2018屆高考語文文言文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)-識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字課件

文言文翻譯理解并翻譯文中句子。

古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。能力層級為B級。

——《2015年考試說明》明確考點(diǎn)

《考試大綱》強(qiáng)調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。”主要的考點(diǎn)分兩大類：1.積累類：關(guān)鍵詞語（重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義、偏義復(fù)詞等）

2.規(guī)律類：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）

翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：

1.“信”：真實(shí)，準(zhǔn)確。實(shí)詞、虛詞做到字字落實(shí)，不可以隨意增減內(nèi)容。信達(dá)雅文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)2.“達(dá)”：通順，流暢。合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范及語言表達(dá)習(xí)慣，沒有語病，努力做到文從句順。3.“雅”：生動、優(yōu)美、有文采。努力譯出原文的風(fēng)格。文言翻譯的原則字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。直譯為主，字字落實(shí)。忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余。直譯：意譯：意譯為輔，文從句順。明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。文言文翻譯的步驟通讀語句，審清得分點(diǎn)，即兩類考點(diǎn)。審切連謄以詞為單位，用“/”切分句子。按現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句。（擬草稿）逐一查對草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答卷上，不寫繁體字、簡化字、錯別字?！?：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。/

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譯文：憂慮辛勞可以國家使興盛，安逸享樂可以自身使滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

譯文：/

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疑難問題老師，（是）用來

的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答文言文翻譯之直譯方法留換調(diào)文言直譯六字訣刪補(bǔ)變

保留古今意義完全相同的專有名詞，如成語、習(xí)慣用語，國號、年號、帝號、謚號、官名、地名、人名、朝代名、爵位名、器物名、書名、度量衡。1、留（保留法）

例：至和元年七月某日，臨川王某記。譯文：至和元年七月某日，臨川人王某記。例：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭。譯文：永和九年，(也就)是癸丑年，陰歷三月(晚春)的開初，(我們)在會稽山陰縣的蘭亭聚會。

翻譯下列句子1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。2、越王勾踐棲于會稽之上。越王勾踐駐守在會稽山上。

①文言詞替換成現(xiàn)代漢語詞②單音節(jié)詞替換成雙音節(jié)詞③古今異義詞替換成古代漢語的意思④通假字替換成本子⑤活用的詞替換成活用后的詞。2、換（替換法）

例5：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：假如您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），對您秦國來說，也沒有什么壞處。譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故啊。例6：所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。例9：更若役，復(fù)若賦，則如何？

譯：變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？3、調(diào)（調(diào)位法）

按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣，在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來。主謂倒裝、賓語前置、

定語后置、狀語后置等。例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。例14：求人可使報(bào)秦者。譯：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。求可使報(bào)秦之人．．

把沒有意義或不必譯出來的襯詞、虛詞刪去。句首發(fā)語詞（蓋、夫），音節(jié)助詞“之”，結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志“之”、用于特殊場合的連詞“而”及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。4、刪（刪減法）

譯文：從師的風(fēng)尚不流傳很久了。例7：師道之不傳也久矣。＼＼“之”：用于主謂間，取消獨(dú)立性“也”：表句中停頓的語氣，無實(shí)義。例8：原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。譯：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道這個(gè)(道理)了?！爸保河迷谥髦^間，取消獨(dú)立性＼

補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分，如省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于、以”，從而使句意完整。5、補(bǔ)（增補(bǔ)法）

例：曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！?/p>

譯：（孟子）問：“一個(gè)人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“（一個(gè)人欣賞音樂）不如和別人（一起欣賞音樂快樂）?！崩喝涣ψ阋灾裂?，于人為可譏，而在己為有悔。

譯：然而體力足夠用來到達(dá)那里（卻沒有到達(dá)），在別人（看來）是可以譏笑的，而在自己（看來）也是有悔恨的。（而不至）

課堂練習(xí)翻譯下面這段話，注意紅字部分。

王元澤數(shù)歲時(shí)，客有一獐一鹿同籠以問雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實(shí)未識，良久，對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐?！笨痛笃嬷?/p>

