新譯林版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件（2024年新版教材）

新譯林版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材譯林版英語三年級(jí)（上）

Period

1CartoontimeUnit1Hello！WarmingupLet’ssingHello!EnjoyasongpresentationListencarefully.

認(rèn)真聽。Speakloudly.大聲說。Acthappily.

快樂演。Sharehappily.快樂分享。Hello…Hi…Let’sknow現(xiàn)在，讓我們來認(rèn)識(shí)一些新朋友，并和他們打招呼吧！現(xiàn)在，讓我們來認(rèn)識(shí)一些新朋友，并和他們打招呼吧！Hello…Hi…Let’sknow現(xiàn)在，讓我們來認(rèn)識(shí)一些新朋友，并和他們打招呼吧！Hello…Hi…Let’sknowLet’slearnLiuTaoSuHaiMissLiWhoarethey?Let’slearn猜一猜，他們會(huì)怎么打招呼呢？？？？？Let’schantGoodmorning.Goodmorning.Goodmorning.Morning,myteacher.Goodmorning.Goodmorning.Goodmorning.Morning,myfriend.早上好，上午好老師朋友BobbySamWhoarethey?Let’smakefriends.MakefriendsReadandcheckHowdoBobbyandSamgreeteachother(互相打招呼)?Tip：生活中，我們?cè)谙騽e人介紹自己時(shí)，通常先說“Hi/Hello”，然后用“I’m...”做自我介紹。I’m=IamReadandtickWhoisBobby?WhoisSam???Goodmorning.Q2:

What

doesSamsaytohisfriend?Hello.Q3:HowdoesBobbyintroducehimself?Hi,I’mBobby.Hi,I’mSam.Q4:HowdoesSamintroducehimself?Watch

and

answerQ1:

What

doesBobbysaytohisfriends?想一想，Bobby的朋友怎么了？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？Look

and

guessRoleplaypractice1.Hi,I’mBobby.2.Hello,I’mSam.3.Goodmorning,LiuTao.4.Hi,YangLing.6.Hello,Mike.5.Goodmorning,MissLi.Hello,I’mSam.Hi,I’mBobby.LookandchooseGoodmorning,LiuTao.Goodmorning,MissLi.Hello,YangLing.Hello,Mike.PresentationLettertimeFollowme!跟著我讀一讀吧！順口溜記憶法大A箭頭指上方，小a系辮好模樣。大B耳朵右邊張，小b食指指向上。大C吃飯把嘴張，小c大C一個(gè)樣。大D肚子圓又胖，小d四線格里藏。Let’srememberPracticeABCDA,A,A,showanA.B,B,B,showaB.C,C,C,showaC.D,D,D,showaD.Afterme,ABCD.Afterme,ABCD.ShowmeDd!Round4Round2Round3Round1準(zhǔn)備八張分別寫有A、a、B、b、C、c、D、d的卡片，聽指令找出卡片。Let’splayGoodmorningGoodmorning.Goodmorning.Morning,mydear.Goodmorning.Goodmorning.Morning,mydear.我的寶貝Let’ssingPracticePractice020103HomeworkListentothetapeandreadafterit.

Usethedialoguetogreetothers.

Actthestoryathome.

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Unit1Hello！Period

2StorytimeEnjoyasongWarmingupLet’splayPresentation和認(rèn)識(shí)的朋友打招呼吧！Whoisshe？她是誰？Readandmatch自讀課本并連線LookandsayWhattimeisit？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？It’s8：15.八點(diǎn)十五分。Miss小姐,女士/m?s/Hello,MissLi.常用Miss稱呼女老師。認(rèn)識(shí)Miss歸納總結(jié)稱呼用法Miss意為“小姐”，常用于未婚女子的姓氏或姓名前。Mrs意為“夫人，太太”，常用在已婚女子的姓氏或姓名前。Ms意為“女士”，常用在女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。Mr意為“先生”，常用在男子的姓氏或姓名前。Miss,Mrs,Ms和MrMrSmithMrsSmithMsLiu(婚姻狀況不明)MissLiLookandsayLiuTao和MissLi會(huì)怎么打招呼呢？LookandsayWhattimeisit？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？ListenandanswerHowdotheygreeteachother?他們會(huì)怎么打招呢？LookandmatchWhattimeisit？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？他們會(huì)怎么打招呼呢？Goodafternoon,MissLi.Goodafternoon,class.ReadandfindWhattimeisit？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？請(qǐng)和圖片中的同學(xué)依次再見Goodbye，

