在蕭紅墓前的五分鐘講演教案 蘇教版

在蕭紅墓前的五分鐘講演教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選用蘇教版語(yǔ)文教材，主題為《在蕭紅墓前的五分鐘講演》。本課內(nèi)容主要通過(guò)一篇講演稿，讓學(xué)生了解蕭紅這位著名作家的生平和貢獻(xiàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)演講的基本技巧和表達(dá)情感的能力。教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們已有一定的閱讀和理解能力，對(duì)于文學(xué)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受演講的魅力，提高自己的表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《在蕭紅墓前的五分鐘講演》，使學(xué)生能夠感受演講稿的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，提高自己的審美鑒賞能力；通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維；通過(guò)了解蕭紅的人生經(jīng)歷和作品，加深對(duì)中華文化的理解，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《在蕭紅墓前的五分鐘講演》是一篇以蕭紅生平和作品為主題的講演稿，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，了解蕭紅的生平和創(chuàng)作背景，理解講演稿的內(nèi)容和情感表達(dá)。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析課文的結(jié)構(gòu)，理解講演稿的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分是如何組織起來(lái)的，以及各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系。

（3）掌握演講技巧：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解演講的基本技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、情感渲染、互動(dòng)等，并能夠運(yùn)用到自己的演講實(shí)踐中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解蕭紅的作品和人生經(jīng)歷：蕭紅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家，學(xué)生需要了解她的生平和作品，理解她的文學(xué)成就和貢獻(xiàn)，這可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域。

（2）把握講演稿的情感表達(dá)：講演稿是一種表達(dá)情感和觀點(diǎn)的方式，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，這需要學(xué)生具備一定的情感表達(dá)能力和同理心。

（3）運(yùn)用演講技巧：學(xué)生需要將所學(xué)的演講技巧運(yùn)用到自己的演講實(shí)踐中，如何運(yùn)用語(yǔ)言和情感來(lái)吸引和感染聽(tīng)眾，如何通過(guò)互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)演講的效果，這些都是學(xué)生需要解決的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺(tái)、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子教材、教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：電子版的課文《在蕭紅墓前的五分鐘講演》、相關(guān)蕭紅的生平和作品的視頻資料、圖片、音頻資料、在線字典、搜索引擎等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《在蕭紅墓前的五分鐘講演》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和演講技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文和演講技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述蕭紅的故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解演講技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)演講技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和演講技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和演講技巧，掌握演講的基本技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如其他蕭紅的作品、相關(guān)文學(xué)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和演講技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.課文內(nèi)容：《在蕭紅墓前的五分鐘講演》是一篇以蕭紅生平和作品為主題的講演稿。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，了解蕭紅的生平和創(chuàng)作背景，理解講演稿的內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.課文結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析課文的結(jié)構(gòu)，理解講演稿的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分是如何組織起來(lái)的，以及各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系。

3.演講技巧：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解演講的基本技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、情感渲染、互動(dòng)等，并能夠運(yùn)用到自己的演講實(shí)踐中。

4.蕭紅的生平和作品：學(xué)生需要了解蕭紅的基本生平，包括她的出生背景、文學(xué)成就、代表作品等。同時(shí)，學(xué)生還需要理解蕭紅的作品風(fēng)格和主題，以及她在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。

5.情感表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，這需要學(xué)生具備一定的情感表達(dá)能力和同理心。

6.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，這包括如何有效利用學(xué)習(xí)資源，如何提出問(wèn)題，如何形成自己的觀點(diǎn)等。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：學(xué)生需要通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這包括如何與他人合作，如何有效溝通和解決問(wèn)題等。七、板書設(shè)計(jì)1.講演稿結(jié)構(gòu)分析

①開(kāi)頭：吸引聽(tīng)眾注意力，提出講演主題

②中間：論述觀點(diǎn)，舉例說(shuō)明，過(guò)渡自然

③結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，引發(fā)思考，留下深刻印象

2.演講技巧要點(diǎn)

①語(yǔ)言表達(dá)：清晰、生動(dòng)、有力

②情感渲染：真摯、適度、感染力

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)、回答、交流

3.蕭紅生平和作品

①生平簡(jiǎn)介：出生背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷

②文學(xué)成就：代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)

③地位影響：現(xiàn)代文學(xué)史上的貢獻(xiàn)

4.情感表達(dá)技巧

①語(yǔ)言情感：語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏

②表情肢體：眼神、微笑、手勢(shì)

③互動(dòng)情感：傾聽(tīng)、反饋、共情

5.自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考

①學(xué)習(xí)資源：有效利用、篩選、整合

②提出問(wèn)題：批判性思維、探索性思考

③形成觀點(diǎn)：邏輯清晰、有說(shuō)服力

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

①小組討論：分工合作、共同解決問(wèn)題

②溝通技巧：傾聽(tīng)理解、表達(dá)清晰

③問(wèn)題解決：合作協(xié)商、創(chuàng)新思維八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。在講解《在蕭紅墓前的五分鐘講演》時(shí)，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容和演講技巧。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們的積極性和參與度得到了提高，他們?cè)趯?shí)踐中掌握了演講的基本技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、情感渲染和互動(dòng)等。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，在講解蕭紅的生平和作品時(shí)，由于內(nèi)容較多，部分學(xué)生可能沒(méi)有完全理解和掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取不