蘇教版小學(xué)二下端午節(jié)彩粽教學(xué)案

蘇教版小學(xué)二下端午節(jié)彩粽教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教材，端午節(jié)彩粽一課。教學(xué)內(nèi)容主要包括粽子的由來、粽子的制作過程以及端午節(jié)的習(xí)俗。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，知道粽子的制作過程。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、傳承民族文化的意識(shí)。3.提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和粽子的制作過程。難點(diǎn)：理解并傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、粽子圖片、粽子制作視頻、彩紙、繩子等。學(xué)具：課本、筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放粽子制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注端午節(jié)和粽子的相關(guān)信息。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生翻閱課本，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，掌握粽子的制作過程。3.課堂講解：教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和粽子的制作過程。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己了解到的端午節(jié)故事和家鄉(xiāng)習(xí)俗。5.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組制作粽子，體驗(yàn)端午節(jié)習(xí)俗。6.成果展示：學(xué)生展示自己制作的粽子，分享制作過程中的趣事。7.表達(dá)與交流：學(xué)生用彩筆在紙上繪制自己心中的端午節(jié)，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：端午節(jié)、粽子、習(xí)俗、制作過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用文字和圖片相結(jié)合的方式，制作一份關(guān)于端午節(jié)的手抄報(bào)。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家嘗試制作粽子，了解粽子制作的技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、討論、實(shí)踐等形式，讓學(xué)生了解了端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和粽子的制作過程。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，表達(dá)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同制作粽子，增進(jìn)家校聯(lián)系，傳承民族文化。組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)文化展覽，深入了解端午節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.端午節(jié)的來歷：關(guān)注屈原投江、龍舟競(jìng)渡等傳說故事，理解端午節(jié)紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)意義。2.端午節(jié)的習(xí)俗：關(guān)注吃粽子、掛艾葉、賽龍舟等習(xí)俗，了解各地端午節(jié)的特色活動(dòng)。3.粽子的制作過程：關(guān)注糯米浸泡、葉子包裹、繩子捆綁等步驟，掌握包粽子的基本技巧。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。重點(diǎn)解析：通過講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。通過觀察粽子的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。通過小組討論和動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的表達(dá)力和動(dòng)手能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和粽子的制作過程。重點(diǎn)解析：通過多媒體課件和教師的講解，使學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。通過觀看粽子制作視頻和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握粽子的制作過程。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放粽子制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注端午節(jié)和粽子的相關(guān)信息。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生翻閱課本，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，掌握粽子的制作過程。3.課堂講解：教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和粽子的制作過程。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己了解到的端午節(jié)故事和家鄉(xiāng)習(xí)俗。5.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組制作粽子，體驗(yàn)端午節(jié)習(xí)俗。6.成果展示：學(xué)生展示自己制作的粽子，分享制作過程中的趣事。7.表達(dá)與交流：學(xué)生用彩筆在紙上繪制自己心中的端午節(jié)，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容：端午節(jié)、粽子、習(xí)俗、制作過程重點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解端午節(jié)、粽子、習(xí)俗和制作過程之間的關(guān)系。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.請(qǐng)學(xué)生用文字和圖片相結(jié)合的方式，制作一份關(guān)于端午節(jié)的手抄報(bào)。重點(diǎn)解析：通過制作手抄報(bào)，學(xué)生可以整理和展示自己對(duì)端午節(jié)的了解。手抄報(bào)的形式靈活多樣，可以包括端午節(jié)的來歷、習(xí)俗、粽子制作過程等內(nèi)容。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家嘗試制作粽子，了解粽子制作的技巧。重點(diǎn)解析：通過家庭實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)粽子制作的樂趣，增進(jìn)與家長(zhǎng)的親子關(guān)系。家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)，有助于學(xué)生更好地掌握粽子制作技巧。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)解析：通過課后反思，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我表達(dá)能力。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，幫助學(xué)生更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同制作粽子，增進(jìn)家校聯(lián)系，傳承民族文化。重點(diǎn)解析：通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，可以增進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育內(nèi)容。共同制作粽子，讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，傳承民族精神。組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)文化展覽，深入了解端午節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注（1）端午節(jié)的來歷：關(guān)注屈原投江、龍舟競(jìng)渡等傳說故事，理解端午節(jié)紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)意義。（2）端午節(jié)的習(xí)俗：關(guān)注吃粽子、掛艾葉、賽龍舟等習(xí)俗，了解各地端午節(jié)的特色活動(dòng)。（3）粽子的制作過程：關(guān)注糯米浸泡、葉子包裹、繩子捆綁等步驟，掌握包粽子的基本技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明（1）教學(xué)難點(diǎn)：理解并傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。解析：通過講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。通過觀察粽子的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。通過小組討論和動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的表達(dá)力和動(dòng)手能力。（2）教學(xué)重點(diǎn)：掌握端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和粽子的制作過程。解析：通過多媒體課件和教師的講解，使學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。通過觀看粽子制作視頻和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握粽子的制作過程。3.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以便引起學(xué)生的興趣。在講述屈原投江、龍舟競(jìng)渡等故事時(shí)，語調(diào)要隨著故事情節(jié)的起伏而變化，使學(xué)生感受到故事的魅力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解端午節(jié)來歷和習(xí)俗時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分了解和吸收知識(shí)。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間制作粽子。3.課堂提問：在講解過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，在講述端午節(jié)的習(xí)俗時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們家鄉(xiāng)有哪些特色的端午節(jié)習(xí)俗？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的表達(dá)力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放粽子制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注端午節(jié)和粽子的相關(guān)信息。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，盡量用有趣的語言講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)