《大學(xué)英語(yǔ)（1）（2）（3）（4）》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)（1）》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101119001課程名稱（中/英文）：大學(xué)英語(yǔ)（1）/CollegeEnglish(1)課程類別：語(yǔ)言工具類課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：金屬材料工程適用對(duì)象：四年制本科生先修課程：高中英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《大學(xué)英語(yǔ)（1）》的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，在了解中國(guó)文化，增強(qiáng)文化自信的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)。此外，將積極開(kāi)展課程思政教學(xué)，將價(jià)值引領(lǐng)融入課程任務(wù)與目的，以有效促成學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值塑造、人文知識(shí)傳授和語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力大學(xué)英語(yǔ)（1）著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、翻譯、聽(tīng)說(shuō)等英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)與交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在未來(lái)工作及生活的實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)；同時(shí)兼顧英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、篇章及語(yǔ)用等知識(shí)，增加學(xué)生的社會(huì)、文化、科學(xué)等基本知識(shí)，拓寬國(guó)際視野，提升綜合文化素養(yǎng)，并最終培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.能夠比較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及篇章結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)，聽(tīng)懂就日常話題展開(kāi)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)交談，理解用英語(yǔ)講授的相應(yīng)級(jí)別的英語(yǔ)課程，聽(tīng)懂與工作崗位相關(guān)的常用指令、產(chǎn)品或操作說(shuō)明等。能夠讀懂簡(jiǎn)單的英文原版書(shū)籍與英文報(bào)刊，閱讀未來(lái)工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文和簡(jiǎn)單的專業(yè)資料，掌握中心大意。同時(shí)通過(guò)對(duì)信息的加工處理和任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.能夠進(jìn)行日常交談，就學(xué)習(xí)或與未來(lái)工作相關(guān)的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法符合交際規(guī)范。能運(yùn)用基本的翻譯技巧，對(duì)題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的文章進(jìn)行英漢互譯。能運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧描述個(gè)人感受和發(fā)生的事件等，就一般性話題或提綱以短文的形式展開(kāi)簡(jiǎn)短的討論或說(shuō)明，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本完整，用詞較為恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。在培養(yǎng)跨文化交際能力的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)踐一FreshStartorLifeatHarvardUniversity881、2二LovingParents,LovingChildrenorLoveandFriendship661、2三HeroesofOurTimeorSwimminginSocks661、2四SocialMediaMattersorTheDelightsofBooks661、2五FriendshipacrossBorderandGenderorGrowingPains661、2合計(jì)3232五、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)Topic1FreshStartorCollegeLife1.教學(xué)內(nèi)容TowardaBrighterFutureforallorLifeatHarvardUniversity2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:previewingorskimmingforthegist;(2)Writingskills:aparagraphwithatopicsentencesupportedbydetailsorwritinganeffectiveparagraph;(3)Ideologicalandethicalperspective:studentswillhaveaclearunderstandingoftheirexpectationsofthecollegeexperience,andwillbeawareoftheexpectationstheirparentsandeducatorshaveofthem.Discussionsoncollegelifeordevelopmentaltasksandmultiplechallengesarepurposefullydesignedandheldamongthestudentstomotivatestudentstothinkaboutwhatresponsibilitiestheywillcarryforthecountryandtheworldastheyounggenerationintheneweraortobooststudents’confidenceincollege.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Thewritingwaysmentionedinthispassage.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic2LovingParents,LovingChildrenorLoveandFriendship1.教學(xué)內(nèi)容AChild’sClutterAwaitsanAdult’sReturnorLeftBehind2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints;(2)Writingskills:aparagraphofproblem-solutionpatternorwritingaproblem-solutionparagraph;(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsontherelationshipbetweenparentsandchildrenorthetruemeaningofloveispurposefullydesignedandheldamongthestudentstocarryforwardsuchChinesetraditionsandvirtuesasfamilyharmonyandaffectionortocultivatesuchChinesetraditionalvirtuesasempathyandappreciation.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Someimportantsentencestructures.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic3HeroesofOurTimeorDrivingForcesofSports1.教學(xué)內(nèi)容ToFeedtheWorldorSwimminginSocks2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints;(2)Readingskills:scanningorunderstandingunfamiliarwordsthroughencyclopediaknowledge.