人民幣知識(shí)詳解蘇教版教學(xué)公開課

人民幣知識(shí)詳解蘇教版教學(xué)公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版教材第八年級(jí)上冊(cè)第二單元《金錢與金融》的第一節(jié)《人民幣》。教材主要介紹了人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展、人民幣的種類與特點(diǎn)、人民幣的職能以及人民幣的防偽知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，知道人民幣的種類與特點(diǎn)，理解人民幣的職能，增強(qiáng)學(xué)生的貨幣知識(shí)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民幣的尊重和愛護(hù)，提高學(xué)生的金融素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用人民幣，防止上當(dāng)受騙。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展、人民幣的職能、人民幣的防偽知識(shí)。難點(diǎn)：人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程、人民幣的防偽技術(shù)的識(shí)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、人民幣實(shí)物、防偽識(shí)別儀。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一段人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展的視頻，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)講解教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生了解人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，知道人民幣的種類與特點(diǎn)，理解人民幣的職能。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，使用剪刀剪下人民幣的圖案，用膠水粘貼在筆記本上，同時(shí)用彩筆在旁邊寫下人民幣的職能和特點(diǎn)。4.例題講解：教師通過(guò)展示一些人民幣的防偽識(shí)別的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識(shí)別人民幣的真?zhèn)巍?.隨堂練習(xí)：學(xué)生分成小組，使用防偽識(shí)別儀對(duì)一些人民幣進(jìn)行識(shí)別，提高學(xué)生識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚哪芰Α?.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于人民幣知識(shí)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣產(chǎn)生與發(fā)展種類與特點(diǎn)職能防偽知識(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.簡(jiǎn)述人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程。2.列舉兩種人民幣的防偽技術(shù)，并說(shuō)明其識(shí)別方法。3.結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人民幣的職能的理解。答案：1.人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程：人民幣是中華人民共和國(guó)的法定貨幣，自1949年10月1日起發(fā)行。人民幣的發(fā)行經(jīng)歷了由分散發(fā)行到集中發(fā)行、由紙質(zhì)貨幣到電子貨幣的轉(zhuǎn)變。目前，人民幣已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易和跨境支付的重要貨幣之一。2.人民幣的防偽技術(shù)及識(shí)別方法：（1）水?。喝嗣駧诺乃∈且环N重要的防偽技術(shù)。真幣的水印清晰可見，且具有一定的立體感。識(shí)別方法：將人民幣放在光源下觀察，可見到人民幣上有透明的水印。（2）安全線：人民幣的安全線是一種特殊的紙張材料，具有較高的強(qiáng)度和韌性。識(shí)別方法：用手摸安全線，感覺(jué)安全線有明顯的凹凸感；用剪刀剪開人民幣，可見安全線呈連續(xù)線狀，不會(huì)斷裂。3.對(duì)人民幣職能的理解：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏和世界貨幣等職能。在商品交換中，人民幣作為流通手段，方便了商品的買賣；在支付手段方面，人民幣作為一種信用貨幣，承擔(dān)著支付債務(wù)、結(jié)算收支等職能；同時(shí)，人民幣還可以作為價(jià)值儲(chǔ)藏手段，實(shí)現(xiàn)財(cái)富的保值增值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)包括人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程、人民幣的種類與特點(diǎn)、人民幣的職能以及人民幣的防偽知識(shí)。其中，人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程、人民幣的職能以及人民幣的防偽技術(shù)的識(shí)別是本節(jié)課的難點(diǎn)。1.人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程：人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了由分散發(fā)行到集中發(fā)行、由紙質(zhì)貨幣到電子貨幣的轉(zhuǎn)變。教師需要通過(guò)講解教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生了解人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，知道人民幣的發(fā)行背景和歷史變遷。2.人民幣的職能：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏和世界貨幣等職能。教師需要通過(guò)講解教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生理解人民幣的職能，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.人民幣的防偽技術(shù)的識(shí)別：人民幣的防偽技術(shù)包括水印、安全線、熒光纖維絲、磁性開窗式安全線、彩色印刷等。教師需要通過(guò)講解教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識(shí)別人民幣的真?zhèn)危岣邔W(xué)生識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚哪芰?。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程：人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了由分散發(fā)行到集中發(fā)行、由紙質(zhì)貨幣到電子貨幣的轉(zhuǎn)變。教師可以通過(guò)展示一些歷史圖片和資料，讓學(xué)生更直觀地了解人民幣的發(fā)展歷程，從而更好地理解人民幣的產(chǎn)生背景和發(fā)展趨勢(shì)。2.人民幣的職能：人民幣的職能是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆的概念。教師可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生理解人民幣的不同職能，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.人民幣的防偽技術(shù)的識(shí)別：人民幣的防偽技術(shù)的識(shí)別是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師可以通過(guò)展示一些真假幣對(duì)比的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識(shí)別人民幣的真?zhèn)?。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的防偽技術(shù)，如水印、安全線、熒光纖維絲等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技術(shù)來(lái)辨別人民幣的真?zhèn)?。本?jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展歷程時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解人民幣的職能時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：在講解人民幣的職能時(shí)，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：在引入人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展話題時(shí)，教師可以通過(guò)播放一段人民幣的視頻或展示一些歷史圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而更好地導(dǎo)入新課。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了人民幣的產(chǎn)生與發(fā)展、人民幣的職能等重要的知識(shí)點(diǎn)，但未能涵蓋人民幣的種類與特點(diǎn)和防偽知識(shí)的所有細(xì)節(jié)。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地了解人民幣。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在講解人民幣的職能時(shí)，使用了舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解。但在此過(guò)程中，可以嘗試使用更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解人民幣的防偽技術(shù)的識(shí)別時(shí)，使用了真假幣對(duì)比的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別。但可以考慮使用更多的教學(xué)手段，如邀請(qǐng)銀行工作人員進(jìn)行講解、組織學(xué)生參觀銀行等，加深學(xué)生對(duì)防偽知識(shí)的理解和記憶。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在本次教學(xué)中，時(shí)間分配較為合理，但仍有改進(jìn)空間。可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教