一章：美術(shù)繪本概述，包括基本構(gòu)成元素、藝術(shù)特點(diǎn)等。

-第二章：繪畫技巧，涵蓋線條、色彩、構(gòu)圖等方面的知識。

-第三章：繪本故事創(chuàng)作，分析課本中的繪本故事，學(xué)習(xí)情節(jié)構(gòu)思。

-第四章：美術(shù)繪本創(chuàng)作實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)知識，完成個人作品。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生掌握美術(shù)繪本相關(guān)知識，培養(yǎng)其創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解美術(shù)繪本的基本知識、繪畫技巧等內(nèi)容，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。結(jié)合課本章節(jié)，系統(tǒng)闡述美術(shù)繪本的構(gòu)成元素、創(chuàng)作方法等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：在故事情節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想象和創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生從不同角度分析問題，提高其溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：挑選課本中的優(yōu)秀美術(shù)繪本案例，引導(dǎo)學(xué)生從畫面、色彩、線條等方面進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的創(chuàng)作手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.實(shí)驗(yàn)法：在繪畫技巧教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握繪畫技巧。教師提供指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷調(diào)整、優(yōu)化自己的作品。

5.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。在創(chuàng)作美術(shù)繪本時，鼓勵學(xué)生將生活中的元素融入作品中，使作品更具生動性。

6.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好互動，關(guān)注學(xué)生的需求，及時解答疑問。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.創(chuàng)作實(shí)踐法：在整個教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力。組織學(xué)生獨(dú)立設(shè)計并繪制美術(shù)繪本，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。具體教學(xué)方法如下：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。

2.結(jié)合課本案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)繪畫技巧。

3.定期組織創(chuàng)作實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供個性化指導(dǎo)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在觀察、討論、創(chuàng)作過程中，充分運(yùn)用所學(xué)知識。

5.鼓勵學(xué)生分享自己的作品，提高其表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。此部分占總評的30%，旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：作業(yè)包括課堂練習(xí)、課后創(chuàng)作任務(wù)和美術(shù)繪本制作。教師根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和技巧運(yùn)用等方面進(jìn)行評分。此部分占總評的30%，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用情況。

3.考試評估：考試形式為創(chuàng)作實(shí)踐，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成一本美術(shù)繪本?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)的繪畫技巧、故事情節(jié)創(chuàng)作等。此部分占總評的40%，旨在全面考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)作水平。

4.評估方式：

-平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的出勤、課堂參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，每兩周進(jìn)行一次評價。

-作業(yè)：每次作業(yè)都有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，教師在批改作業(yè)時給予具體反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足。

-考試：考試評分標(biāo)準(zhǔn)包括繪本的整體構(gòu)思、繪畫技巧、故事性等，由教師進(jìn)行綜合評價。

5.評估要求：

-客觀公正：評估過程要遵循客觀、公正的原則，確保評價結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-全面性：評估內(nèi)容要涵蓋課程目標(biāo)所規(guī)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面，全面評價學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

-進(jìn)步性：關(guān)注學(xué)生的成長過程，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，提高自身能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計四周，每周安排兩次課時，每次課時為90分鐘，以確保學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握美術(shù)繪本相關(guān)知識。

-第一周：美術(shù)繪本基本知識學(xué)習(xí)，繪畫技巧入門。

-第二周：繪畫技巧深入學(xué)習(xí)，故事情節(jié)創(chuàng)作啟發(fā)。

-第三周：故事情節(jié)創(chuàng)作實(shí)踐，美術(shù)繪本創(chuàng)作指導(dǎo)。

-第四周：美術(shù)繪本創(chuàng)作完善，課程總結(jié)與評估。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的美術(shù)教室進(jìn)行，教室配備有繪畫工具、多媒體設(shè)備等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生實(shí)際情況：充分了解學(xué)生的興趣愛好、繪畫基礎(chǔ)等，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-學(xué)生需求：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需求，適時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-時間分配：保證每周有足夠的時間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐，確保教學(xué)效果。

-教學(xué)資源：充分利用學(xué)校美術(shù)教室、圖書館等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

5.教學(xué)活動安