《平安出行：2 山路崎嶇要當(dāng)心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

《平安出行：2山路崎嶇要當(dāng)心》教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《平安出行：2山路崎嶇要當(dāng)心》--2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動，本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.山路特點(diǎn)及潛在危險(xiǎn)：介紹山路崎嶇的特點(diǎn)，分析可能遇到的危險(xiǎn)，如滑坡、塌方、急轉(zhuǎn)彎等。

2.出行前的準(zhǔn)備：教導(dǎo)學(xué)生如何檢查出行裝備，如穿著合適的服裝、攜帶必要的急救用品等。

3.行走技巧：學(xué)習(xí)如何安全地行走在山路上，包括保持穩(wěn)定、遵循標(biāo)識、互相協(xié)助等。

4.緊急情況處理：討論遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對方法，如求救、自救、互救等。

5.安全意識培養(yǎng)：通過案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，確保自身安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間感知與安全意識：使學(xué)生能夠理解山路崎嶇的特點(diǎn)，提高空間感知能力，樹立安全意識，防范潛在危險(xiǎn)。

2.自我保護(hù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生掌握出行前的準(zhǔn)備和行走技巧，提升自我保護(hù)能力，并在緊急情況下展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.問題解決與決策能力：通過案例分析，激發(fā)學(xué)生思考，鍛煉在遇到緊急情況時(shí)的問題解決與決策能力。

4.責(zé)任意識與遵規(guī)守法：強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則、關(guān)注公共安全的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：五年級學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的交通安全知識，對出行規(guī)則、安全意識有一定了解，但針對山路特點(diǎn)及其安全措施的具體認(rèn)識尚不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對實(shí)踐活動充滿興趣，具備一定的觀察能力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過小組合作、互動討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解山路崎嶇所帶來的潛在危險(xiǎn)時(shí)，可能會感到抽象和難以把握；在實(shí)踐操作中，如何正確運(yùn)用行走技巧和應(yīng)對緊急情況，學(xué)生可能會遇到困難和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)場地：學(xué)校操場或戶外山區(qū)

-安全裝備：山地行走鞋、背包、登山杖、急救包等

-互動設(shè)備：投影儀、白板、移動音箱

2.軟件資源：

-課程教材：五年級上冊綜合實(shí)踐活動教材

-安全教育視頻

-山路行走技巧演示動畫

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動軟件（如課堂派、雨課堂等）

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式PPT

-在線討論與交流平臺

5.教學(xué)手段：

-實(shí)地考察

-小組合作

-角色扮演

-案例分析

-互動討論

-反饋評價(jià)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對山路崎嶇安全出行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在山路崎嶇的地方如何安全出行嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于山路崎嶇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受山路的特點(diǎn)。

簡短介紹山路崎嶇對出行安全的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.山路崎嶇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解山路崎嶇的基本特點(diǎn)、潛在危險(xiǎn)及應(yīng)對方法。

過程：

講解山路崎嶇的定義，包括其潛在危險(xiǎn)和出行注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹山路崎嶇的行走技巧、安全裝備選擇，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解在山路崎嶇中如何確保安全。

3.山路崎嶇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解山路崎嶇的特性和安全措施。

過程：

選擇幾個(gè)典型的山路崎嶇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、事故原因、應(yīng)對措施及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決安全問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與山路崎嶇相關(guān)的主題，如出行前的準(zhǔn)備、行走技巧、緊急情況處理等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對山路崎嶇安全出行的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山路崎嶇安全出行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括山路崎嶇的特點(diǎn)、行走技巧、緊急情況處理等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會如何在山路崎嶇中安全出行的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于山路崎嶇安全出行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：提供關(guān)于戶外活動安全、山地行走技巧等方面的書籍，幫助學(xué)生深入了解山路崎嶇安全出行的知識。

-安全教育視頻：收集和整理與山路行走安全相關(guān)的教育視頻，展示在不同路況下如何確保自身安全。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐纳铰诽攸c(diǎn)及安全設(shè)施，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-采訪專業(yè)人士：邀請戶外運(yùn)動教練、救援隊(duì)員等專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和安全知識。

-課程相關(guān)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問學(xué)校圖書館或教育資源中心的課程相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于山路崎嶇安全出行的資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解更多的戶外活動安全知識，提高自己的安全意識。

-建議學(xué)生觀看安全教育視頻，學(xué)習(xí)并掌握山路行走技巧，以便在必要時(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際中。

-組織學(xué)生參加戶外實(shí)地考察活動，讓他們親身體驗(yàn)并了解山路崎嶇的特點(diǎn)，增強(qiáng)空間感知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動與專業(yè)人士交流，向他們請教戶外活動中的安全注意事項(xiàng)，拓寬視野。

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用課程相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行資料搜集，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：本節(jié)課通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和小組討論，增強(qiáng)了學(xué)生對山路崎嶇安全出行知識的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用案例分析和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、互動交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在實(shí)地考察活動中，部分學(xué)生安全意識不夠強(qiáng)烈，需要加強(qiáng)安全教育和管理。

2.教學(xué)方法方面：課堂討論時(shí)間分配不夠均衡，部分小組討論時(shí)間較短，影響了學(xué)生的思考深度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)安全教育：針對實(shí)地考察活動中出現(xiàn)的安全意識不足問題，今后教學(xué)中將加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

2.優(yōu)化時(shí)間分配：在課堂討論環(huán)節(jié)，注意調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入討論，提高討論效果。

3.豐富教學(xué)手段：引入更多戶外活動安全教學(xué)的案例和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對山路崎嶇安全出行知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)并給予糾正。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、思考深度和表達(dá)能力，給予針對性指導(dǎo)。

-在實(shí)踐活動中，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，如安全意識、行走技巧等，及時(shí)指出不足并引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生提交的山路崎嶇安全出行短文或報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，從內(nèi)容完整性、觀點(diǎn)明確性、結(jié)構(gòu)合理性等方面進(jìn)行評價(jià)。

-點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。

-針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體、有針對性的建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①山路特點(diǎn)：坡陡、彎多、路面不平

②潛在危險(xiǎn)：滑坡、塌方、急轉(zhuǎn)彎

2.出行前的準(zhǔn)備

①檢查裝備：服裝、急救用品

②安全意識：了解路況、保持警惕

3.行走技巧

①保持穩(wěn)定：腳踏實(shí)地、緩慢行走

②