2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 五 小數(shù)乘法和除法第1課時 小數(shù)乘整數(shù)(2)教案 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊五小數(shù)乘法和除法第1課時小數(shù)乘整數(shù)(2)教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五章《小數(shù)乘法和除法》的第一課時，內(nèi)容涉及小數(shù)乘整數(shù)（2）。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，如購物時計算商品價格等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法和簡單的乘除法，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。通過已有知識與新知識的結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析能力：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中提取有價值的信息，通過數(shù)據(jù)分析和處理，提高其解決復(fù)雜問題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的知識構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，從而培養(yǎng)其在實(shí)際情境中建立和運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的能力。

4.數(shù)學(xué)思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的抽象思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)背后的數(shù)學(xué)原理，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘整數(shù)的問題。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過PPT展示和講解小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，結(jié)合實(shí)際例子讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。

2.對于難點(diǎn)，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的基本概念，如小數(shù)點(diǎn)、位數(shù)等，然后通過對比整數(shù)乘法的原理，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的數(shù)學(xué)原理。同時，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享各自的理解和心得，以加深對知識點(diǎn)的認(rèn)識。

3.設(shè)計具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會將問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘整數(shù)的問題，從而突破難點(diǎn)。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，幫助其克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解小數(shù)乘整數(shù)的計算方法和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握基本的計算技巧。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生就小數(shù)乘整數(shù)的問題進(jìn)行分組討論，分享解題策略，增強(qiáng)合作意識。

（3）實(shí)踐法：設(shè)計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等展示小數(shù)乘整數(shù)的過程，生動形象，有助于學(xué)生理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的操作，提高動手能力。

（3）實(shí)物模型：借助于直觀的實(shí)物模型，如玩具、水果等，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)乘整數(shù)的概念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)乘整數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實(shí)際計算練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘整數(shù)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)際計算練習(xí)等活動，體驗(yàn)小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘整數(shù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)乘整數(shù)的計算方法和解題技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例、數(shù)學(xué)歷史故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-探究其他小數(shù)乘法運(yùn)算的規(guī)律，如小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)乘分?jǐn)?shù)等。

-研究小數(shù)乘法在科學(xué)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，如測量、計算等。

-嘗試解決實(shí)際問題，如購物時計算商品價格、制作食譜時計算食材比例等。

-探索小數(shù)乘法與其它數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系，如與函數(shù)、幾何等的關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置：本節(jié)課通過設(shè)計實(shí)際計算練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘整數(shù)的技能。今后可以進(jìn)一步拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，或者開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.信息技術(shù)手段的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。今后可以繼續(xù)探索更多信息化教學(xué)手段，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線互動平臺等，以提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂組織上，部分學(xué)生在小組討論時顯得較為被動，影響了課堂活動的效果。今后需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高他們的參與度和積極性。

2.教學(xué)方法方面：雖然通過講解和實(shí)踐活動讓學(xué)生掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生仍存在理解困難。今后需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將嘗試采用更多激勵措施，如設(shè)置小組競賽、給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎勵等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過一對一輔導(dǎo)、小組討論等方式，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。同時，通過引入更多實(shí)際案例和問題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟

-小數(shù)點(diǎn)對齊的原則

-乘法分配律的應(yīng)用

2.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘整數(shù)的問題。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括：

-實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘整數(shù)問題的方法

-小數(shù)乘整數(shù)在購物、測量等領(lǐng)域的應(yīng)用

-小數(shù)乘整數(shù)在科學(xué)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用

3.小數(shù)乘整數(shù)的拓展：本節(jié)課的拓展內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)乘整數(shù)的其他相關(guān)知識點(diǎn)，如小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)乘分?jǐn)?shù)等。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括：

-小數(shù)乘小數(shù)的計算方法

-小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法

-小數(shù)乘法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系，如與函數(shù)、幾何等的關(guān)系

板書設(shè)計：

1.小數(shù)乘整數(shù)的計算方法

2.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用

3.小數(shù)乘整數(shù)的拓展課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對小數(shù)乘整數(shù)的計算方法、應(yīng)用和拓展知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用和解決問題的能力。

-測試：設(shè)計一些小測驗(yàn)或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對小數(shù)乘整數(shù)的計算方法和應(yīng)用的理解程度。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對小數(shù)乘整數(shù)的計算方法和應(yīng)用的掌握情況。

-點(diǎn)評：在點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)時，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-反饋：及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高對小數(shù)乘整數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

3.評價方式

-口頭評價：在課堂中，教師