(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsonheroesorsportsarepurposefullydesignedandheldamongthestudentstocarryforwardherospiritortohelpthemshapepersonalityandbuildcharacter.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Someimportantsentencestructures.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic4SocialMediaMattersorPleasureofReading1.教學(xué)內(nèi)容SocialMedia:HowMuchIsTooMuchorTheDelightsofBooks2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints;(2)Writingskills:aparagraphoflistingorwritinganexpositoryparagraph;(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsonthebenefitsandchallengesofsocialmediaorcompanionshipofbooksispurposefullydesignedandheldamongstudentsforreflectingontheirownuseofsocialmediaanddiscussinghowtheycanmakefulluseofsocialmediawhileavoidinggettingaddictedorforappreciatingthevalueofbooks.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Someimportantsentencestructures.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic5FriendshipacrossBorderandGenderorGrowingPains1.教學(xué)內(nèi)容FirmBelief,EternalFriendshiporAnOpportunityforGrowth2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:findingthemainideaofaparagraphorunderstandingtransitions;(2)Writingskills:aparagraphofcauseandeffectorwritingaparagraphdescribingaperson;(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsonfriendshiporpainsandadversitiesonourwaytogrowmatureispurposefullydesignedandheldamongstudentsforreflectingontheimportanceoffriendshiporforhelpingstudentsrealizethatconfrontingpainsandadversitiesleadstoarealcure.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Thewritingwaysmentionedinthispassage;(2)Someimportantsentencestructures.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftware六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定是課程教學(xué)評(píng)估的核心，教學(xué)評(píng)估是該課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。教學(xué)評(píng)估由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。1.形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和階段性學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。通過(guò)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的情況、出勤記錄、作業(yè)、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)記錄等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行觀察、評(píng)估和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)教學(xué)階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià)，主要指期末考核，以評(píng)價(jià)學(xué)生基本的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為主，每學(xué)期安排一次?？荚嚢唇虒W(xué)大綱的要求進(jìn)行。大學(xué)英語(yǔ)課程綜合成績(jī)按照百分制構(gòu)成，由形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、自主學(xué)習(xí)成績(jī)與期末考核成績(jī)?nèi)糠纸M成，其中形成性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的40-50%，自主學(xué)習(xí)成績(jī)占總成績(jī)的10%，期末考核成績(jī)占總成績(jī)的50-40%。考核方式成績(jī)比例（%）備注通過(guò)考勤和課堂表現(xiàn)、作業(yè)、能力測(cè)評(píng)等方面進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)成績(jī)40-50%通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況、作業(yè)測(cè)試等方面進(jìn)行評(píng)定自主學(xué)習(xí)成績(jī)10%期末考核期末考核成績(jī)50-40%注：形成性評(píng)價(jià)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定辦法另行制定。七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程1學(xué)生用書(shū)（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2023（2）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程1（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2017（3）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程1學(xué)生用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022（4）徐錦芬等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程1學(xué)生用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022主要參考書(shū)：（1）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程1教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2023（2）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程1教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2016（3）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程1教師用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022（4）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程1教師用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022重要文獻(xiàn)：（1）汪宏.大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教程.北京.北京理工大學(xué)出版社，2011（2）張成祎.