四年級上冊音樂教案- 第五課 踩雨湘藝版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊音樂教案-第五課踩雨湘藝版主備人備課成員教材分析《四年級上冊音樂》是小學音樂課程的重要組成部分,旨在培養(yǎng)學生的音樂審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。本冊教材內(nèi)容豐富,涵蓋了中國傳統(tǒng)音樂、民間音樂以及現(xiàn)代流行音樂等多個領(lǐng)域。第五課《踩雨》是湘藝版四年級上冊音樂教材中的一首歌曲,以生動形象的歌詞描繪了雨天的景象,富有生活氣息,能夠激發(fā)學生的學習興趣。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面:

1.歌曲學唱:《踩雨》這首歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏歡快,通過學唱這首歌曲,讓學生感受和體驗音樂的魅力,提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.音樂知識:介紹二拍子和三拍子的節(jié)奏特點,引導學生理解和掌握不同的節(jié)奏形式。

3.音樂欣賞:欣賞一些與雨天相關(guān)的音樂作品,讓學生發(fā)揮想象,體會音樂中所描繪的雨天景象。

4.創(chuàng)作活動:鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意,為自己喜歡的雨天場景創(chuàng)作一首歌曲或樂曲。

教學目標:

1.能夠熟練地演唱《踩雨》這首歌曲,并理解其歌詞含義。

2.掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏特點,能夠準確地拍擊相應的節(jié)奏。

3.培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力,能夠通過音樂作品想象出雨天的景象。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括:音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和文化理解。

1.音樂審美:通過學唱《踩雨》和欣賞其他雨天音樂作品,讓學生體驗和感受音樂的美,培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn):在學唱《踩雨》的過程中,引導學生運用正確的演唱姿勢和呼吸方法,提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)造:鼓勵學生為自己喜歡的雨天場景創(chuàng)作歌曲或樂曲,培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造能力。

4.文化理解:通過學習《踩雨》這首歌曲,讓學生了解和感悟中國音樂文化的豐富性和多樣性,提高他們的文化理解能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:四年級的學生在音樂課程中已經(jīng)學習了一些基本的音樂知識和技能,如簡單的樂理知識、節(jié)奏拍子、合唱等。他們對于音樂的感知和表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),能夠理解和演唱簡單的歌曲。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:學生們對于音樂表現(xiàn)出不同的興趣和能力,有的學生對唱歌特別感興趣,有的學生喜歡演奏樂器,還有的學生喜歡創(chuàng)作音樂。他們的學習風格也各有不同,有的喜歡通過聽覺感受音樂,有的喜歡通過動手實踐來學習音樂。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學習《踩雨》這首歌曲時,學生們可能會遇到一些困難。首先,歌曲的節(jié)奏較為復雜,需要學生準確地掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏特點。其次,歌曲的音域較寬,對于一些學生來說可能會有音準上的挑戰(zhàn)。此外,對于音樂創(chuàng)作部分,學生可能需要更多的靈感和創(chuàng)新思維。

針對學生的學習者分析,教師可以采取多樣化的教學方法和策略,激發(fā)學生的學習興趣,幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),提高他們的音樂素養(yǎng)和能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《四年級上冊音樂》教材,以便學生能夠跟隨教學進程進行學習和練習。

2.輔助材料:準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,包括圖片、圖表和視頻等。例如,可以準備一些關(guān)于雨天景象的圖片和視頻,以及與其他雨天相關(guān)的音樂作品,以便在課堂上進行欣賞和討論。

3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗操作,因此無需準備實驗器材。

4.教室布置:根據(jù)教學需要,對教室進行適當?shù)牟贾???梢詫⒔淌曳殖蓭讉€區(qū)域,如分組討論區(qū)、實驗操作臺等,以便學生能夠更好地進行學習和實踐。

5.樂器準備:確保教室中有足夠的樂器供學生進行練習和表演。例如,準備一些吉他、鋼琴、鼓等樂器,以便學生在學唱歌曲時能夠進行伴奏和合奏。

6.音響設(shè)備:確保音響設(shè)備正常運行,能夠清晰地播放音樂和語音,以便學生能夠更好地聆聽和學習。

7.教學工具:準備一些教學工具,如黑板、粉筆、多媒體播放器等,以便在課堂上進行講解和演示。

8.小組活動材料:準備一些小組活動所需的學習材料,如筆記本、彩筆、便簽紙等,以便學生在小組討論和創(chuàng)作活動中能夠順利進行。

9.反饋評價表:準備一些反饋評價表,以便在課堂結(jié)束后收集學生對教學內(nèi)容和方法的反饋意見,以便進行教學改進。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預習任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題:圍繞《踩雨》這首歌曲,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解《踩雨》這首歌曲的相關(guān)知識點。

