+初中+語文第5課《你是人間的四月天+一句愛的贊頌》課件++統(tǒng)編版語文九年級上冊

你是人間的四月天——一句愛的贊頌朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美。理解意象，體會意境，把握詩人的情感。品析詩歌語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。123我們都知道人民英雄紀念碑，但卻很少有人知道是誰設(shè)計了紀念碑的須彌座部分。這個人就是民國四大才女之一的林徽因，近代著名政治改革家梁啟超的兒媳、當代著名建筑學(xué)家梁思成的夫人，其本人也是當代著名建筑設(shè)計師。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的一首曾經(jīng)名躁一時的詩歌——《你是人間的四月天》。BYYUSHEN林徽因(1904—1955)，福建閩縣(今福州)人，建筑師、詩人、作家?！靶略屡伞痹娙酥弧Ｉ谝粋€官僚知識分子家庭。父親林長民早年留學(xué)日本，是新派人物。林徽因1916年入北京培華女子中學(xué)，1920年4月至9月隨父赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內(nèi)瓦、羅馬、法蘭克福、柏林、布魯塞爾等地，同年入倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)，與在倫敦經(jīng)濟學(xué)院上學(xué)的徐志摩相遇。1923年參加新月社活動。1924年留學(xué)美國，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，在G.P.帕克教授工作室學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)設(shè)計。1928年3月與梁思成在加拿大渥太華結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國。1955年4月1日清晨，經(jīng)過長達15年與疾病的頑強斗爭之后，與世長辭，年僅51歲。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，均屬佳作，其中代表作為詩歌《你是人間的四月天》《蓮燈》，小說《九十九度中》等。出版的詩集有《林徽因詩集》。《你是人間的四月天》是林徽因的代表作之一，最初發(fā)表于1934年4月5日的《學(xué)文》。寫作時間不詳。關(guān)于該詩的創(chuàng)作意圖，有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。對此，其子梁從誡（生于1932年）在《倏忽人間的四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩有可能是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。新月派：中國現(xiàn)代新詩史上的重要流派，提倡新格律詩，主張詩的形式格律化和“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳，柔美細膩的特色顯示了詩作獨特的審美價值。鮮妍（）清靈（）

娉婷（）

冠冕（

）（）

呢喃（

）（

）nányánguānmiǎnlíngnípīng娉婷：鮮妍：冠冕：呢喃：形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。文中是王冠的意思。形容燕子的叫聲。長句的停頓要得當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意重讀的詞語；讀準字音，注意感情。

朗誦我說∕你是人間的∕四月天；笑響∕點亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無意中閃，細雨∕點灑在∕花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動著你∕夢期待中∕白蓮。你是一樹一樹的∕花開，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！你從本詩標題“你是人間的四月天——一句愛的贊頌”中感受到了什么？詩題用比喻的修辭手法，將“你”比作人間的“四月天”，突出“你”的美好，表達了作者對“你”的熱愛和贊美之情，副標題則對這種情感進行了更加鮮明的強調(diào)。概括詩歌每一節(jié)的內(nèi)容。第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴。第四節(jié)：將生命、歷史融入到自然風(fēng)景中，展現(xiàn)青春的激越與豪邁。第五節(jié)：抒發(fā)對閑適恬淡的自然生活的追求。這首詩以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？人間四月天是春天中的盛季：陽光明媚，綠草如茵。人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無遺。“是愛，是暖，是希望”，是詩人賦予“你”的特點。意象與意境意象：客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。作用：能加深審美的愉悅，留有空白，增加了詩的張力。意境：文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。請用批注的方法，給你喜歡的詩句作標注。參考方向如下：1.注意找出詩句中涉及的意象，分析其特點。2.把握詩人描述的角度及手法，分析其表達效果。3.體會詩句的用詞、韻律等方面的美感，理解其中的情感。意象探究我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變?！帮L(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點亮”。從聽覺到視覺，引導(dǎo)讀者從各個感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對“愛”的生動描述。春光風(fēng)舞，越變幻多姿，愛就越刻骨銘心。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。視覺、觸覺云煙星雨，滋養(yǎng)著花草。愛的動態(tài)美那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓?！澳恪迸c四月天融為一體，感受“你”美好的同時，也沐浴在自然萬物的美好中。愛的美、深刻、厚重與莊嚴。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。色彩豐富愛的生命力和純凈你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！觸覺、視覺愛之深情之切發(fā)揮想象，說說作者筆下的意境，以及抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊含著無限的生機；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。這首詩是林徽因?qū)懡o自己的長子梁從戒的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。（一說是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作）本詩出現(xiàn)了十一個“你”字，有什么作用？戰(zhàn)時的穆旦寫下了具有浪漫主義色彩的自然抒情詩《我看》，洋溢著青春氣息。讓生命與自然融合，“我”看到自然風(fēng)景“向晚的春風(fēng)”“豐潤的青草”“綠潮”，此外，“我”還看到了飛鳥融入天空，紅暈與大地一體，這是一種人與自然對生命的感知。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。本文是一首表達母愛的親子之詩，或者更確切地說是一首對生命的贊歌。意境清新，畫面優(yōu)美詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風(fēng)舞圖”“風(fēng)煙星語圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風(fēng)貌。結(jié)構(gòu)勻稱，富有建筑美感詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術(shù)的技巧，運用語言的符號組合形成富有視覺感染力的外在幾何形態(tài)，進而引發(fā)讀者的想像和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩歌創(chuàng)作上，是大量建筑意象的運用，實現(xiàn)詩歌與建筑兩種藝術(shù)的完美融合。“在梁間呢喃”選取了房梁這一意象，實現(xiàn)語言與建筑意象的和諧組合，形成詩歌建筑的美。詩人將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，以抽象的愛、