蘇教版五年級英語上冊教案展示

蘇教版五年級英語上冊優(yōu)秀教案展示一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版五年級英語上冊Unit4Inafarm,PartAlet'slearn&let'sspell。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)農(nóng)場動物的名稱和有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯，如cow,pig,horse,goat,chicken,farm,farmer等。同時，學(xué)生將掌握一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成和用法，如What'sthis?What'sthat?Whatarethese?Whatarethose?等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型介紹農(nóng)場和農(nóng)場動物。3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實踐，提高自己的英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握農(nóng)場動物的名稱和有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯，如cow,pig,horse,goat,chicken,farm,farmer等。難點：一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成和用法，如What'sthis?What'sthat?Whatarethese?Whatarethose?等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、農(nóng)場動物圖片、農(nóng)場場景圖、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師出示一些農(nóng)場動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出這些動物的名稱，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.引入（10分鐘）教師出示一幅農(nóng)場場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的動物和物品。然后，教師通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯，如：Teacher:What'sthis?Students:It'sacow.Teacher:What'sthat?Students:It'sapig.3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，并用閃卡的方式讓學(xué)生跟讀。同時，教師將生詞卡片貼在黑板上，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。4.練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相練習(xí)本節(jié)課的生詞和句子。然后，教師挑選幾個小組進(jìn)行展示，給予表揚和鼓勵。5.鞏固（10分鐘）教師播放磁帶，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。同時，教師出示一些農(nóng)場動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動物。6.拓展（5分鐘）教師出示一張農(nóng)場動物的圖片，讓學(xué)生用英語編寫一個小故事。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行小測驗，檢查學(xué)生對農(nóng)場動物名稱和句型的掌握情況。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：農(nóng)場動物詞匯：CowPigHorseGoatChickenFarmFarmer一般疑問句：What'sthis?What'sthat?特殊疑問句：Whatarethese?Whatarethose?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用英語編寫一個小故事，運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂活動。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、模仿、實踐的方式，讓學(xué)生掌握了農(nóng)場動物的名稱和有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，通過小組活動和課堂小測驗，檢查了學(xué)生對知識的掌握情況。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場，讓他們親身體驗農(nóng)場生活，加深對農(nóng)場動物和農(nóng)場生活的理解。還可以讓學(xué)生收集其他農(nóng)場動物的圖片，進(jìn)行分類和描述，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版五年級英語上冊Unit4Inafarm,PartAlet'slearn&let'sspell。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)農(nóng)場動物的名稱和有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯，如cow,pig,horse,goat,chicken,farm,farmer等。同時，學(xué)生將掌握一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成和用法，如What'sthis?What'sthat?Whatarethese?Whatarethose?等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型介紹農(nóng)場和農(nóng)場動物。3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實踐，提高自己的英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握農(nóng)場動物的名稱和有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯，如cow,pig,horse,goat,chicken,farm,farmer等。難點：一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成和用法，如What'sthis?What'sthat?Whatarethese?Whatarethose?等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、農(nóng)場動物圖片、農(nóng)場場景圖、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師出示一些農(nóng)場動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出這些動物的名稱，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.引入（10分鐘）教師出示一幅農(nóng)場場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的動物和物品。然后，教師通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯，如：Teacher:What'sthis?Students:It'sacow.Teacher:What'sthat?Students:It'sapig.3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，并用閃卡的方式讓學(xué)生跟讀。同時，教師將生詞卡片貼在黑板上，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。4.練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相練習(xí)本節(jié)課的生詞和句子。然后，教師挑選幾個小組進(jìn)行展示，給予表揚和鼓勵。5.鞏固（10分鐘）教師播放磁帶，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。同時，教師出示一些農(nóng)場動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動物。6.拓展（5分鐘）教師出示一張農(nóng)場動物的圖片，讓學(xué)生用英語編寫一個小故事。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行小測驗，檢查學(xué)生對農(nóng)場動物名稱和句型的掌握情況。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：農(nóng)場動物詞匯：CowPigHorseGoatChickenFarmFarmer一般疑問句：What'sthis?What'sthat?特殊疑問句：Whatarethese?Whatarethose?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用英語編寫一個小故事，運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂活動。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、模仿、實踐的方式，讓學(xué)生掌握了農(nóng)場動物的名稱和有關(guān)農(nóng)場生活的詞匯。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，通過小組活動和課堂小測驗，檢查了學(xué)生對知識的掌握情況。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場，讓他們親身體驗農(nóng)場生活，加深對農(nóng)場動物和農(nóng)場生活的理解。還可以讓學(xué)生收集其他農(nóng)場動物的圖片，進(jìn)行分類和描述，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在介紹農(nóng)場動物名稱時，可以使用生動的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道哪些農(nóng)場動物？”讓學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己知道的動物名稱。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個農(nóng)場的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以扮演一個農(nóng)場主，展示一幅農(nóng)場場景圖，并說：“Hello,mynameisFarmerWang.Thisismyfarm.Look!Herearesomeanimalsonmyfarm.”通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量讓學(xué)生感受到英語的韻律和節(jié)奏。同時，合理分配了教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問方面，我采用了開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。然而，