-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學生提前了解《踩雨》這首歌曲,為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出《踩雨》這首歌曲,激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點:詳細講解《踩雨》這首歌曲的背景、旋律、節(jié)奏等特點,結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演、節(jié)奏練習等活動,讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導。

學生活動:

-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、節(jié)奏練習等活動,體驗音樂知識的應用。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解音樂知識點。

-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學生深入理解《踩雨》這首歌曲的音樂知識點,掌握音樂技能。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業(yè):根據(jù)《踩雨》這首歌曲,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-提供拓展資源:提供與《踩雨》這首歌曲相關(guān)的拓展資源,如其他類似的音樂作品、音樂理論書籍等,供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。

學生活動:

-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié):對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識點和技能。

-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《中國傳統(tǒng)音樂鑒賞》:介紹中國傳統(tǒng)音樂的種類、特點和代表作品,讓學生了解中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

-《音樂創(chuàng)作技巧指南》:講解音樂創(chuàng)作的的基本技巧和方法,鼓勵學生嘗試自己的音樂創(chuàng)作。

-《音樂欣賞指南》:提供一些經(jīng)典的音樂作品,引導學生學會欣賞和分析音樂。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源,進一步了解《踩雨》這首歌曲的背景和文化意義。

-學生可以嘗試用自己的方式演繹《踩雨》,比如用鋼琴、吉他等樂器伴奏,或者加入自己的創(chuàng)意。

-學生可以探索其他與雨天相關(guān)的音樂作品,比如其他地區(qū)的民歌、現(xiàn)代流行歌曲等,并與同學分享。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首以雨天為主題的歌曲,鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

-學生可以參加學校或社區(qū)的音樂活動,如合唱團、樂隊等,將所學知識運用到實際表演中。課堂1.課堂評價:通過提問、觀察、測試等方式,了解學生的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問:通過提問的方式,了解學生對《踩雨》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的理解和掌握情況。

-觀察:觀察學生在課堂上的表現(xiàn),如參與討論、完成課堂活動、與同學互動等,了解他們的學習態(tài)度和能力。

-測試:設(shè)計一些與《踩雨》相關(guān)的測試題目,如旋律記憶、歌詞填空、節(jié)奏拍擊等,了解學生的學習效果。

2.作業(yè)評價:對學生的作業(yè)進行認真批改和點評,及時反饋學生的學習效果,鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改:認真批改學生提交的作業(yè),如演唱視頻、創(chuàng)作作品等,給予具體的評價和建議。

-作業(yè)點評:在課堂上對學生的作業(yè)進行點評,表揚他們的優(yōu)點和進步,同時指出需要改進的地方。

-反饋意見:及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果,鼓勵他們繼續(xù)努力,并提出具體的改進建議。

3.學生自評:鼓勵學生對自己的學習進行自我評價,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,提出改進計劃。

-自我評估:讓學生填寫自我評估表,對自己的學習情況進行自我評價,包括學習態(tài)度、學習效果、進步空間等。

-反思總結(jié):讓學生撰寫反思總結(jié)報告,對自己的學習過程和成果進行反思,并提出改進建議。

-制定計劃:讓學生制定個人學習計劃,明確自己的學習目標、學習方法和改進措施,以促進自我提升。

4.同伴互評:鼓勵學生進行同伴互評,互相學習、互相鼓勵,共同提高學習效果。

-互評活動:組織學生進行同伴互評活動,如小組合作、班級分享等,讓學生互相評價和交流學習經(jīng)驗。

-互評反饋:學生之間互相給予反饋和建議,互相鼓勵和支持,共同提高學習效果。

-互評獎勵:對積極參與互評活動的學生給予獎勵,如表揚、小禮物等,以激發(fā)他們的學習興趣和動力。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.多元化教學方法:采用多種教學方法,如講授法、實踐活動法、合作學習法等,以適應不同學生的學習風格和需求。

2.信息技術(shù)應用:利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段,實現(xiàn)教學資源的共享和監(jiān)控,提高教學效率。

