口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)，為口語(yǔ)交際單元的“趣味故事會(huì)”。本節(jié)課旨在通過(guò)分享和傾聽(tīng)故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的語(yǔ)言組織能力。

教材通過(guò)提供一個(gè)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話，從而在實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，教材還提供了豐富多樣的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠清晰、流暢地講述故事，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

3.能夠根據(jù)故事情境，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.能夠通過(guò)故事，理解生活中的道理，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與故事講述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述，給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)和建議的能力。

3.通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生可能對(duì)口語(yǔ)表達(dá)缺乏信心，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。

2.學(xué)生可能對(duì)故事情境的理解不夠深入，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能對(duì)角色扮演感到陌生，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材、學(xué)習(xí)單、練習(xí)題。

2.故事情境道具、角色扮演服裝。

3.教學(xué)課件、視頻、音頻等教學(xué)資源。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的故事情境，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.故事分享：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事進(jìn)行分享，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

3.角色扮演：學(xué)生根據(jù)故事情境，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話。

4.評(píng)價(jià)與建議：學(xué)生對(duì)其他小組的故事分享和角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。

5.總結(jié)與反思：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高口語(yǔ)交際能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠清晰、流暢地講述故事，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

3.學(xué)生能夠根據(jù)故事情境，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)故事，理解生活中的道理，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)講述和分享故事，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠在故事分享和角色扮演中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)欣賞故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

4.文化傳承與理解：通過(guò)故事分享，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠清晰、流暢地講述故事，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

（2）學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

2.難點(diǎn)：

（1）學(xué)生可能對(duì)口語(yǔ)表達(dá)缺乏信心，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。

（2）學(xué)生可能對(duì)故事情境的理解不夠深入，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

解決辦法：

（1）教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)的技巧和方法。

（2）教師設(shè)計(jì)豐富的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

（4）教師鼓勵(lì)學(xué)生多讀多講，增加口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解故事情境和角色扮演的技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的故事和角色扮演的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：教師提供一些有趣的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究和分析，提高學(xué)生的思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)一些故事講述和角色扮演的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）故事分享：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事進(jìn)行分享，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

（3）評(píng)價(jià)與建議：學(xué)生對(duì)其他小組的故事分享和角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋能力。

（4）總結(jié)與反思：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示故事情境和相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放一些有趣的故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生的思維能力。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如投票、問(wèn)卷等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和反饋，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

（2）故事分享：教師評(píng)估學(xué)生在故事分享中的表達(dá)和內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。

（3）角色扮演：教師評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.故事創(chuàng)作：

鼓勵(lì)學(xué)生課后創(chuàng)作自己的故事，可以是一個(gè)有趣的故事，也可以是一個(gè)寓言故事，或者是一個(gè)歷史故事。通過(guò)創(chuàng)作故事，學(xué)生能夠提高自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能提高自己的寫作能力。

2.故事分享會(huì)：

組織學(xué)生進(jìn)行故事分享會(huì)，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的故事分享給其他學(xué)生。通過(guò)分享，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能傾聽(tīng)其他學(xué)生的故事，拓展自己的知識(shí)面。

3.故事評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其他學(xué)生分享的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠提高自己的批判性思維能力，同時(shí)也能幫助其他學(xué)生提高自己的故事創(chuàng)作能力。

4.故事改編：

鼓勵(lì)學(xué)生將經(jīng)典故事進(jìn)行改編，可以是一個(gè)現(xiàn)代版的改編，也可以是一個(gè)科幻版的改編。通過(guò)改編，學(xué)生能夠提高自己的創(chuàng)新能力和想象力，同時(shí)也能加深對(duì)經(jīng)典故事的理解。

5.故事表演：

鼓勵(lì)學(xué)生將故事改編成劇本，進(jìn)行表演。通過(guò)表演，學(xué)生能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力，同時(shí)也能加深對(duì)故事的理解和感受。

6.故事討論：

組織學(xué)生進(jìn)行故事討論，討論故事中的角色、情節(jié)和主題。通過(guò)討論，學(xué)生能夠提高自己的批判性思維能力和分析能力，同時(shí)也能加深對(duì)故事的理解和感受。

7.故事寫作：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事寫作，可以是一個(gè)短篇故事，也可以是一個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)。通過(guò)寫作，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，同時(shí)也能加深對(duì)故事的理解和感受。

8.故事演講：

鼓勵(lì)學(xué)生將故事改編成演講稿，進(jìn)行演講。通過(guò)演講，學(xué)生能夠提高自己的演講能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能加深對(duì)故事的理解和感受。

9.故事繪畫：

鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的場(chǎng)景或角色進(jìn)行繪畫，通過(guò)繪畫，學(xué)生能夠提高自己的繪畫能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能加深對(duì)故事的理解和感受。

10.故事研究：

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行深入研究，可以是對(duì)故事背景的研究，也可以是對(duì)故事主題的研究。通過(guò)研究，學(xué)生能夠提高自己的研究能力和分析能力，同時(shí)也能加深對(duì)故事的理解和感受。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的故事情境，編寫一個(gè)有趣的故事，要求故事情節(jié)完整，人物形象鮮明，字?jǐn)?shù)不限。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)經(jīng)典故事，對(duì)其進(jìn)行改編，使其具有現(xiàn)代意義。要求改編后的故事情節(jié)合理，主題鮮明，字?jǐn)?shù)不限。

3.請(qǐng)以小組為單位，進(jìn)行故事表演，可以選擇本節(jié)課所學(xué)的故事，也可以選擇自己創(chuàng)作的故事。要求表演內(nèi)容完整，表達(dá)清晰，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

4.請(qǐng)對(duì)一個(gè)故事進(jìn)行深入研究，可以選擇故事背景、故事主題、故事人物等方面進(jìn)行研究。要求研究?jī)?nèi)容具體，分析深入，字?jǐn)?shù)不限。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的故事情境，設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等。要求活動(dòng)內(nèi)容具體，形式新穎，字?jǐn)?shù)不限。板書設(shè)計(jì)（1）故事情境：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課所學(xué)的趣味故事情境，如“趣味故事會(huì)”。

（2）故事角色：列出故事中的主要角色，如“小明、小華、老師”。

（3）故事情節(jié)：概括故事的主要情節(jié)，如“小明和小華參加故事比賽，最終小明獲勝”。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性：

（1）使用色彩：使用鮮艷的顏色標(biāo)注重