口語交際：轉(zhuǎn)述（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊

口語交際：轉(zhuǎn)述（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：轉(zhuǎn)述（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：口語交際：轉(zhuǎn)述

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高他們的轉(zhuǎn)述技巧，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)，但仍有提升空間。他們在口語交際方面有一定的基礎(chǔ)，但轉(zhuǎn)述技巧有待提高。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂參與度也會影響課程學(xué)習(xí)效果。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的口語交際技巧，如提問、回答、描述等。然而，轉(zhuǎn)述作為一種更復(fù)雜的交際方式，需要學(xué)生具備更強(qiáng)的理解和表達(dá)能力。部分學(xué)生可能在理解和運(yùn)用轉(zhuǎn)述技巧時遇到困難。

3.能力水平：四年級學(xué)生在口語表達(dá)能力方面已有一定的基礎(chǔ)，但轉(zhuǎn)述技巧的運(yùn)用仍需加強(qiáng)。部分學(xué)生在表達(dá)清晰、有條理方面存在不足，需要通過有針對性的訓(xùn)練來提高。

4.素質(zhì)特點(diǎn)：四年級學(xué)生在課堂參與度和積極性方面表現(xiàn)各異。一些學(xué)生樂于參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而另一些學(xué)生則相對內(nèi)向，課堂參與度較低。這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)策略。

5.行為習(xí)慣：四年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面已有了一定的規(guī)范，但仍需加強(qiáng)。良好的行為習(xí)慣有利于提高課堂學(xué)習(xí)效果，反之則可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異以及行為習(xí)慣都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師需要充分了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，采取有針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和角色扮演法，以提高學(xué)生的口語交際能力和轉(zhuǎn)述技巧。通過講授法，讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)述的基本要求和技巧；討論法可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流心得；角色扮演法則能讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉轉(zhuǎn)述能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

a.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就給定的話題進(jìn)行討論，并選出一名代表進(jìn)行轉(zhuǎn)述。這樣可以提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

b.角色扮演：設(shè)計(jì)一個情景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)。例如，模擬記者采訪、電話溝通等場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握轉(zhuǎn)述技巧。

c.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個轉(zhuǎn)述游戲，如“傳話游戲”，讓學(xué)生在游戲中鍛煉轉(zhuǎn)述能力，增加課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

a.PPT：制作與轉(zhuǎn)述相關(guān)的PPT，展示轉(zhuǎn)述技巧和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握。

b.視頻：選取一些關(guān)于轉(zhuǎn)述技巧的視頻，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

c.在線工具：利用在線轉(zhuǎn)述練習(xí)工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，檢驗(yàn)和提高轉(zhuǎn)述能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際中轉(zhuǎn)述技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到需要轉(zhuǎn)述他人話語的情況？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于轉(zhuǎn)述技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)述的魅力和重要性。

簡短介紹轉(zhuǎn)述的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.轉(zhuǎn)述基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解轉(zhuǎn)述的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹轉(zhuǎn)述的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.轉(zhuǎn)述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解轉(zhuǎn)述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的轉(zhuǎn)述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解轉(zhuǎn)述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用轉(zhuǎn)述解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與轉(zhuǎn)述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對轉(zhuǎn)述的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括轉(zhuǎn)述的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用轉(zhuǎn)述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于轉(zhuǎn)述的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.轉(zhuǎn)述技巧相關(guān)的書籍：《口語交際教程》、《轉(zhuǎn)述技巧與實(shí)踐》等。

b.在線教育資源：提供一些在線的轉(zhuǎn)述技巧教程，如“口語轉(zhuǎn)述技巧”、“轉(zhuǎn)述練習(xí)與指導(dǎo)”等。

c.轉(zhuǎn)述技巧的音頻和視頻資源：提供一些關(guān)于轉(zhuǎn)述技巧的音頻和視頻教程，如“如何進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)述”、“轉(zhuǎn)述技巧入門”等。

d.轉(zhuǎn)述技巧的案例分析：提供一些轉(zhuǎn)述技巧的案例分析，如“新聞報道的轉(zhuǎn)述技巧”、“商務(wù)場合的轉(zhuǎn)述技巧”等。