全新版大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2010（3）王帥.詞達(dá)人大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯智慧學(xué)習(xí)手冊(cè).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2019（4）馬樂(lè)東等.語(yǔ)法智慧教程.上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2021課程網(wǎng)絡(luò)資源：（1）外研社課程中心:新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程1（思政智慧版）網(wǎng)絡(luò)課程（2）外研社課程中心:新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程1（思政智慧版）網(wǎng)絡(luò)課程（3）外教社課程中心:新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程1網(wǎng)絡(luò)課程（4）外教社課程中心:新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程1網(wǎng)絡(luò)課程《大學(xué)英語(yǔ)（2）》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101119002課程名稱（中/英文）：大學(xué)英語(yǔ)（2）/CollegeEnglish(2)課程類別：語(yǔ)言工具類課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：金屬材料工程適用對(duì)象：四年制本科生先修課程：大學(xué)英語(yǔ)（1）教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《大學(xué)英語(yǔ)（2）》的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，在了解中國(guó)文化，增強(qiáng)文化自信的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力，注重學(xué)生通用能力和專業(yè)能力的協(xié)同培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。此外，將積極開(kāi)展課程思政教學(xué)，將價(jià)值引領(lǐng)融入課程任務(wù)與目的，以有效促成學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值塑造、人文知識(shí)傳授和語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力大學(xué)英語(yǔ)（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、翻譯、聽(tīng)說(shuō)等英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)與交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在未來(lái)工作及生活的實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)；同時(shí)兼顧英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、篇章及語(yǔ)用等知識(shí)，增加學(xué)生的社會(huì)、文化、科學(xué)等基本知識(shí)，拓寬國(guó)際視野，提升綜合文化素養(yǎng)，并最終培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.能夠比較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及篇章結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)，聽(tīng)懂就日常話題展開(kāi)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)交談，理解用英語(yǔ)講授的相應(yīng)級(jí)別的英語(yǔ)課程，聽(tīng)懂與工作崗位相關(guān)的常用指令、產(chǎn)品或操作說(shuō)明等。能夠讀懂簡(jiǎn)單的英文原版書(shū)籍與英文報(bào)刊，閱讀未來(lái)工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文和簡(jiǎn)單的專業(yè)資料，掌握中心大意。同時(shí)通過(guò)對(duì)信息的加工處理和任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.能夠進(jìn)行日常交談，就學(xué)習(xí)或與未來(lái)工作相關(guān)的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法符合交際規(guī)范。能運(yùn)用基本的翻譯技巧，對(duì)題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的文章進(jìn)行英漢互譯。能運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧描述個(gè)人感受和發(fā)生的事件等，就一般性話題或提綱以短文的形式展開(kāi)簡(jiǎn)短的討論或說(shuō)明，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本完整，用詞較為恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。在培養(yǎng)跨文化交際能力的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)踐一AnimpressiveEnglishLessonorWhatCanAmericansLearnfromConfucianism?881、2二TheYoungGeneration–theFutureofChinaorSuccessfulEntrepreneurs,A-StudentsorB-Students?661、2三HuangDanian,aStrategicScientistorLivingAbroadinParisasaStudent661、2四SpendorSave-TheStudents’DilemmaorParadiseFoundinShangri-La661、2五DoorCloser,AreYou?orPrintStillKingforStudents661、2合計(jì)3232五、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)Topic1LanguageinMissionorUnderstandingChineseCultureandTradition1.教學(xué)內(nèi)容AnImpressiveEnglishLessonorWhatCanAmericansLearnfromConfucianism?2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints:tomakecreativeuseofwords,phrasesandsentencepatternsormasterkeylanguagepointsandusetheminpropercontext;(2)Readingskills:readingforthekeyideasinsentencesorunderstandingacomplicatedconcept;(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsonEnglishlearningorChinesecultureispurposefullydesignedandheldamongthestudentsforhelpingstudentsbuildupconfidenceinChineseculturewhilelearningaforeignlanguageorforarousingacommonsenseofpatriotism-devotedlove,support,andwillingnesstodefendtheircountry.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Someimportantsentencestructures.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic2TheYoungGeneration:MakingaDifferenceorGainingaFootholdintheBusinessWorld1.