注釋：王元澤，即王雱pāng，王安石的兒子。譯文：

王元澤才幾歲的時(shí)候，客人有一只獐和一只鹿同裝在一只籠子里，（客人）拿（它們）來問王雱：“哪一只是獐？哪一只是鹿？”王雱其實(shí)不能識別，過了一會兒，他回答說：“獐的旁邊是鹿，鹿的旁邊是獐?！笨腿藢λ穆斆鞲械绞煮@訝。文言文翻譯之意譯方法①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意譯。例：東曦既駕，僵臥長愁。譯文：太陽已經(jīng)升起來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長時(shí)間地愁苦不堪。②緊縮復(fù)句或言簡意豐的句子，宜用意譯法以補(bǔ)充內(nèi)容。例：懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至。譯：使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？③為了增強(qiáng)語勢而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，要用意譯來凝縮。例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。1、注意古今詞義、色彩的變化

2、注意詞類活用現(xiàn)象

3、注意有修辭的語句的翻譯

4、注意有委婉說法的語句的翻譯

5、注意古漢語特殊的句式6、注意固定句式高考文言翻譯重在“直譯”1、注意古今詞義、色彩的變化

①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。

譯：先帝不因?yàn)槲业匚坏?、見識淺，委屈自己，降低了身份。色彩變化②璧有瑕，請指示王。

譯文：寶玉上有斑點(diǎn)，請讓我指點(diǎn)給大王看。③秦王大喜，傳以示美人及左右。

譯文：秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從看。單、雙音節(jié)詞的變化詞義變化2、注意詞類活用現(xiàn)象

①一狼徑去，其一犬坐于前。

譯：一只狼徑直離開了，另一只像狗一樣坐在屠者的面前。名作狀②君子死知己，提劍出燕京。

譯：君子為知己而死，提著劍離開燕京。③先生之恩，生死而肉骨也。

譯文：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長肉??！為動用法使動用法3、注意有修辭的語句的翻譯

①乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。

譯：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊疆。譯：我進(jìn)入函谷關(guān)后，財(cái)物絲毫不敢據(jù)為己有。②吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。

比喻③臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？

④何故懷瑾握瑜而自令見放為？

譯文：我認(rèn)為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國呢？譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？借代比喻4、注意有委婉說法的語句的翻譯

①愿及未填溝壑而托之。

譯文：希望趁著我還沒有死的時(shí)候把他托付了。②生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。

譯文：我生下來六個(gè)月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親原想守節(jié)的志向。婉指長輩去世母親改嫁的委婉說法5、注意古漢語特殊的句式〔判斷句、被動句、省略句、倒裝句〕①公之視廉將軍孰與秦王？

譯：你們看廉將軍與秦王比，誰更厲害？（威）？省略句②安在公子能急人之困也！

譯文：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢?、凼H然有聲者，所在皆是也。

譯文：（被敲打時(shí)）發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都是這樣。定語后置主謂倒裝、賓語前置④予羈縻不得還，國事遂不可收拾。

⑤句讀之不知，惑之不解。

譯文：我被扣留（囚禁）不能回來，國家的事情于是無法收拾。譯文：不能通曉句讀，不能解答疑惑。無標(biāo)志的被動句賓語前置6、注意固定句式①其李將軍之謂也。（高考翻譯題）

譯文：大概說的就是李將軍吧。之謂也

文言文翻譯實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

因?yàn)檫@些既是命題設(shè)置的關(guān)鍵點(diǎn)，也是得分點(diǎn)，另外，掌握古代官職、地理、軍事、稱呼、禮儀、節(jié)氣、民俗等方面的知識，也有助于快速地讀懂理順文言文，為正確，流暢，自然美觀地翻譯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緜淇疾呗浴浚何难晕姆g要做到信、達(dá)、雅，就是準(zhǔn)確無誤，通暢順達(dá)，自然得體。要做到準(zhǔn)確無誤，必須熟練掌握一定量的實(shí)詞、虛詞和詞類活用、古今異義、特殊句式等語法現(xiàn)象。2024/9/1843根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段話。

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。

（選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》）參考譯文：東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過