2.拓展建議：

a.閱讀與轉(zhuǎn)述技巧相關(guān)的書籍，加深對轉(zhuǎn)述技巧的理解和掌握。

b.觀看在線的轉(zhuǎn)述技巧教程，學(xué)習(xí)更多的轉(zhuǎn)述技巧和方法。

c.聽取轉(zhuǎn)述技巧的音頻和視頻教程，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述技巧的實(shí)際應(yīng)用和操作。

d.分析轉(zhuǎn)述技巧的案例，了解轉(zhuǎn)述技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用和效果。

e.練習(xí)轉(zhuǎn)述技巧，通過實(shí)際操作來提高轉(zhuǎn)述能力。

f.與同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)述技巧的交流和討論，互相學(xué)習(xí)和提高。

g.參加轉(zhuǎn)述技巧的講座或研討會，與專家和同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

h.利用轉(zhuǎn)述技巧在實(shí)際生活中進(jìn)行溝通和表達(dá)，提高自己的口語交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口語交際中的轉(zhuǎn)述技巧，通過講解轉(zhuǎn)述的基本概念、組成部分和原理，讓學(xué)生了解了轉(zhuǎn)述的重要性。接著，我們通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解轉(zhuǎn)述的特性和應(yīng)用。最后，通過小組討論和課堂展示，鍛煉了學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力和合作精神。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.轉(zhuǎn)述的基本目的是什么？

A.傳遞信息

B.表達(dá)觀點(diǎn)

C.說服他人

D.引起興趣

2.轉(zhuǎn)述時，我們應(yīng)該注意哪些問題？

A.保持原意

B.增加細(xì)節(jié)

C.改變語氣

D.刪減內(nèi)容

3.轉(zhuǎn)述時，我們應(yīng)該怎樣處理原話中的專有名詞？

A.全部保留

B.全部替換

C.部分保留，部分替換

D.全部替換為通用的詞匯

（2）簡答題

1.請簡述轉(zhuǎn)述的基本步驟。

2.請舉例說明在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用轉(zhuǎn)述技巧進(jìn)行有效的溝通。

（3）案例分析

請分析以下案例，回答問題。

案例：小明告訴小紅：“我昨天去公園玩了，看到了很多花，還有兩只蝴蝶?！?/p>

問題：如果小紅需要轉(zhuǎn)述給其他同學(xué)，她應(yīng)該怎樣表達(dá)？

（4）小組討論

以小組為單位，討論以下問題：

1.轉(zhuǎn)述在生活中的應(yīng)用場景有哪些？

2.如何在轉(zhuǎn)述時保持原意，同時使表達(dá)更清晰、有條理？

3.轉(zhuǎn)述技巧在溝通中的重要性有哪些？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦閱讀與轉(zhuǎn)述技巧相關(guān)的文章，如《轉(zhuǎn)述的藝術(shù)》、《如何提高轉(zhuǎn)述能力》等。

b.在線視頻資源：提供一些關(guān)于轉(zhuǎn)述技巧的視頻教程，如“轉(zhuǎn)述技巧入門”、“轉(zhuǎn)述技巧實(shí)戰(zhàn)演練”等。

c.轉(zhuǎn)述案例分析：提供一些轉(zhuǎn)述技巧的案例分析，如“新聞報道的轉(zhuǎn)述技巧”、“商務(wù)場合的轉(zhuǎn)述技巧”等。

2.拓展要求：

a.閱讀推薦的文章，深入理解轉(zhuǎn)述技巧的相關(guān)知識。

b.觀看在線視頻教程，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述技巧的實(shí)際應(yīng)用和操作。

c.分析提供的轉(zhuǎn)述案例，了解轉(zhuǎn)述技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用和效果。

d.結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行轉(zhuǎn)述技巧的練習(xí)和應(yīng)用，提高自己的轉(zhuǎn)