一年級蘇教英語

小學(xué)一年級蘇教英語一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.學(xué)生能夠運(yùn)用疑問詞What'sthis?詢問并回答動物的特征；3.學(xué)生能夠在小組活動中，用英語描述動物的特征，提高合作能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)會本節(jié)課所學(xué)的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.掌握詢問動物特征的疑問詞，如：What'sthis?難點(diǎn)：1.單詞的發(fā)音和拼寫；2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識描述動物特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.教材；2.多媒體教學(xué)設(shè)備；3.動物圖片卡片；4.動物玩具。學(xué)具：1.教材；2.動物圖片卡片；3.小組活動記錄表。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一張動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測這是哪種動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師展示本節(jié)課所學(xué)的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫。3.疑問詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問詞What'sthis?詢問動物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張動物圖片卡片和一份小組活動記錄表。要求學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述動物的特征，并將所學(xué)的動物單詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.課堂練習(xí)：教師出示一些動物玩具，要求學(xué)生用英語說出它們的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物單詞和疑問詞，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.動物單詞：cat、dog、fish、bird2.疑問詞：What'sthis?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語描述你的寵物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作業(yè)題目：用英語詢問并描述動物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對動物單詞的掌握情況較好，但在運(yùn)用疑問詞詢問動物特征時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)疑問詞的練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動物主題的繪畫活動，讓學(xué)生在繪畫過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時，可以邀請家長參與，增進(jìn)家校合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課選自蘇教英語一年級教材，第三章第二節(jié)，主題是“動物”。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的動物單詞有貓（cat）、狗（dog）、魚（fish）、鳥（bird）。學(xué)生還需要學(xué)會使用疑問詞What'sthis?來詢問動物的特征。在小組活動中，學(xué)生需要用英語描述動物的特征，以提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)方面教學(xué)目標(biāo)主要包括三條：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.學(xué)生能夠運(yùn)用疑問詞What'sthis?詢問并回答動物的特征；3.學(xué)生能夠在小組活動中，用英語描述動物的特征，提高合作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)主要包括兩個方面：1.單詞的發(fā)音和拼寫：對于一年級的學(xué)生來說，正確發(fā)音和拼寫這些動物單詞可能會有一定難度。因此，教師需要在課堂上重點(diǎn)講解和練習(xí)這些單詞的發(fā)音和拼寫，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識描述動物特征：學(xué)生可能需要在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識來描述動物的特征，這可能對于一部分學(xué)生來說較為困難。因此，教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和提高描述動物特征的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面教具主要包括教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、動物圖片卡片和動物玩具。這些教具可以幫助教師在課堂上展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物單詞，同時也可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)描述動物特征的能力。學(xué)具主要包括教材、動物圖片卡片和小組活動記錄表。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記錄所學(xué)知識，同時也可以在小組活動中進(jìn)行實(shí)際操作。四、教學(xué)過程方面教學(xué)過程主要包括情景引入、單詞學(xué)習(xí)、疑問詞學(xué)習(xí)、小組活動、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)。1.情景引入：教師可以通過展示一張動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測這是哪種動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師可以展示本節(jié)課所學(xué)的動物單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫。3.疑問詞學(xué)習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問詞What'sthis?詢問動物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小組活動：教師可以將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張動物圖片卡片和一份小組活動記錄表。要求學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述動物的特征，并將所學(xué)的動物單詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.課堂練習(xí)：教師可以出示一些動物玩具，要求學(xué)生用英語說出它們的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.課堂小結(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物單詞和疑問詞，鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計方面板書設(shè)計主要包括動物單詞和疑問詞。教師可以在黑板上寫出本節(jié)課所學(xué)的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird，以及疑問詞What'sthis?，以便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計方面作業(yè)設(shè)計主要包括兩個題目：1.作業(yè)題目：用英語描述你的寵物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作業(yè)題目：用英語詢問并描述動物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.七、課后反思及拓展延伸方面課后反思主要關(guān)注學(xué)生對動物單詞的掌握情況和疑問詞的實(shí)際運(yùn)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。拓展延伸可以通過組織學(xué)生進(jìn)行動物主題的繪畫活動，讓學(xué)生在繪畫過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。同時，可以邀請家長參與，增進(jìn)家校合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹動物特征時，可以使用興奮或夸張的語調(diào)來表達(dá)動物的特點(diǎn)，如：“Lookatthiscutecat!It'sgotsoftfurandatinytail.”2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時間讓學(xué)生跟讀、練習(xí)發(fā)音，并在疑問詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，花費(fèi)1015分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在介紹動物特征時，可以問學(xué)生：“Whatdoyouthinkthisanimallookslike?”或“Canyouguesswhatthisanimalis?”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示一張動物圖片或播放一段動物聲音來引起學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張可愛的貓咪圖片，并問學(xué)生：“Canyouguesswhatthisanimalis?It'sacat!”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我選擇了蘇教英語一年級教材中關(guān)于動物的章節(jié)。通過學(xué)習(xí)貓、狗、魚和鳥等動物單詞，以及疑問詞What'sthis?，學(xué)生能夠更好地描述動物特征。2.教學(xué)方法：我運(yùn)用了生動的語言語調(diào)、合理的時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧。這