教學(xué)內(nèi)容TheyoungGeneration-theFutureofChinaorSuccessfulEntrepreneurs,A-StudentsorB-Students?2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints:tomakecreativeuseofwords,phrasesandsentencepatternsormasterkeylanguagepointsandusetheminpropercontext;(2)Readingskills:topredicttheauthor’sideasortoconductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeofthetextortranslatesentencesexpressingcomparisonandcontrast;(3)Ideologicalandethicalperspective:tohelpstudentsrealizetheresponsibilitiesoftheyounggenerationinChinaandevaluatethemselvesortounderstandthesignificanceofcollaborationandteamspiritsoastoachievebothteamandindividualdevelopment.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Thewritingwaysmentionedinthispassage.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic3MissionandExplorationofOurTimeorStudyingAbroad1.教學(xué)內(nèi)容HuangDanian,aStrategicScientistorLivingAbroadinParisasaStudent2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints:tomakecreativeuseofwords,phrasesandsentencepatternsormasterkeylanguagepointsandusetheminpropercontext;(2)Writingskills:towriteacomparison/contrastessayorexpressthemselvesmorefreelyonthegainsofstudyingabroad;(3)Ideologicalandethicalperspective:todrawinspirationfromHuangDanian’spatriotism,professionaldedication,andnoblespiritandshoulderthemissionofrealizingnationalrejuvenationortounderstandthesignificanceofpromotingculturalcommunicationthrougheducationexchange,andbuildingupmutualunderstandingandmutualrespectbetweendifferentcultures.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Thewritingwaysmentionedinthispassage.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic4StrivingforFinancialHealthorExperiencingtheCharmofNature1.教學(xué)內(nèi)容SpendorSave-TheStudents’DilemmaorAParadiseFoundinShangri-La2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints:tomakecreativeuseofwords,phrasesandsentencepatternsormasterkeylanguagepointsandusetheminpropercontext;(2)Readingskills:tounderdenotationandconnotationortograspthemainideaandstructureofthetextandbetterunderstandtheexperienceoftravelinginShangri-La;(3)Ideologicalandethicalperspective:tohelpstudentsmakesensibledecisionsonwhethertosaveorspendandbuildgoodspendinghabitsortoencouragestudentstodiscoverbeautyaroundthem,innatureandinlifeandthinkaboutspecificwaystoenhanceenvironmentalprotectionawareness.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Metonymicmeaningextensionsofpolysemouswords.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic5LessisMoreorAdaptingtotheDigitalEra1.教學(xué)內(nèi)容DoorCloser,AreYou?orPrintStillKingforStudents2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints:tomakecreativeuseofwords,phrasesandsentencepatternsormasterkeylanguagepointsandusetheminpropercontext;(2)Readingskills:toreadbetweenthelinesorbetterunderstandtheimpactofdigitaltechnologyonourlearningenvironmentandinterpersonalcommunication;(3)Ideologicalandethicalperspective:toencouragestudentstoexplorethesignificanceofthehumanfactorintechnologicaladvancesortoguidestudentstoraiseawarenessoftheneedforkeepingupwiththetimes.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Thewritingwaysmentionedinthispassage.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftware六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定是課程教學(xué)評(píng)估的核心，教學(xué)評(píng)估是該課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。教學(xué)評(píng)估由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。1.形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和階段性學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。通過(guò)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的情況、出勤記錄、作業(yè)、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)記錄等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行觀察、評(píng)估和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)教學(xué)階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià)，主要指期末考核，以評(píng)價(jià)學(xué)生基本的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為主，每學(xué)期安排一次?？荚嚢唇虒W(xué)大綱的要求進(jìn)行。大學(xué)英語(yǔ)課程綜合成績(jī)按照百分制構(gòu)成，由形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、自主學(xué)習(xí)成績(jī)與期末考核成績(jī)?nèi)糠纸M成，其中形成性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的40-50%，自主學(xué)習(xí)成績(jī)占總成績(jī)的10%，期末考核成績(jī)占總成績(jī)的50-40%?？