.MissWordsgame讀出你看到單詞，并說出其漢語意思。classhihellomorningafternoonPracticeReadandimitatePractice1.發(fā)音正確2.內(nèi)容完整3.表演精彩根據(jù)圖片信息，和同桌說一說吧！Summary早上見面打招呼時(shí)下午見面打招呼時(shí)道別時(shí)morningafternoonHowdotheygreeteachother?Hi./Hello.Goodmorning.Hi./Hello.Goodafternoon.FreetalkGoodbye.Extending晚上打招呼說什么呢?SummaryMissclassbyegoodbye1.道別用語:Goodbye.2.下午見面時(shí)的問候語:Goodafternoon.020103HomeworkListentothetapeandreadafterit.

Usethedialoguetogreetothers.

Actthestoryathome.

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit1Hello！Warmingup1Hello，

.點(diǎn)這里L(fēng)ookandsay2Hi，.點(diǎn)這里3Goodmorning，

.點(diǎn)這里4Goodafternoon,

.點(diǎn)這里5Hello，.點(diǎn)這里6Hi，.點(diǎn)這里Presentation連線配對(duì)LookandmatchmorningafternoonnightThinkandsay我們?nèi)绾魏屯瑢W(xué)打招呼呢？1Hello，

.2Hi，

.3Goodmorning，4Goodafternoon，5Goodnight，Lookandrespond看圖片信息，做出回應(yīng)............Icangreetpeoplepolitely.Icangreetothersinthemorningandin

theafternoon.√√PracticeLookandmatch連詞成句Hello！amISamGoodMissmorningLiGoodMissafternoonWangGoodI’mafternoonBobbyPracticePairwork同桌合作，畫上時(shí)針分針時(shí)間，并完成對(duì)話，上臺(tái)展示。A:Good

.B:Good

.A:Iam

.B:

.A:Bye.B:

.

Thinkandanswer1.當(dāng)別人和你打招呼的時(shí)候，你應(yīng)該說：（

）A.GoodbyeB.Hello！C.I’mZip.2.當(dāng)你的朋友和你再見時(shí)，你應(yīng)該說：（

）A.GoodbyeB.NoC.Hello.3.當(dāng)你的朋友說Goodafternoon時(shí)，你應(yīng)該說：（

）A.GoodbyeB.GoodafternoonC.Hello.BABSummary不同時(shí)間段如何打招呼：早上打招呼：下午打招呼：晚上打招呼：打招呼通用：Hello、HiGoodmorningGoodafternoonGoodnight再見打招呼：Goodbye\ByeReviewLettertimeLettertime找出下列的字母A找出下列的字母a找出下列的字母B找出下列的字母b找出下列的字母c找出下列的字母D找出下列的字母dExtending-readingSongtimeGoodafternoon.Goodmorning.Hello.Hi.I’m...Readquickly.Homework用英文有禮貌地跟他人打招呼。0201GreatothersinEnglishpolitely.03認(rèn)讀并抄寫字母：Aa,Bb,Cc,Dd.Writeandreadletters:Aa,Bb,Cc,Dd.完成練習(xí)。Finishtheexercise.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

1CartoontimeUnit2

What’syourname?EnjoyasongWarmingupWhat’sthesongabout？這首歌是關(guān)于什么的？Name.Presentation這位新同學(xué)是誰呢？SuHai是怎么詢問Mike名字的？Mike是怎么回答的？聽一聽，回答問題。Hi,I'mSuHai.What'syourname?Hi,myname

isMikeBrown.英美人的姓名順序是名在前，姓在后，如:MikeBrown.

Mike是名，Brown是姓。中文姓名則是姓在前，名在后。例如：YangLing（楊玲）。Yang是姓，Ling是名。

MarySmithPeterBlackLiuYueZhangPengLiuJiaPresentationWhocanyousee?（你在圖片中看到了誰？）

MissLi,SuHai,WangBing,SuYang,LiuTao,SamandBobby.Whatwilltheysay?（他們會(huì)說些什么呢？）

BobbyandSammeetintheforest（森林）.

