北師大版一年級數(shù)學教學課件

北師大版一年級數(shù)學教學課件一、教學內(nèi)容1.學習數(shù)字4、5的寫法和意義。2.培養(yǎng)學生通過數(shù)數(shù)、實物操作等方法，認識并熟練掌握數(shù)字4、5的組成。二、教學目標1.學生能夠正確書寫數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的意義。2.學生能夠通過數(shù)數(shù)、實物操作等方法，熟練掌握數(shù)字4、5的組成。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點重點：數(shù)字4、5的寫法和意義，數(shù)字4、5的組成。難點：數(shù)字4、5的組成的理解，以及通過數(shù)數(shù)、實物操作等方法熟練掌握數(shù)字4、5的組成。四、教具與學具準備教具：PPT、數(shù)字卡片、實物模型等。學具：學生用書、練習本、計數(shù)器等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出由4、5個物品組成的例子，如4個桌子、5個椅子等。2.知識講解：通過PPT展示數(shù)字4、5的寫法和意義，讓學生跟隨老師一起書寫數(shù)字4、5，并解釋數(shù)字4、5的意義。3.例題講解：出示例題，如“有5個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？”引導學生用數(shù)數(shù)、實物操作等方法解答。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，如“有4個鉛筆，又來了1個，一共有幾個？”檢查學生的掌握情況。5.小組合作：讓學生分組，每組用數(shù)字卡片組成一個由4、5個數(shù)字組成的數(shù)，如45、54等，并解釋其意義。7.作業(yè)布置：讓學生回家后，用數(shù)字卡片或?qū)嵨锊僮?，與家長一起完成作業(yè)題，如“用5個數(shù)字組成一個數(shù)，并解釋其意義?！绷?、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)字4、5的寫法、意義和組成。七、作業(yè)設(shè)計（1）用5個數(shù)字組成一個數(shù)，并解釋其意義。（2）有4個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？2.作業(yè)答案：（1）示例：用數(shù)字卡片組成52，解釋其意義為“五個二十”。（2）答案：還剩2個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對數(shù)字4、5的寫法和意義掌握較好，但在組成數(shù)字4、5時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分學生的關(guān)注，多給予他們機會進行實物操作和數(shù)數(shù)練習，提高他們對數(shù)字4、5的組成的理解和掌握。拓展延伸：讓學生在生活中尋找由4、5個物品組成的例子，如4個桌子、5個椅子等，并拍照或畫下來，下節(jié)課與同學分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.學習數(shù)字4、5的寫法和意義。2.培養(yǎng)學生通過數(shù)數(shù)、實物操作等方法，認識并熟練掌握數(shù)字4、5的組成。二、教學目標1.學生能夠正確書寫數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的意義。2.學生能夠通過數(shù)數(shù)、實物操作等方法，熟練掌握數(shù)字4、5的組成。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。四、教具與學具準備教具：PPT、數(shù)字卡片、實物模型等。學具：學生用書、練習本、計數(shù)器等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出由4、5個物品組成的例子，如4個桌子、5個椅子等。2.知識講解：通過PPT展示數(shù)字4、5的寫法和意義，讓學生跟隨老師一起書寫數(shù)字4、5，并解釋數(shù)字4、5的意義。3.例題講解：出示例題，如“有5個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？”引導學生用數(shù)數(shù)、實物操作等方法解答。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，如“有4個鉛筆，又來了1個，一共有幾個？”檢查學生的掌握情況。5.小組合作：讓學生分組，每組用數(shù)字卡片組成一個由4、5個數(shù)字組成的數(shù)，如45、54等，并解釋其意義。7.作業(yè)布置：讓學生回家后，用數(shù)字卡片或?qū)嵨锊僮鳎c家長一起完成作業(yè)題，如“用5個數(shù)字組成一個數(shù)，并解釋其意義?！绷鍟O(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)字4、5的寫法、意義和組成。七、作業(yè)設(shè)計（1）用5個數(shù)字組成一個數(shù)，并解釋其意義。（2）有4個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？2.作業(yè)答案：（1）示例：用數(shù)字卡片組成52，解釋其意義為“五個二十”。（2）答案：還剩2個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對數(shù)字4、5的寫法和意義掌握較好，但在組成數(shù)字4、5時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分學生的關(guān)注，多給予他們機會進行實物操作和數(shù)數(shù)練習，提高他們對數(shù)字4、5的組成的理解和掌握。拓展延伸：讓學生在生活中尋找由4、5個物品組成的例子，如4個桌子、5個椅子等，并拍照或畫下來，下節(jié)課與同學分享。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單、明了的語言，讓學生易于理解。2.語調(diào)生動、有趣，激發(fā)學生的學習興趣。3.語速適中，給學生足夠的思考時間。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)有足夠的時間，如實踐情景引入、知識講解、例題講解等。2.控制課堂節(jié)奏，保證教學內(nèi)容的連貫性。三、課堂提問1.鼓勵學生主動回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。2.針對不同學生，提出不同難度的問題，讓每個學生都有機會參與。3.引導學生通過思考、討論得出答案，提高他們的思維能力。四、情景導入1.利用生活情境，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。2.通過觀察、操作等方法，激發(fā)學生的學