己朔绞匠煽?jī)比例（%）備注通過(guò)考勤和課堂表現(xiàn)、作業(yè)、能力測(cè)評(píng)等方面進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)成績(jī)40-50%通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況、作業(yè)測(cè)試等方面進(jìn)行評(píng)定自主學(xué)習(xí)成績(jī)10%期末考核期末考核成績(jī)50-40%注：形成性評(píng)價(jià)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定辦法另行制定。七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程2學(xué)生用書(shū)（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2023（2）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程2（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2017（3）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）綜合教程2學(xué)生用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022（4）徐錦芬等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程2學(xué)生用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022主要參考書(shū)：（1）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程2教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2023（2）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程2教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2016（3）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）綜合教程2教師用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022（4）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程2教師用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022重要文獻(xiàn)：（1）汪宏.大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教程.北京.北京理工大學(xué)出版社，2011（2）張成祎.全新版大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2010（3）王帥.詞達(dá)人大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯智慧學(xué)習(xí)手冊(cè).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2019（4）馬樂(lè)東等.語(yǔ)法智慧教程.上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2021課程網(wǎng)絡(luò)資源：（1）外研社課程中心:新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程2（思政智慧版）網(wǎng)絡(luò)課程（2）外研社課程中心:新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程2（思政智慧版）網(wǎng)絡(luò)課程（3）外教社課程中心:新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）綜合教程2網(wǎng)絡(luò)課程（4）外教社課程中心:新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程2網(wǎng)絡(luò)課程《大學(xué)英語(yǔ)（3）》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101119003課程名稱（中/英文）：大學(xué)英語(yǔ)（3）/CollegeEnglish(3)課程類別：語(yǔ)言工具類課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：金屬材料工程適用對(duì)象：四年制本科生先修課程：大學(xué)英語(yǔ)（2）教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《大學(xué)英語(yǔ)（3）》的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，在了解中國(guó)文化，增強(qiáng)文化自信的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)。此外，將積極開(kāi)展課程思政教學(xué)，將價(jià)值引領(lǐng)融入課程任務(wù)與目的，以有效促成學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值塑造、人文知識(shí)傳授和語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力大學(xué)英語(yǔ)（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、翻譯、聽(tīng)說(shuō)等英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)與交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在未來(lái)工作及生活的實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)；同時(shí)兼顧英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、篇章及語(yǔ)用等知識(shí)，增加學(xué)生的社會(huì)、文化、科學(xué)等基本知識(shí)，拓寬國(guó)際視野，提升綜合文化素養(yǎng)，并最終培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.能夠比較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及篇章結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)，聽(tīng)懂就日常話題展開(kāi)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)交談，理解用英語(yǔ)講授的相應(yīng)級(jí)別的英語(yǔ)課程，聽(tīng)懂與工作崗位相關(guān)的常用指令、產(chǎn)品或操作說(shuō)明等。能夠讀懂簡(jiǎn)單的英文原版書(shū)籍與英文報(bào)刊，閱讀未來(lái)工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文和簡(jiǎn)單的專業(yè)資料，掌握中心大意。同時(shí)通過(guò)對(duì)信息的加工處理和任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.能夠進(jìn)行日常交談，就學(xué)習(xí)或與未來(lái)工作相關(guān)的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法符合交際規(guī)范。能運(yùn)用基本的翻譯技巧，對(duì)題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的文章進(jìn)行英漢互譯。能運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧描述個(gè)人感受和發(fā)生的事件等，就一般性話題或提綱以短文的形式展開(kāi)簡(jiǎn)短的討論或說(shuō)明，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本完整，用詞較為恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。