Whoarethey？他們是誰？Whatelsecanyousee？你還看到了什么？Twopandas.Goodafternoon,Bobby!Goodafternoon,Sam!讓我們一起大聲問：What’syourname？MynameisBeibei.what’s=whatis讓我們一起大聲問：What’syourname？MynameisFeifei.在英語中，與別人第一次見面，可以怎樣打招呼呢？

Nicetomeetyou.很高興見到你。用于初次與他人見面等非正式場(chǎng)合。對(duì)方的回應(yīng)一般應(yīng)為:Nicetomeetyou

too.我也很高興見到你。Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo.PracticeMynameis.Hi,IamWangBing.

？What’syournameSuYangHi，

.Hi,IamBobby.

？mynameisSamWhat’syournameNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Practice一起來讀一讀吧！ReviewAaDdBbSaythelettersyousee.CcLettertimeWhatletterscanyousee?EFG2大寫E占上、中兩格，四筆完成。小寫e占中間一格，一筆完成。2大寫F占上、中兩格，三筆完成。小寫f占上、中兩格，兩筆完成。Presentation大寫G占上、中兩格，兩筆完成。小寫g占中、下兩格，一筆完成。

ReadquicklyDdFfAaBbEeCc一起來讀讀字母詩EFGs吧！

EFGsWeknowourEFGs.Eeisforelephant.Ffisforfootball.Ggisforgirl.WeloveourEFGs.Doyou?Let’sreadPractice1.寫出下列字母的左鄰右舍：_____Cc___________Ee___________Ff

______2.判斷下面字母排列順序是否正確，用“√”或“×”表示。（

）GDB（

）AFC（

）CEF（

）cfg

（

）bcd

（

）efgBbDdDdFfEeGg×××√√×Howtoaskandanswersomeone’sname?（怎樣詢問別人的名字以及回答？）0102SummaryWhat’syourname?Mynemeis.../Iam.../I’m...Howtogreetwitheachotherforthefirsttime?（初次見面，怎樣相互問好？）Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.03Letters:Ee,Ff,Gg.收集更多的英語打招呼的方式。0201向你的父母或朋友朗讀或表演Cartoontime。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。03Homework同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

2StorytimeUnit2

What’syourname?EnjoyasongWarmingup我們可以怎樣和別人打招呼呢？Hello！Hi！Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo！Goodmorning！Goodafternoon！Goodbye！1.我們可以怎樣介紹自己呢？Iam/I’m...！Mynameis...2.我們可以怎樣詢問別人的名字呢？What’syourname?Presentation今天Mike第一次來到學(xué)校和同學(xué)們見面，我們來看看他都和誰打招呼了吧?2341ReadandorderMike和YangLing是怎么打招呼的？Hi,Mike.I’mYangLing.Hello,I’mMikeBrown.Nicetomeetyou,YangLing.Nicetomeetyoutoo.詢問對(duì)方名字該怎么問？Hello.What’syourname?MynameisLiuTao.I’mWangBing.Nicetomeetyou.英美人的姓名順序是名在前，姓在后，例如：MikeBrown.

Mike是名,Brown是姓。中文姓名則是姓在前，名在后。例如：楊玲。楊是姓，玲是名。LiuYueZhangPengLiuJiaMarySmithPeterBlackMike能分清楚大家的長相和名字嗎？Why？為什么呢？Hi!WangBingYangLingLiuTao學(xué)生怎么稱呼老師的？Mr.主要用來稱呼成年男性，無論結(jié)婚與否，后面都跟這位男士的姓氏，表示“某某先生”，比如Mr.Smith（史密斯先生），Miss用來稱呼未結(jié)婚的女子。Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MrGreen.Practice一起來讀一讀吧！用下面的句子創(chuàng)編對(duì)話：Hello，I’m...Hi,...What’syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Goodmorning,...Goodmorning,...StorytimeThewaywegreetwitheachother.0102Summary與你的同桌練習(xí)禮貌用語對(duì)話。0201向你的父母或朋友表演Storytime。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。03Homework同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit2

What’syourname?Warmingup快速問答A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.YouA:What’syourname？B:Mynameis

.PresentationListenandorderAakandanswer參考示例：A:Hello,I'mLiYang.What'syourname?B:MynameisLiuDan.A:Nicetomeetyou，LiuDan.B:Nicetomeetyoutoo.Hello,I’m...What’syourname?√√PracticeNicetoseeyou.根據(jù)情景回答完成對(duì)話Nicetoseeyoutoo.IamYangLing，What’syourname？MynameisSuHai.Goodmorning,SuYang.Goodmorning，YangLing.Goodbye，SuYang.

