三年級(jí)下冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)案例

三年級(jí)下冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第87頁(yè)至第89頁(yè)，主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。內(nèi)容涉及小數(shù)除法的概念、運(yùn)算步驟以及應(yīng)用題的解答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算意義，掌握計(jì)算步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。例如，商家賣出3.5元的商品，顧客給了10元，讓學(xué)生計(jì)算找回多少錢。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)需要用到小數(shù)除法。3.講解演示：講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)PPT展示步驟，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.拓展延伸：讓學(xué)生思考，小數(shù)除以整數(shù)的方法能否解決其他問(wèn)題？如何將小數(shù)除以整數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和示例。步驟如下：1.將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊。2.從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。3.如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)。4.除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商。5.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第87頁(yè)至第89頁(yè)的練習(xí)題。答案：（1）103.5=6.5（2）6.5÷2=3.25（3）3.25×4=13（4）13+3.5=16.52.運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。例如：媽媽買了2.4元的蘋(píng)果，每千克3元，媽媽買了多少千克的蘋(píng)果？答案：2.4÷3=0.8（千克）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)除以整數(shù)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)題的鞏固，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生思考：小數(shù)除以整數(shù)的方法能否解決其他問(wèn)題？如何將小數(shù)除以整數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一運(yùn)算方法。一、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算意義小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算意義是學(xué)生理解小數(shù)除法的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要讓學(xué)生明白，小數(shù)除以整數(shù)實(shí)際上是求一個(gè)數(shù)里面包含多少個(gè)另一個(gè)數(shù)。例如，2.4÷3表示2.4里面包含多少個(gè)3。通過(guò)實(shí)際情境的引入，如購(gòu)物找零、分物品等，可以幫助學(xué)生更好地理解這一概念。二、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟1.將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊，如果除數(shù)是整數(shù)，可以在除數(shù)后面添上幾個(gè)0，使其變成與被除數(shù)相同的小數(shù)位數(shù)。2.從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。3.如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)。4.除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商。5.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。在講解和演示過(guò)程中，教師可以通過(guò)具體的例子進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算步驟的理解。三、小數(shù)點(diǎn)位置的處理在小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)位置的處理是一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要強(qiáng)調(diào)每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小，并且要注意小數(shù)點(diǎn)的位置不變。例如，計(jì)算2.4÷3時(shí)，第一次除后得到0.8，小數(shù)點(diǎn)位置不變，繼續(xù)計(jì)算0.8÷3，得到0.26，小數(shù)點(diǎn)位置仍然不變。四、應(yīng)用題的解答應(yīng)用題是小數(shù)除以整數(shù)的重要應(yīng)用部分。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。例如，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物找零、分物品等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、課堂練習(xí)和作業(yè)的布置課堂練習(xí)和作業(yè)的布置是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，富有感染力。在關(guān)鍵步驟和易錯(cuò)點(diǎn)上，可以加重語(yǔ)氣，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解計(jì)算步驟時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算意義時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“為什么要進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算？”讓學(xué)生積極思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)除以整數(shù)的概念時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，如購(gòu)物找零、分物品等，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)除以整數(shù)的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。5.教學(xué)輔助工具：利用多媒體課件、黑板等教學(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，通過(guò)PPT展示小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生清晰地看到每一步的操作。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和簡(jiǎn)潔性，以及時(shí)間分配的合理性。通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算步驟的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)位置的處理和小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算意義，幫助學(xué)生克服了易錯(cuò)點(diǎn)，并提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通