Unit 1 Friends task教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊

Unit1Friendstask教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Friendstask教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1FriendsTask

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：第一周，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞牛津譯林版英語八年級上冊Unit1Friends展開，通過互動討論、小組合作等形式，幫助學(xué)生掌握描述朋友特點(diǎn)、興趣愛好及友誼重要性的詞匯和句型。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)Unit1Friends，使學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：掌握描述朋友特點(diǎn)、興趣愛好及友誼重要性的詞匯和句型，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行真實(shí)情境的口語交流。

2.增強(qiáng)文化意識：了解中西方友誼觀念的差異，尊重多元文化，培養(yǎng)國際視野。

3.提升思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等活動，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：學(xué)生在七年級階段學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和日常交際用語，具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。此外，他們在之前的學(xué)習(xí)中接觸過關(guān)于人物描述和一般現(xiàn)在時(shí)的知識，為學(xué)習(xí)Unit1Friends打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動、合作的學(xué)習(xí)方式。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和表現(xiàn)欲望，希望通過英語學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿，有的善于思考，有的善于實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯、短語和句型的掌握方面遇到困難，如描述朋友特點(diǎn)的形容詞、興趣愛好相關(guān)詞匯等。此外，學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤、表達(dá)不流暢等問題。部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏主動性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法。通過設(shè)計(jì)真實(shí)語境的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生之間的互動交流。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課本內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯、句型。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論、友誼故事分享等教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，練習(xí)描述朋友特點(diǎn)的句型和詞匯。

-小組討論：圍繞友誼話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

-友誼故事分享：邀請學(xué)生分享自己或他人的友誼故事，增進(jìn)情感交流。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、實(shí)物、卡片等教學(xué)輔助工具，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit1Friends的相關(guān)詞匯和句型的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)話題的討論。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"描述朋友的特點(diǎn)"，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你認(rèn)為朋友最重要的品質(zhì)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交，與老師和同學(xué)分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對新知識的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出Unit1Friends的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型，舉例說明如何在實(shí)際對話中使用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己的朋友，練習(xí)使用新學(xué)詞匯和句型。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時(shí)解答并提供幫助。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語介紹朋友。

提問與討論：對于不理解的點(diǎn)，學(xué)生勇敢提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解新知識。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對詞匯和句型的理解，提高語言運(yùn)用能力。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己的一個(gè)朋友。

提供拓展資源：推薦一些介紹友誼的英文文章和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋和建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述朋友的寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和需要改進(jìn)的地方。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)識。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)對友誼的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)策略的形成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Friendship:ATrueRelationship》：介紹友誼的真正含義，以及如何建立和維護(hù)一段真正的友誼。

-《TheBenefitsofHavingGoodFriends》：探討擁有好朋友對個(gè)人成長和心理健康的好處。

-《CulturalDifferencesinFriendship》：分析不同文化背景下人們對友誼的理解和表達(dá)方式的差異。

-《HowtoResolveConflictsinFriendship》：提供解決友誼中沖突的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地處理人際關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究友誼的多樣性：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度研究友誼，例如友誼的類型、友誼在不同年齡階段的變化等。

-探索友誼與社交媒體的關(guān)系：讓學(xué)生思考社交媒體對現(xiàn)代友誼的影響，包括正面和負(fù)面的方面。

-創(chuàng)作友誼故事：鼓勵(lì)學(xué)生編寫關(guān)于友誼的小故事，通過故事表達(dá)對友誼的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)友誼調(diào)查問卷：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查同學(xué)們對友誼的看法和經(jīng)歷，通過數(shù)據(jù)分析了解友誼的現(xiàn)狀。

-觀看友誼主題的電影或電視?。和扑]學(xué)生觀看以友誼為主題的電影或電視劇，并撰寫觀后感，分析其中的友誼主題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述朋友特點(diǎn)的形容詞：kind,funny,helpful,patient,friendly,outgoing...

-句型：Mybestfriendis...;He/Sheis...;Welike...together.

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述朋友的習(xí)慣和特點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞：

-Friendship

-Characteristics

-Interests

-Importance

③知識框架：

-朋友特點(diǎn)

-形容詞

-句型

-友誼重要性

-詞匯

-表達(dá)

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，通過簡潔的圖表和關(guān)鍵詞，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，使用不同顏色的粉筆區(qū)分知識點(diǎn)和句型，增強(qiáng)視覺效果，便于學(xué)生記憶。在藝術(shù)性和趣味性方面，可加入一些與友誼相關(guān)的簡筆畫，如手牽手的朋友形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課結(jié)束后，我將通過以下方式進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.反思活動設(shè)計(jì)：

-課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，收集他們的反饋和建議。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，評估教學(xué)活動的吸引力和有效性。

-分析學(xué)生的作業(yè)和測試結(jié)果，評估他們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，識別教學(xué)中可能存在的問題，如講解不清、活動設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)取?/p>

-分析學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，判斷教學(xué)活動是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測試結(jié)果，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，確定需要加強(qiáng)的知識點(diǎn)。

3.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)反思結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化活動設(shè)計(jì)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等。

-計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施，如增加互動環(huán)節(jié)、提供更多的實(shí)踐機(jī)會、加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)等。

4.實(shí)施改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，根據(jù)制定的改進(jìn)措施進(jìn)行實(shí)踐，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

-定期收集學(xué)生的反饋，評估改進(jìn)措施的效果，并進(jìn)行必要的調(diào)整。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂上，我將通過提問來了解學(xué)生對Unit1Friends知識點(diǎn)的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，并針對存在的問題給予及時(shí)指導(dǎo)。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等活動中，我將觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估他們在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

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