《8人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《8人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《8人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握《8人之初》的故事內(nèi)容，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思維能力，通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌?，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)查找資料和整理筆記，提高信息處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握《8人之初》的故事情節(jié)和人物形象。

-理解文章中的寓意和道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

-運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思維能力，通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)合作意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌?，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)查找資料和整理筆記，提高信息處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解文章中的寓意和道理，與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

-分析人物形象，理解人物性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌罚l(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有效查找資料和整理筆記，提高信息處理能力。

-在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法與策略-講授法：教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《8人之初》的故事內(nèi)容和寓意。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事和人物的理解，培養(yǎng)合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生將文章中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與故事相關(guān)的繪畫或?qū)懽黜?xiàng)目，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的人物，模擬情景，增強(qiáng)對(duì)人物性格和行為的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)文章中的道理，如誠(chéng)信、友善等。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)故事和寓意的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示故事情節(jié)和人物形象，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-借助視頻材料，展示角色扮演和項(xiàng)目成果，增加課堂的趣味性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《8人之初》，這是一篇富有深意的故事。在上課之前，請(qǐng)各位同學(xué)打開(kāi)課本，我們先一起來(lái)朗讀課文，感受故事的魅力。

2.感知課文（10分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)大家跟隨我的引導(dǎo)，我們一起深入理解課文。首先，請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括一下課文講了一個(gè)什么樣的故事。大家分享后，我將進(jìn)行總結(jié)。

3.分析人物形象（10分鐘）

接下來(lái)，我們要分析課文中的人物形象。請(qǐng)同學(xué)們用心去感受每個(gè)角色，并分享他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。我們將一起探討這些人物形象給我們帶來(lái)的啟示。

4.探討寓意和道理（10分鐘）

課文中的寓意和道理是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，故事中的寓意和道理是什么？我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行分享和討論。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下如何將課文中的道理應(yīng)用到我們的生活中。每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

6.創(chuàng)作與展示（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)。請(qǐng)你們運(yùn)用想象力，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品或一篇寫作作品。我們可以互相欣賞和評(píng)價(jià)，共同提高。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了《8人之初》，通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)到了很多。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)收獲，并反思如何在日常生活中運(yùn)用這些道理。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家記住課后作業(yè)：回去后，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助你們查閱一下與課文相關(guān)的資料，整理成筆記，下節(jié)課帶來(lái)分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《老子》第8章、《論語(yǔ)》第18章、莊子的《逍遙游》等，這些經(jīng)典文獻(xiàn)都包含了與《8人之初》相似的人生哲理，可以幫助學(xué)生更深入地理解課文中的道理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀以上拓展材料，并思考以下問(wèn)題：

-這些文獻(xiàn)中的哲理與《8人之初》有什么相同之處？

-我們的生活如何受到這些哲理的影響？

-你認(rèn)為這些哲理在現(xiàn)代社會(huì)是否仍然適用？為什么？

3.開(kāi)展小組討論：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后組成小組，就以上問(wèn)題進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享你們的思考和見(jiàn)解。

4.個(gè)人反思與寫作：請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文，反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，可以是對(duì)于課文中的道理的理解，也可以是對(duì)于課后拓展材料的感悟。

5.藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品或一篇寫作作品，可以是對(duì)于課文中的人物形象的描繪，也可以是對(duì)于課文情節(jié)的想象性重構(gòu)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和小組合作的方式，讓學(xué)生們能夠積極參與進(jìn)來(lái)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：通過(guò)讓學(xué)生們創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌?，激發(fā)了他們的想象力，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.課后拓展閱讀：我為學(xué)生提供了與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬了他們的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的參與度。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法：在分析人物形象和探討寓意環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于深層次的理解存在困難。我需要采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的道理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我需要在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我將采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的道理。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑惑。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)他們的進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《8人之初》的教學(xué)內(nèi)容，突出全文的側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)、人物形象以及寓意和道理。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)邏輯清晰，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地看出課文的結(jié)構(gòu)和主題。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來(lái)表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、圖表、圖畫等元素，使板書(shū)更具吸引力。

5.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以結(jié)合學(xué)生的參與，例如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6.動(dòng)態(tài)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以隨著課堂的進(jìn)行而動(dòng)態(tài)更新，反映出學(xué)生的思考過(guò)程和課堂的進(jìn)展。重點(diǎn)題型整理1.理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《8人之初》的故事情節(jié)。

答案：《8人之初》講述了八個(gè)角色在成長(zhǎng)過(guò)程中的種種經(jīng)歷，從而揭示了成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)以及人生的初步感悟。

2.分析題：請(qǐng)分析課文中的人物形象，舉例說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)。

答案：課文中有八個(gè)角色，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格特點(diǎn)。比如，甲乙兩人樂(lè)觀向上，丙丁兩人沉穩(wěn)內(nèi)斂，戊己兩人聰明機(jī)智，庚辛兩人勇敢堅(jiān)定。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)課文中的寓意和道理的理解。

答案：課文中的寓意和道理可以應(yīng)用到我們的生活中，比如我們要學(xué)會(huì)理解和寬容他人，要勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要珍惜友誼和親情等。

4.創(chuàng)意題：請(qǐng)以課文《8人之初》為素材，創(chuàng)作一個(gè)短劇。

答案：劇本如下：

（場(chǎng)景：學(xué)校操場(chǎng)）

甲：嘿，乙，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天我們要表演短劇《8人之初》。

乙：是的，我好期待啊！我們要好好準(zhǔn)備，展示我們的才華。

（場(chǎng)景：教室）

丙：大家來(lái)看一下，這是我們的劇本。我們要把課文中的故事表演出來(lái)。

丁：我們要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)意，讓短劇更加生動(dòng)有趣。

（場(chǎng)景：表演現(xiàn)場(chǎng)）

戊：大家加油，我們要把角色的性格特點(diǎn)表演出來(lái)。

己：是的，我們要讓觀眾感受到我們的熱情和才華。

（場(chǎng)景：表演結(jié)束）

庚：謝謝大家的觀看，我們希望大家喜歡我們的表演。

辛：是的，我們要不斷努力，提高我們的表演水平。

5.探究題：請(qǐng)對(duì)課文《8人之初》進(jìn)行深入研究，談?wù)勀銓?duì)這篇文章的看法。

答案：課文《8人之初》通過(guò)講述八個(gè)角色的成長(zhǎng)故事，展示了成長(zhǎng)過(guò)程中的各種感悟。這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，情節(jié)生動(dòng)，給人以啟迪。我認(rèn)為這篇文章的價(jià)值在于它傳遞了積極向上的人生態(tài)度和關(guān)愛(ài)他人的理念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、討論情況和合作精神，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤并給出正確的答案和解釋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地掌握課文知識(shí)。

-反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并對(duì)他們的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和肯定。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，以便更好地了解自