在培養(yǎng)跨文化交際能力的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)踐一ConnectionorConversationorCan’tGetAwayfromItAll?881、2二ZhengHe,theGreatAncientChineseExplorerorLeadershipandtheArtofStruggle661、2三TheSurprisingPurposeofTravelorTheStarryNight661、2四WillYouBeaWorkeroraLaborer?orLettheVolunteerSpiritShine661、2五SurvivinganEconomicCrisisorCivilizationthroughUrbanization661、2合計(jì)3232五、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)Topic1TheDigitalAge:AreWeReady?orExperiencingaChangingWorld1.教學(xué)內(nèi)容ConnectionorConversationorCan’tGetAwayfromItAll?2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:followingthestructureofatextoridentifyingandunderstandingthesubjectivetoneoftheauthorsoastoknowtheauthor’sattitude;(2)Writingskills:developinganargumentativeessayorhavingabasicunderstandingofhowtowriteaneffectiveessay;(3)Ideologicalandethicalperspective:Discussionsonsocialmediaarepurposefullydesignedandheldamongthestudentsfortheformationoftheirpositiveoutlooktowardsthewayofcommunication.Betterunderstandingwhatchangesmoderntechnologyhasbroughttoourlife;preparingstudentsforthequestion:Howcanpeopleleadabalancedandhealthylifeinaworldgreatlyimprovedandobsessedbytechnology?3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Thetranslationofsentenceswithexpressionsvagueinmeaning;(2)Expressionsaboutthemerits/demeritsoftechnology.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic2LifeStoriesorInterpretingLeadership1.教學(xué)內(nèi)容ZhengHe,theGreatAncientChineseExplorerorLeadershipandtheArtofStruggle?2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:distinguishingbetweenfactsandopinionsorhavingabasicunderstandingoftheauthor’spurposetoinform;(2)Writingskills:developingabiographicalnarrativeessayorhavingabasicunderstandingofhowtowriteanintroductoryparagraph;(3)Ideologicalandethicalperspective:Discussionsonthefigureinthetextandlifestoriesarepurposefullydesignedandheldamongthestudentsfortheformationoftheirpositiveoutlooktowardslife.Encouragingstudentstoquicklynameanexceptionalleaderwhohasovercomehardshipsandpreparingstudentsforthequestions:Howdoattitudestowardsstrugglesandadversitiesinfluencethedevelopmentofleaders?HowdidtheCPCleadtheChinesepeopletovictoryintherevolution?3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Distinguishingfactsfromtheauthor’sopinions;(2)Expressionsaboutdifferences.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic3Let’sGoorArtInspirations1.教學(xué)內(nèi)容TheSurprisingPurposeofTravelorTheStarryNight2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:readingwithbackgroundknowledgeoridentifyingandunderstandingfactsandopinions;(2)Writingskills:developingacause-and-effectessayorhavingabasicunderstandingofhowtowritebodyparagraphs;(3)Ideologicalandethicalperspective:Discussionsontravelarepurposefullydesignedandheldamongthestudentsfortheformationoftheirdeepunderstandingofthemeaningoftravel;Invitestudentstobrainstormthebenefitsofartappreciation.Encouragingstudentstosharetheirknowledgeofafamousartwork;acquiringculturalconfidenceintheuniquecharmoftraditionalChinesepaintingandassumingtheresponsibilityoftransmittingChineseculture.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Themeaningandbenefitoftravelorthecultivationofartisticappreciation;(2)Thebasicknowledgeofhowtoappreciateartandtalkaboutitsinspiration.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic4WhenWorkisaPleasureorVolunteering—AWayofSelf-Elevation1.教學(xué)內(nèi)容WillYouBeaWorkeroraLaborer?orLettheVolunteerSpiritShine2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:recognizingsignalwordsoridentifyingandunderstandingtheauthor’spurposetopersuade;(2)Writingskills:developingacomparison/contrastessayorhavingabasicunderstandingofhowtowriteeffectiveabstractsandkeywords;(3)Ideologicalandethicalperspective:Discussionsonworkarepurposefullydesignedandheldamongthestudentsfortheformationoftheirpositiveoutlooktowardsworkandlife.Helpingstudentsbetterunderstandthecultureofvolunteeringandthesignificanceofindividualcontributiontothevolunteerservice;providingstudentswith2-4Englishphrasesorsentencesabout“help”andaskstudentstotranslatethemintoChinese,orviceversa;promotingvolunteerservicewithChinesecharacteristics.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Thelogicalrelationshipincomplexsentencesthroughsentencetranslation;(2)Expressionsonworkorvolunteerspiritandvolunteeringactivities.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic5TheEconomy:PowerBehindEverydayLifeorUrbanization1.