3.音樂創(chuàng)作實踐:鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作實踐,培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。

(二)存在主要問題

1.學生參與度不高:在課堂活動中,部分學生參與度不高,可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏學習動力。

2.評價方式單一:目前的評價方式主要依賴于教師的評價,缺乏學生的自評和同伴互評,可能影響學生的學習積極性。

3.教學資源不足:在教學過程中,可能存在教學資源不足的問題,如樂器、音響設(shè)備等,影響教學效果。

(三)改進措施

1.激發(fā)學生興趣:通過故事、案例、視頻等方式,引出課程內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的參與度。

2.多樣化評價方式:引入學生的自評和同伴互評,形成多元化的評價體系,鼓勵學生積極參與學習過程。

3.優(yōu)化教學資源:增加教學資源,如樂器、音響設(shè)備等,為學生提供更好的學習條件,提高教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.二拍子和三拍子的節(jié)奏學習:重點知識點包括二拍子和三拍子的節(jié)奏特點、拍擊方法等,通過節(jié)奏練習,讓學生能夠準確地拍擊相應的節(jié)奏。

3.音樂欣賞的學習:重點知識點包括音樂欣賞的方法、技巧等,通過欣賞與雨天相關(guān)的音樂作品,讓學生學會欣賞和分析音樂。

4.音樂創(chuàng)作的學習:重點知識點包括音樂創(chuàng)作的技巧、方法等,通過音樂創(chuàng)作實踐,讓學生能夠創(chuàng)作出自己的音樂作品。

板書設(shè)計:

1.《踩雨》這首歌曲的學習:

-旋律:簡要列出歌曲的主要旋律,方便學生記憶和模仿。

-節(jié)奏:簡要列出歌曲的主要節(jié)奏,標注二拍子和三拍子的特點。

-歌詞:簡要列出歌曲的主要歌詞,幫助學生理解歌曲的含義。

2.二拍子和三拍子的節(jié)奏學習:

-二拍子:簡要列出二拍子的特點,如強弱規(guī)律等。

-三拍子:簡要列出三拍子的特點,如強弱規(guī)律等。

-拍擊方法:簡要列出拍擊二拍子和三拍子的方法,方便學生練習。

3.音樂欣賞的學習:

-欣賞方法:簡要列出音樂欣賞的方法,如注意音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等。

-欣賞技巧:簡要列出音樂欣賞的技巧,如分析音樂的結(jié)構(gòu)、風格等。

4.音樂創(chuàng)作的學習:

-創(chuàng)作技巧:簡要列出音樂創(chuàng)作的技巧,如旋律創(chuàng)作、和聲搭配等。

-創(chuàng)作方法:簡要列出音樂創(chuàng)作的方法,如自由創(chuàng)作、模仿創(chuàng)作等。典型例題講解1.例題1:請簡要描述《踩雨》這首歌曲的旋律特點。

答案:《踩雨》這首歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏歡快,以生動形象的歌詞描繪了雨天的景象。旋律中包含了二拍子和三拍子的節(jié)奏特點,通過不同的節(jié)奏形式來表現(xiàn)雨天的變化。

2.例題2:請解釋二拍子和三拍子的節(jié)奏特點及其拍擊方法。

答案:二拍子的節(jié)奏特點是強弱規(guī)律,即強-弱。拍擊方法是先拍擊強拍,然后弱拍自然跟隨。三拍子的節(jié)奏特點是強弱弱規(guī)律,即強-弱-弱。拍擊方法是先拍擊強拍,然后弱拍和次弱拍自然跟隨。

3.例題3:請舉例說明音樂欣賞的方法和技巧。

答案:音樂欣賞的方法包括注意音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等。技巧包括分析音樂的結(jié)構(gòu)、風格、情感表達等。例如,在欣賞《踩雨》這首歌曲時,可以關(guān)注歌曲的旋律和節(jié)奏,分析其結(jié)構(gòu),理解其表達的雨天景象和情感。

4.例題4:請簡要描述音樂創(chuàng)作的基本技巧和方法。

答案:音樂創(chuàng)作的技巧包括旋律創(chuàng)作、和聲搭配、節(jié)奏設(shè)計等。方法包括自由創(chuàng)作、模仿創(chuàng)作等。在創(chuàng)作音樂時,可以嘗試不同的旋律和和聲搭配,設(shè)計適合的節(jié)奏,通過自由創(chuàng)

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