2024年秋一年級上冊8升國旗 公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)

2024年秋一年級上冊8升國旗公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)識字___8升國旗

【教材解析】

本課由少先隊員升旗的畫面引出三個詞語和一首兒歌。三個詞語具有意義聯(lián)系，可以連成一句話“中國的國旗是五星紅旗"或“五星紅旗是中國的國旗”。兒歌分五行，描述了少先隊員升國旗的場景，簡潔、形象地讓學生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達了國旗的美麗、升旗的莊重，充分地表達了愛國的情感。

【教學目標】

1.通過歸類識記等方法，認識“升、國"等11個生字和國字框1個偏旁。會寫“中、五”等5個字。

2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

3.背誦課文。

【教學準備】

PPT

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目標】

1.通過歸類識記等方法，認識“升、國"等11個生字和國字框1個偏旁。

2.認識詞語“中國、國旗、五星紅旗”，正確朗讀課文。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，老師考一考你們，你們知道這是什么嗎？

預設：國徽。

師：對，這是我們的祖國中華人民共和國的國徽。請你再聽聽這首歌——

播放《義勇軍進行曲》。

預設：國歌。

師：這是《義勇軍進行曲》，是中華人民共和國國歌。同學們，這是什么？

預設：五星紅旗，我們的國旗。

小結：我們是中國人，國徽、國歌、國旗，都是我們祖國的象征。這節(jié)課我們就一起來學習識字第8課《升國旗》。

板書：升國旗

二、朗讀課文，識記生字

（一）朗讀課文，圈畫生字

1.請同學們自己低聲朗讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

2.請同學們在文中用“○"圈畫出需要認讀的生字。

板書：升國旗中們聲起多么向立

3.點名朗讀課文。老師和其他同學指正。

4.老師領讀，學生跟讀。學生齊讀、男女生輪讀，學習小組讀。

5.檢查圈畫生字的情況。

（二）學習三個詞語，識記生字

1.認讀詞語。

2.識記生字“中、國、旗”。

（1）識記“中"。

加一加：口+豎=中。

師：“中”是獨體字，扁扁的口中間一豎，好像定海神針一般。

組詞：中間中國中文心中

（2）識記“國"。

組詞：國家中國祖國

師：我們是中國人，我們的國家叫中華人民共和國。

偏旁國字框：“國”字是全包圍結構的字，它的偏旁是國字框。

順口溜識記：方方正正的大口框，像是筑起的四面圍墻。

加一加：囗+玉=國。

師：你還認識哪些用國字框做偏旁的字呢？

預設：“幼兒園"的“園”。

（3）識記“旗"。

組詞：紅旗升旗國旗旗幟少先隊旗

師：同學們，你們知道我們的國旗叫什么嗎？

預設：五星紅旗

師：五星紅旗為什么是紅色的呢？

中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結。

（4）老師指二到三名同學認讀四個生字，打亂順序讀。

中國旗

（6）老師指二到三名同學認讀三個詞語，打亂順序讀。

中國國旗五星紅旗

（7）連詞成句，練習表達。

師：同學們，你能用上這三個詞語，說一句話嗎？

預設1：中國的國旗是五星紅旗。

預設2：五星紅旗是我們中國的國旗。

小結：在我們的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起五星紅旗，我們的國旗和太陽一同升起。

（三）學習兒歌，隨文識字

師：每周的星期一，我們都要參加升國旗儀式，你是怎么做的呢？

預設：我們學校升國旗的時候，我們排著整齊的隊伍，來到操場上。然后唱國歌，在國歌中，五星紅旗徐徐升起，我們立正，向國旗敬禮。

師：我們熱愛我們的祖國，所以升國旗的時候，同學們都懷著激動的心情。

1.老師范讀兒歌。老師領讀，學生跟讀。

2.識記“們、聲、升、起、多、么、向、立”8個生字。

（1）識記“們"。

結構：左右。

加一加：亻+門=們

組詞：人們我們他們你們

（2）識記“聲”。

結構：上下。

組詞：聲音歌聲大聲笑聲叫聲

（3）識記“升"。

讀音：翹舌音、后鼻音。

比一比識字：升——開“升”字和“開關"的“開”字很像，區(qū)別是“升"第一筆是撇，“開”第一筆是橫。

猜謎識字：遠看是個“開”，帽子斜著戴。

（4）識記“起”。

讀音比一比：旗——起

加一加：走+己=起

組詞：起來起立一起

（5）識記“多"。

比一比識字：“多”由兩個“夕"組成。

組詞：多么許多很多多少眾多

（6）識記“么”。

讀音：讀輕聲

組詞：那么綠多么美麗什么

（7）識記“向"。

讀音：三拼音節(jié)。

比一比：向——同?！跋颉焙汀巴?很像，“同”字去掉里面的一聲，在左上角加上一撇就是“向"。

組詞：方向向上向往

（四）回文朗讀，鞏固識字

同學們，這些字你們都會認了嗎？去掉拼音，讀一讀這首兒歌。

五星紅旗，我的國旗。

國歌聲中，升起。

風，多么美麗。

國旗，我立正。

國旗，我。

四、布置作業(yè)