教學(xué)內(nèi)容SurvivinganEconomicCrisisorCivilizationthroughUrbanization2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:recognizingdefinitionsinatextorgraspingandapplyingtheskillofdrawingconclusionfromtextualclues;(2)Writingskills:furtherdevelopingacause-and-effectessayorhavingabasicunderstandingofhowtowritereferenceindifferentstyles;(3)Ideologicalandethicalperspective:Discussionsoneconomiccrisisarepurposefullydesignedandheldamongstudentsfortheirawarenessoftheimportanceofhardworkorfortheformationoftheirpositiveoutlooktowardsfinances.Leadingstudentstothinkaboutthemeritsofurbanization;encouragingstudentstoillustratebenefitsderivedfromurbanizationfromtheirpersonalexperience;recognizingurbanizationasasolutiontopovertyandenvironmentalproblems.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Thetextualclueslistedtohelpdrawconclusionsinabottom-upmanner;(2)Expressionsoneconomyorurbanizationasaglobaltrendandmeritsanddemeritsofit.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftware六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定是課程教學(xué)評(píng)估的核心，教學(xué)評(píng)估是該課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。教學(xué)評(píng)估由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。1.形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和階段性學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。通過(guò)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的情況、出勤記錄、作業(yè)、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)記錄等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行觀察、評(píng)估和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)教學(xué)階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià)，主要指期末考核，以評(píng)價(jià)學(xué)生基本的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為主，每學(xué)期安排一次?？荚嚢唇虒W(xué)大綱的要求進(jìn)行。大學(xué)英語(yǔ)課程綜合成績(jī)按照百分制構(gòu)成，由形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、自主學(xué)習(xí)成績(jī)與期末考核成績(jī)?nèi)糠纸M成，其中形成性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的40-50%，自主學(xué)習(xí)成績(jī)占總成績(jī)的10%，期末考核成績(jī)占總成績(jī)的50-40%?？己朔绞匠煽?jī)比例（%）備注通過(guò)考勤和課堂表現(xiàn)、作業(yè)、能力測(cè)評(píng)等方面進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)成績(jī)40-50%通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況、作業(yè)測(cè)試等方面進(jìn)行評(píng)定自主學(xué)習(xí)成績(jī)10%期末考核期末考核成績(jī)50-40%注：形成性評(píng)價(jià)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定辦法另行制定。七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程3學(xué)生用書(shū)（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2023（2）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程3（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2017（3）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程3學(xué)生用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022（4）徐錦芬等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程3學(xué)生用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022主要參考書(shū)：（1）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程3學(xué)生用書(shū)（思政智慧版）.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2023（2）鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程3教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2016（3）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程3教師用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022（4）劉正光等.新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程3教師用書(shū).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2022重要文獻(xiàn)：（1）汪宏.大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教程.北京.北京理工大學(xué)出版社，2011（2）張成祎.全新版大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2010（3）王帥.詞達(dá)人大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯智慧學(xué)習(xí)手冊(cè).上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2019（4）馬樂(lè)東等.語(yǔ)法智慧教程.上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2021課程網(wǎng)絡(luò)資源：（1）外研社課程中心:新視野大學(xué)英語(yǔ)（第四版）讀寫(xiě)教程3（思政智慧版）網(wǎng)絡(luò)課程（2）外研社課程中心:新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）視聽(tīng)說(shuō)教程3（思政智慧版）網(wǎng)絡(luò)課程（3）外教社課程中心:新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）讀寫(xiě)教程3網(wǎng)絡(luò)課程（4）外教社課程中心:新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)（第二版）視聽(tīng)說(shuō)教程3網(wǎng)絡(luò)課 《大學(xué)英語(yǔ)（4）》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101119004課程名稱（中/英文）：大學(xué)英語(yǔ)（4）/CollegeEnglish(4)課程類別：學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：金屬材料工程適用對(duì)象：四年制本科生先修課程：大學(xué)英語(yǔ)（3）教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《大學(xué)英語(yǔ)（4）》的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，在了解中國(guó)文化，增強(qiáng)文化自信的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)。