Bye！0102Summary當(dāng)我們?cè)儐枌?duì)方名字的時(shí)候，可以說：

What’syourname？為了表示禮貌，也可以先說自己的名字：Hi,mynameis…03別人告知我們名字后，可以說：Nicetomeetyou.與你的好朋友一起練習(xí)句型對(duì)話。0201回顧第二單元。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。03Homework同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

1(Cartoontime)Unit3AreyouSuHai？WarmingupHowtogreet?Hello!Hi!Goodmorning!Morning!Goodafternoon!Goodafternoon!Goodevening!Goodevening!BrainstormOurfriendsinthebook:LearnandsayAreyouSuHai？No,I’mnot.I’mSuYang.not表否定Toaskwhosomeoneis(詢問某人是誰):

Areyou…?Yes,Iam.是的，我是。No,I’mnot.Iam...

不，我不是。我是...LearnandsayLookandsayWhocanyousee?你能看到誰？Wherearethey?他們?cè)谀睦?？ListenandsayHi.Hi.AreyouWangLing?No.No.I’mYangLing.Hi.Hi.AreyouLiuTao?Yes.Yes.Let’splaynow.玩Howdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?你們?nèi)绾芜M(jìn)一步了解新朋友？Areyou…?MakeachantHi.Hi.AreyouBobby?No.No.I’mSam.Hi.Hi.AreyouBobby?Yes.Yes.

Let’splaynow.LookandsayWhataretheydoing?他們?cè)谧鍪裁?？ReadandfindWhoisBobbylookingfor?Bobby在找誰？ReadandfindWhatdoesBobbyasktofindJake?Bobby為了找到Jake問了什么？ReadandLearnHi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!一般疑問句，讀升調(diào)。ListenandrepeatHi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!Readandthink我在這兒。DoesBobbyfindJake？Bobby找到Jake了嗎？

ReadandactHi,Bobby!Hi,...AreyouJake?...AreyouJake?...Ha!Ha!...ActitoutNowit'sJake'sturntofindhisfriends.Whatcantheysay?現(xiàn)在輪到杰克找他的朋友們了。他們會(huì)說什么？四人一組，一人扮演Jake?？墒褂镁湫停骸狧ello/Hi./…Areyou…?

—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

—HereIam.Showtime四人一組選擇合適的方式展示ReadtogetherReadinrolesActinrolesPlayagame—Areyou+姓名？

—Yes,Iam./No，I’mnot.擊鼓傳花開始ReadandfindFindtheletters：HhIiJjKkHi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!ListenandsayLet’slearntheletters：HhIiJjKkPresentation大寫H像梯子，小寫h像椅子。Presentation大寫I像木棍，小寫i像蠟燭。Presentation大寫J像傘把，小寫j像魚鉤。Presentation大寫K像樹干,小寫k像鴨嘴。TraceandwriteH

i

e_______

F

d

a_______

PracticehIEfDA0201跟讀小詩和Cartoontime。Homework讀、寫字母Hh、Ii、Jj、Kk。03預(yù)習(xí)Storytime。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