把詞語和兒歌讀給家人聽。

第二課時

【課時目標】

1.復習認讀11個生字和詞語；會寫“中、五”等5個生字。

2.在品讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊重國旗，熱愛國旗。

3.背誦課文。

【教學過程】

一、復習識字

1.請同學認讀詞語。

上升國家起立起來我們大聲

向著多么中國國旗立正五星紅旗

二、朗讀課文，激發(fā)情感

1.多種形式朗讀兒歌：指名朗讀、男女對讀，齊聲朗讀等。

2.學習第一句。齊讀第一句。

五星紅旗，我們的國旗。

師：五星紅旗是什么樣的？誰能說一說？

預設：五星紅旗是紅色的，左上角有五顆黃色的五角星。

師：你在哪里見到過我們的國旗呢？

預設：校園里有國旗，天安門廣場上，爸爸的單位。

師：同學們觀看過奧運會嗎？

預設：看過。

師：奧運會上，我國運動員獲得金牌的時候，會升起五星紅旗?？吹轿逍羌t旗升起的時候，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？

預設：我們都很驕傲，很自豪！

師：五星紅旗是中國的象征，它每一次升起，都讓我們激動不已。

誰能把這句話讀一讀？表達出自豪、激動的心情。

學生自主練習，全班展示，師生共評改進。

3.學習第二句。

五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起。

師：升國旗的時候，我們還會唱國歌。當國歌響起的時候，國旗是怎樣升起來的？

預設：徐徐升起。

師：“徐徐"是什么意思？你能給它換一個意思相近、我們常用的詞嗎？

預設：慢慢、緩慢。

師：每當國旗徐徐升起，聽著雄壯的國歌聲，你的心里在想些什么，心情怎樣？

預設：激動，覺得中國很了不起。

師：我們再來朗讀一遍，讓我們通過朗讀傳達出這種激動的心情吧。

4.學習第三句。

五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起。

迎風飄揚，多么美麗。

師：仔細觀察圖片，國旗升起來了，是什么樣子的？

預設：迎風飄揚，非常美麗。

師：國旗迎風飄揚，我們中國人也是斗志昂揚、精神奮發(fā)地工作、學習、生活。鮮艷的迎風飄揚的國旗多么美麗！我們的中國多么美麗！我們中國人多么幸福！

學生齊讀。

師：請你用“美麗”說一句話。

預設1：我們的祖國非常美麗。

預設2：迎風飄揚的五星紅旗非常美麗。

5.學習第四句、第五句。

五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起。

迎風飄揚，多么美麗。

向著國旗，我們立正。

望著國旗，我們敬禮。

師：觀察插圖，升國旗的時候，同學們是怎么做的？

預設1：升國旗時，同學們要站好，眼睛看著國旗。

預設2：同學們要敬禮，唱國歌。

師：立正。

學生：全體起立。

師：“立正"的時候應該怎樣做呢？兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

學生：做“立正”的動作。

師：同學們，為什么升國旗的時候我們要“立正"敬禮”呢？

學生：立正表示尊重。

師：對。升國旗時，我們“立正”，望著國旗，以此來表達心中的自豪與尊敬，表示對“國旗”的尊重；向國旗敬禮，因為我們尊敬國旗、熱愛祖國！讓我們帶著這樣的感情，再來讀讀兒歌的第四、五句。

指名學生讀；男女生分讀；齊讀。

三、整體朗讀兒歌，升華情感

師導：讓我們懷著對國旗發(fā)自內心的尊敬、熱愛之情來試著背誦全文。

師生齊聲背誦兒歌。

四、指導書寫

1.指導書寫“中"。

（1）教學筆順，學生書空。

（2）引導觀察“中”在田字格中的位置。

4畫?！翱?要寫得寬扁。豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長。

（3）老師示范寫“中”字，學生描紅、臨寫。

2.指導書寫“五"。

（1）教學筆順，學生書空。

（2）引導觀察“五”在田字格中的位置。

4畫。注意筆順。豎向筆畫都要微微左斜，斜度基本相同。所有橫向筆畫之間等距。

（3）老師示范寫“五"字，學生描紅、臨寫。

3.指導書寫“風”。

（1）教學筆順，學生書空。

（2）引導觀察“風"在田字格中的位置。

4畫。注意筆順。豎撇不宜太長，橫折斜鉤彎曲自然，收筆比豎撇略低；“”居中，稍靠上?？蛐螌捳m中。

（3）老師示范寫“風"字，學生描紅、臨寫。

4.指導書寫“立”。

（1）教學筆順，學生書空。

（2）引導觀察“立"在田字格中的位置。

5畫。注意筆畫之間的呼應。最后一筆橫要拉長。

（3）老師示范寫“立”字，學生描紅、臨寫。

5.指導書寫“正"。

（1）教學筆順，學生書空。

（2）引導觀察“正”在田字格中的位置。

5畫。三個橫向筆畫之間等距。前面兩個是短橫，最后一筆是長橫。

（3）老師示范寫“正"字，學生描紅、臨寫。

5.星級評價：筆順正確；關鍵筆畫位置正確；字能寫在正中間。

五、拓展練習

1.在田字格中工整地書寫生字，把課文補充完整。

國國旗星紅旗

星紅旗，我們的國旗。

國歌聲，升起。

風，多美麗。

國旗，我們。

國旗，我們。

2.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，唱給親朋好友聽。

國旗國旗美麗

金星金星大地