一年級下冊數(shù)學教案-第7單元 100以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算 復習∣蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案第7單元100以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算復習∣蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案第7單元100以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算復習∣蘇教版一、教學內容1.回顧和鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本筆算方法。2.通過實例講解，讓學生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算步驟和要點。3.培養(yǎng)學生獨立進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算能力，提高計算的準確性。二、教學目標1.知識與技能目標：通過復習，使學生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，提高計算的準確性。2.過程與方法目標：通過實例講解和練習，培養(yǎng)學生獨立進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算步驟和要點的理解和運用。2.教學重點：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法的鞏固和提高。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個生活中的情境，如購物、分配物品等，引出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的需求。2.知識回顧：引導學生回顧和鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本筆算方法。3.實例講解：通過具體的例題，講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算步驟和要點，讓學生明確計算的方法和規(guī)則。4.隨堂練習：為學生提供一些練習題，讓學生獨立進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，并及時給予指導和反饋。5.小組合作：組織學生進行小組合作，互相交流和討論兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，共同解決問題。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法和步驟。可以使用流程圖、表格等形式進行展示。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成練習本上的相關練習題。（2）請家長協(xié)助，進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算練習。2.答案：（1）練習題的答案。（2）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算練習答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：為學生提供一些相關的學習資源，如數(shù)學故事、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野。重點和難點解析一、實踐情景引入二、知識回顧在教學過程中，我特別強調了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本筆算方法的回顧和鞏固。這是因為，對于這部分知識的掌握程度，直接影響到學生對于更復雜計算的掌握。通過知識回顧，學生可以加深對已學知識的理解，建立起新舊知識之間的聯(lián)系。在實際教學中，我會引導學生通過自主學習、小組討論等方式，共同回顧和鞏固這些基本筆算方法。同時，我也會密切關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在回顧過程中遇到的問題。三、實例講解在實例講解環(huán)節(jié)，我注重通過具體的例題，講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算步驟和要點。這是因為，實例講解是學生理解和掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。通過具體的例題，學生可以清晰地了解計算的步驟和要點，從而提高他們的計算準確性。在實際教學中，我會精心選擇例題，確保它們既能夠涵蓋本節(jié)課的重點和難點，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會注重引導學生參與講解過程，鼓勵他們提出問題和觀點，從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。通過隨堂練習，學生可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，鞏固所學知識。在實際教學中，我會根據(jù)學生的學習情況，設計不同難度的練習題，確保每個學生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)。同時，我也會密切關注學生的練習過程，及時給予指導和反饋，幫助他們提高計算的準確性和效率。五、小組合作小組合作是培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力的重要途徑。通過小組合作，學生可以互相交流和討論，共同解決問題。在實際教學中，我會組織學生進行小組合作，確保他們能夠充分參與到討論中，發(fā)揮自己的特長和觀點。同時，我也會密切關注每個小組的學習進度，及時給予指導和幫助，確保他們能夠順利完成任務。六、板書設計板書設計是教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶知識。在實際教學中，我會注重板書設計的清晰性和簡潔性，確保每個學生都能看懂并記住板書的內容。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和學習情況，適時進行板書的調整和補充，以提高教學效果。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，學生可以在課后自主學習和復習，提高自己的計算能力和應用能力。在實際教學中，我會根據(jù)學生的學習情況，設計不同難度的作業(yè)題，確保每個學生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)。同時，我也會密切關注學生的作業(yè)進度，及時給予指導和反饋，幫助他們提高計算的準確性和效率。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解課程內容時，我會注意語言的清晰性和語調的抑揚頓挫。通過使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調變化，我可以更好地吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。在講解實例時，我會盡量使用實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。二、時間分配在課程的時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預留一定的時間讓學生充分參與其中，確保他們能夠真正理解和感受到數(shù)學的實際應用。在知識回顧和實例講解環(huán)節(jié)，我會保證有足夠的時間進行詳細的講解和解釋，確保學生能夠充分理解和掌握。在隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)，我會預留足夠的時間讓學生進行練習和討論，并及時給予指導和反饋。三、課堂提問在課堂上，我會積極鼓勵學生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。通過提問，學生可以主動思考和探究，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也會根據(jù)學生的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入在課程開始時，我會利用情景導入的方法，引出本節(jié)課的主題。通過創(chuàng)設一個與學生生活緊密相關的情景，我可以激發(fā)他們的學習興趣和積極性。例如，我可以模擬一個購物的場景，讓學生參與到購物的過程中，從而引出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的需求。五、教案反思課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我為學生設計了一些課后練習題。這些練習題旨在幫助學生進一步理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。（1）35+47=（2）54=（3）27+38=（4）9542=（1）45+67=112（2）7623=53（3）54+88=142（4）8945=114（1）小明有23個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有45個。請問他買了多少個蘋果？（2）小紅有56個糖果，她吃掉了一些糖果，現(xiàn)在還剩下32個。請問她吃掉了多少個糖果？（3）商店運來37千克香蕉，賣出了一些后還剩下28千克。請問賣出了多少千克香蕉？（4）學校買了63本書，分給了幾個班級，每個班級分得8本。請問一共分給了幾個班級？答案：1.（1）82（2）32（3）65（4）532.（1）112（