2(Storytime)Unit3

AreyouSuHai？Warmingup點(diǎn)擊數(shù)字，讀出你看到的單詞，并說出其漢語意思。am1are

2not3no4yes5you6WarmingupHello./Hi./Goodmorning.I’m…Areyou…?Nicetomeetyou.Hello./Hi./Goodmorning.Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Nicetomeetyoutoo.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.初次見面打招呼很高興認(rèn)識(shí)你。也Readandfind雙胞胎You’retwins!WhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?邁克問了什么來區(qū)分她們的？twinsWhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?邁克問了什么來區(qū)分她們的？ReadandfindGoodmorning,SuHai.Goodmorning.ButI'mnotSuHai.I'mSuYang.Oh,I'msorry.Nicetomeetyou,SuYang.Nicetomeetyoutoo.Ah!You'retwins!Hi,Mike.Yes,weare.WhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?邁克問了什么來區(qū)分她們的？Readandfind對(duì)不起，打擾一下你在哪個(gè)班級(jí)？Excuseme,areyouSuHai?No,I'mnot.I'mSuYang.Whatclassareyouin?I'minClass2.AreyouSuHai?Yes,Iam!I'minClass1withyou.Right!AreyouSuHai?Toaskwhatclasssomeoneisin詢問某人在哪個(gè)班級(jí):LearnandsayWhatclass…?I’m/…inClass…ReadandlearnGoodmorning,SuHai.Goodmorning.ButI'mnotSuHai.I'mSuYang.Oh,I'msorry.Nicetomeetyou,SuYang.Nicetomeetyoutoo.Ah!You'retwins!Hi,Mike.Yes,weare.I我we我們you’re=youare但是對(duì)不起樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！ReadandlearnExcuseme,areyouSuHai?No,I'mnot.I'mSuYang.Whatclassareyouin?I'minClass2.AreyouSuHai?Yes,Iam!I'minClass1withyou.Right!和，同正確的Readandact1234ReadandcircleReadanddiscussHowareSuHaiandSuYangdifferent?蘇海和蘇洋有什么不同？I’minClass1withMike.I’minClass2.ThinkandsayHowdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?你們?nèi)绾芜M(jìn)一步了解新朋友的？Whatclassareyouin？Areyou…?Playagame1.五人一組;2.一人背對(duì)站立，成員逐一與之打招呼；3.該同學(xué)猜測(cè)，直到猜對(duì)為止。參考句型：-Hi./Hello./Goodmorning./…-Areyou…?-Yes,Iam./No,I’mnot.PracticeWhatclassare?連詞成句，讓燈泡亮起來。youin（）1.—______youSam?—Yes,Iam.（）2.—AreyouTom?—______,Iam.（）3.Hello!I______SuHai.（）4.—AreyouYangLan?—No,I’m______.A.amB.notC.YesD.AreDCAB選詞填空。0201跟讀Storytime，并熟讀。Homework試著用Areyou…?Whatclassareyouin?了解你的新朋友。03完成作業(yè)課件中的相關(guān)題目。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

3(Wrap-uptime&Assessmenttime)Unit3

AreyouSuHai?Warmingup大聲讀出你所看到的單詞或字母組合！WarmingupsorryGEDtwinyounotyesKJAWarmingupHello./Hi./Goodmorning.I’m…Areyou…?Nicetomeetyou.Whatclassareyouin?兩人一組，用學(xué)過的句型互相打招呼。Hello./Hi./Goodmorning.Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Nicetomeetyoutoo.I’m

in

Class…AssessmenttimeToidentifywhosomeoneis(確定某人是誰):

Areyou…?Yes,Iam.

是的，我是。No,I’mnot.Iam...不，我不是。我是...AssessmenttimeToaskwhatclasssomeoneisin(詢問某人在哪個(gè)班級(jí)):Whatclass…?I’m/…inClass…Lookandsay1MakeadialogueNo,I'mnot.Excuseme,...?AreyouLiuTao?…Thankyou.…?1.四人一組，分配角色；2.根據(jù)提示，創(chuàng)編對(duì)話。Askandanswer1.兩人一組，創(chuàng)編對(duì)話;2.參考句型：

—Hi./Hello./Goodmorning./…

—Areyou…?

—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

—Whatclassareyouin?

—I’minClass…Areyou...?Yes,../No,....Whatclass...?...ThinkandshareHowdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?你們?nèi)绾芜M(jìn)一步了解新朋友的？·Areyou…?·Whatclassareyouin？Let’splay游戲規(guī)則：兩人一組(任意扮演課本中的人物)，然后A選擇自己想要打開的門，并用“Areyou+姓名?”詢問B，B用“Yes,Iam./No，I’mnot.”回答。AreyouJohn?連詞成句，幫助小汽車安全過橋。No,I’mMike.Summarywordslanguagepointsare是you你，你們no不，不是

not不，沒有

yes是，對(duì)ha（笑聲）哈but但是oh啊，哦sorry對(duì)不起

twin雙胞胎we我們

excuseme不好意思class班級(jí)in在……內(nèi)，在……中with和，同right正確的—Areyou...?—Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?復(fù)習(xí)字母Aa-Kk。0201試著通過詢問Areyou…?Whatclass…?來認(rèn)識(shí)、了解新朋友。Homework同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

1CartoontimeUnit4ThisismyfriendBrainstormThesentencestogreet（問候）:Goodmorning.Hello!Hi!Goodafternoon.Hi!Hello!Goodmorning.Goodafternoon.Whocanyousee?Whataretheydoing?觀察圖片，你能看到誰？他們正在做什么？PresentationLook

and

findWhoisXuTiantian’snewfriend?