此外，將積極開(kāi)展課程思政教學(xué)，將價(jià)值引領(lǐng)融入課程任務(wù)與目的，以有效促成學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值塑造、人文知識(shí)傳授和語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力大學(xué)英語(yǔ)（4）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、翻譯、聽(tīng)說(shuō)等英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)與交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在未來(lái)工作及生活的實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)；同時(shí)兼顧英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、篇章及語(yǔ)用等知識(shí)，增加學(xué)生的社會(huì)、文化、科學(xué)等基本知識(shí)，拓寬國(guó)際視野，提升綜合文化素養(yǎng)，并最終培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.能夠比較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及篇章結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)，聽(tīng)懂就日常話題展開(kāi)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)交談，理解用英語(yǔ)講授的相應(yīng)級(jí)別的英語(yǔ)課程，聽(tīng)懂與工作崗位相關(guān)的常用指令、產(chǎn)品或操作說(shuō)明等。能夠讀懂簡(jiǎn)單的英文原版書(shū)籍與英文報(bào)刊，閱讀未來(lái)工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文和簡(jiǎn)單的專業(yè)資料，掌握中心大意。同時(shí)通過(guò)對(duì)信息的加工處理和任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.能夠進(jìn)行日常交談，就學(xué)習(xí)或與未來(lái)工作相關(guān)的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法符合交際規(guī)范。能運(yùn)用基本的翻譯技巧，對(duì)題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的文章進(jìn)行英漢互譯。能運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧描述個(gè)人感受和發(fā)生的事件等，就一般性話題或提綱以短文的形式展開(kāi)簡(jiǎn)短的討論或說(shuō)明，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本完整，用詞較為恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。在培養(yǎng)跨文化交際能力的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)踐一FromUrbanizationtoSmartCitiesorUnderstandingYourSelf-perceptions881、2二MakingtheChoicetobeTrulyBeautifulorOrganicModernistArchitecture661、2三China’sNewWaveofYoungInnovatorsor3DPrintingBiggerthantheInternet?661、2四AMeaningfulLifeorSolarleasesAttractingNewDemographic661、2五TheComingEnergyCrisisorYouMakeIt,YouRecycleIt:PayingItForward661、2合計(jì)3232五、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)Topic1UrbanDevelopmentorBuildingUpImage1.教學(xué)內(nèi)容FromUrbanizationtoSmartCitiesorUnderstandingYourSelf-perceptions2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Languagepoints:Keywordsandexpressions:detrimental,infrastructure,evoke,inclusive,transit,constitute,sensor,instantaneous,lavish,poised,streamline,tangible,bemodeledon,beprojectedto,equate…to,withinamoment’snotice,tothatend;(2)Writingskills:Towriteanexpositoryessayorwriteabusinessletter:Businesslettersmaybewrittenfordifferentpurpose,e.g.torequestdirectinformationoractionfromanotherparty,toordersuppliesfromasupplier,topointoutamistakebytheletter’srecipient,toreplydirectlytoarequest,toapologizeforawrong,ortoconveygoodwill;(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsonsmartcitiesorself-perceptionsarepurposefullydesignedandheldamongthestudentsfortheawarenessofmodernsocialistcountryaswellashigh-qualitydevelopmentorforanincreaseintheirlanguageproficiencyandforarousingacommonsenseofself-confidence-devotedlove,support,andwillingness.3.教學(xué)難點(diǎn)(1)Theuseofthenewwordsandphrasesinthispassage;(2)Someimportantsentencestructures.4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法(1)Communicativeapproaches;(2)Task-basedteachingmethod;(3)Audio-lingualmethod;(4)Audio-visualmethod.教學(xué)手段Multimediasoftware,PPTsoftwareTopic2SecretstoBeautyorGreenMovementinArchitecture1.教學(xué)內(nèi)容MakingtheChoicetobeTrulyBeautifulorOrganicModernistArchitecture2.教學(xué)重點(diǎn)(1)Readingskills:toidentifythetopicsentenceorunderstandaninformativepassage;(2)Writingskills:touseparallelisminessaywritingortoanessaywiththreemainparts“introduction,bodyandconclusion”ordevelopingextendeddefinitionparagraphs;(3)Ideologicalandethicalperspective:discussionsontruebeautyorself-perceptionsarepurposefullydes