誰是許天天的新朋友?friendWhoisXuTiantian’snewfriend?

誰是許天天的新朋友？Howdoesheintroduce？他是怎么介紹的？ThisisYangLing.She’smyfriend.she她she’s=sheisThisis...She’smyfriend.Thisis...He’smyfriend.he他he’s=heisPracticeChooseaballoon.Ifyouseeagirl,say“she”.Ifyouseeaboy,say“he”.GametimeHowdoesBobbyintroducehisfriendtoTina?Bobby怎樣向Tina介紹他的朋友？ReadandfindGoodbye,MaxandWilly!Goodbye!Hello,Bobby!Hi,Tina!ThisisSam.He’smyfriend.Hi.Nicetomeetyou.he’s=heis（）（）PracticeListenandrepeatReadandcircleImagineandact1.四人小組，創(chuàng)編對(duì)話。2.參考句型：Bobby:Thisis…She’s/He’smyfriend.Tina:Hello./Hi./Goodmorning./Nicetomeetyou.Readandthink1.Whoknowstheothercharacters？誰認(rèn)識(shí)其他所有人？2.Whodonotknoweachother?誰互相不認(rèn)識(shí)？ThinkandsayHowdoyouintroduceyourfriends?你怎么介紹你的朋友？Thisis…She’s/He’smyfriend.LettertimeFindtheletters：LlMmNnWhatletters(字母）arethereinthesong?Practice大聲讀出釣到的魚身上的字母！IHdfneJmdBKWhatisinthemiddle?L?NMI?Kf?hgc?edJPlayagameSummary1.介紹某人：Thisis…2.字母：Ll，Mm，Nn的

發(fā)音和認(rèn)讀。ThisisSam.0201跟讀Cartoontime。Homework讀寫字母Ll、Mm、Nn。03預(yù)習(xí)Storytime。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

2StorytimeUnit4

ThisismyfriendWarmingupHello./Hi./Goodmorning.Thisis…

She’s/He’s

my

friend.Thisis…

She’s/He’s

my

friend.ReadandchantThis,this,thisisMike.

He’s,he’s,he’smyfriend.This,this,thisisYangLing.She’s,she’s,she’smyfriend.LookandsayThisisZhangHua.Thisis...PresentationHello,WangBing.Hi,LiuTao.Thisismyfriend,ZhangHua.Hello,ZhangHua.ZhangHua,thisisLiuTao.He’smyfriend.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Thankyou.It’sgood!Hi,I’mZhangHua.ThisisSuHai.She’smyfriend.Ihavemanyfriendsinmyclass.Nicetomeetyou.介紹他人身份He's/She's...He'smyfriend.他是我的朋友。She'smyfriend.她是我的朋友。She’s+姓名/表示身份的詞.She’sLele.She’smyfriend.

介紹女生He’s+姓名/表示身份的詞.He’sTom.He’smybrother.

介紹男生Readandlearnit’s=itis有很多she’s=sheisReadandactHowdoWangBingandLiuTaointroducetheirfriends?WangBing和LiuTao是怎么介紹他們的朋友的？Howdoyouintroduceyourfriends?你怎么介紹你的朋友？·Thisis…She’s/He’smyfriend.·Thisismyfriend,...PracticeMarkMaryJillSusanBillyTomLilyLuluThisisMark.He’smyfriend.Nowit’syourturn.GametimeAlifewithoutafriendisalifewithoutasun.ActitoutCanyouintroduceyourfriends？你能介紹你的朋友們嗎？1.四人一組，輪流介紹;2.參考句型：Hi./Hello./Goodmorning./…Thisis…She’s/He’smyfriend.Thisismyfriend,...

Makeandsay1.四人一組，合作制作卡片;2.向全班介紹你的朋友們。Canyouintroduceyourfriends？你能介紹你的朋友們嗎？Practice一、給下列單詞圈出合適的圖片。1.heA.B.2.sheA.B.3.friendA.B.Sheisagirl.Sheismyfriend.Sheisastudent.A.B.二、根據(jù)描述圈出恰當(dāng)?shù)膱D片。GametimeamisaremybrothersshethisIPeteryouShe’s/He’s+姓名/

表示身份的詞.wordslanguagepointssheshe’s=sheishehe’s=heisitit’s=itis0201跟讀Storytime，并熟讀。Homework向家人介紹你的朋友們。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit4

ThisismyfriendWarmingupCanyouintroduceyourfriends？你能介紹你的朋友們嗎？ForexampleThisisJack.He’smyfriend.ForexampleThisisAmy.She’smyfriend.ThisisPeter.He’smyfriendtoo.AmyPeterNowit’syourturn.JackSusanThisisJack.He’smyfriend.ThisisSusan.She’smyfriendtoo.BobThisisBob.He’smyfriend.ThisisJim.He’smyfriendtoo.JimBenHe’sBen.He’smyfriend.He’sSam.He’smyfriendtoo.SamJasonThisisJason.He’smyfriend.ThisisJudy.She’smyfriendtoo.JudySusanThisisSusan.She’smyfriend.ThisisLinda.She’smyfriendtoo.LindaAnnThisisAnn.She’smyfriend.ThisisTess.She’smyfriendtoo.TessForexampleTimTomMayNowit’syourturn.ThisisTim.He’smyfriend.ThisisTom.He’smyfriend.ThisisMay.She’smyfriendtoo.SueThisisSue.She’smyfriend.ThisisSteven.He’smyfriend.ThisisBetty.She’smyfriendtoo.BettyStevenJaneThisisJane.She’smyfriend.ThisisBill.He’smyfriend.ThisisKate.She’smyfriendtoo.KateBillPaulThisisPaul.He’smyfriend.ThisisSimon.He’smyfriend.ThisisHenry.He’smyfriendtoo.HenrySimonLilyThisisLily.She’smyfriend.ThisisEmma.She’smyfriend.ThisisSofia.She’smyfriendtoo.SofiaEmmaLisaMikeKevinThisisLisa.She’smyfriend.ThisisMike.He’smyfriend.ThisisKevin.He’smyfriendtoo.FredGaryThisisFred.He’smyfriend.ThisisAbby.She’smyfriend.ThisisGary.He’smyfriendtoo.AbbyPresentationDad,thisis…She’s…Mum,thisis…He’s…Doarole-play1.將你的新朋友介紹給你的家人;2.三人一組，創(chuàng)編對(duì)話參考句型：

Hi./Hello./Goodmorning./…Thisis…She’s/He’s…Thisismyfriend,…Hello,…Nicetomeetyou.Hi,...Thisis...She’s...Hello,...Nicetomeetyou.ThinkandshareHowdoyouintroduceyourfriends?你怎么介紹你的朋友？·Thisis…She’s/He’smyfriend.·Thisismyfriend,...Icanintroducemyfriendstomyfamily.Icanintroducemyfriendstoeachother.√√PracticeThisismyMum.一、連詞成句，讓燈泡亮起來。二、單項(xiàng)選擇。

YangLing.

LiuTao.2.She’s

friend.

A.She;HeB.He’s;She’sC.She’s;He’sIB.I’mC.my3.

isSuHai.4.WangBingismyfriend

.A.She’s

B.

He

C.

ThisA.tooB.toC.not復(fù)習(xí)字母Aa-Nn。0201試著用Thisis…She’s/He’smyfriend.Thisismyfriend,...介紹你的朋友。Homework同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版英語三年級(jí)（上）Period

1CartoontimeUnit5

She’s

my

motherWarmingupWhatmakesafamily?Fatherfinger,fatherfinger,whereareyou?HereIam,hereIam,howdoyoudo?Motherfinger,motherfinger,whereareyou?HereIam,hereIam,howdoyoudo?

Whoarethey?Grandfather/grandpaGrandmother/grandmauncle（伯伯，叔叔，舅舅）aunt（姨娘，嬸嬸，舅媽）Father/DadMother/Mumsisterbrothermecousin（堂、表兄弟姐妹）father和mother多用于書面語中,dad和mum多用于口語中。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint