古詩詞誦讀2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計(jì) (統(tǒng)編版)

古詩詞誦讀2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩詞誦讀2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)課程基本信息1.課程名稱：高中語文選擇性必修中冊古詩詞誦讀

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中二年級一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和感悟古詩詞的美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀和解析，使學(xué)生理解古詩詞的意境和情感，掌握一定的古詩詞鑒賞方法。

3.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并運(yùn)用古詩詞中的修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力。

4.教學(xué)方法：采用講解、誦讀、討論、寫作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《離騷》為例，通過誦讀、解析和創(chuàng)作，使學(xué)生理解和感悟古詩詞的美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞、文化理解、思維創(chuàng)新和語言表達(dá)四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《離騷》，學(xué)生能夠提升對古詩詞的審美鑒賞能力，理解古代文化背景，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行古詩詞的創(chuàng)作，并能夠流暢地表達(dá)自己的理解和感悟。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法有一定的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)過一些詩詞鑒賞的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于文學(xué)類課程generally表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對古詩詞有一定的熱愛。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但在古詩詞的情感共鳴和審美鑒賞方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡朗讀感悟，有的喜歡深入分析，有的則更注重創(chuàng)作實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《離騷》的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解古文詞匯和句式的困難，對于古詩詞中的意象和情感表達(dá)可能難以深入感悟。此外，學(xué)生可能對于如何將古詩詞的優(yōu)美表達(dá)運(yùn)用到自己的寫作中感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講解：通過講解《離騷》中的重點(diǎn)詞匯和句式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問和解答學(xué)生的疑問。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論《離騷》中的意象和情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的古詩詞，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示《離騷》的原文和翻譯，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

-詩詞朗誦視頻：播放一些優(yōu)秀的詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生感受古詩詞的韻律和美感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常經(jīng)典的古詩詞——《離騷》。在上課之前，請大家先簡單預(yù)習(xí)一下課文，了解一下作者屈原以及《離騷》的背景。

-請大家打開課本，閱讀《離騷》的原文，感受一下這首詩的獨(dú)特韻味。

2.誦讀課文（5分鐘）

-現(xiàn)在，請大家站起來，一起誦讀《離騷》。注意把握詩的節(jié)奏和韻律，盡量做到聲情并茂。

-老師將會(huì)隨機(jī)抽取幾位同學(xué)進(jìn)行誦讀，請大家認(rèn)真準(zhǔn)備。

3.解析課文（15分鐘）

-請大家回到座位上，我們來仔細(xì)解析一下《離騷》的內(nèi)容。

-首先，我們來分析一下詩的開頭：“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸?！边@里提到了作者的祖先和高陽帝，有什么含義呢？

4.小組討論（10分鐘）

-現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下《離騷》中的意象和情感表達(dá)。

-每組選擇一個(gè)意象或情感，進(jìn)行分享和討論。

5.展示和分享（10分鐘）

-各小組派代表上臺(tái)，展示你們的討論成果。

-大家分享一下你們小組選擇的意象或情感，以及你們的理解和感悟。

6.創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）

-現(xiàn)在，請大家拿起筆，嘗試創(chuàng)作一首自己的古詩詞。

-可以參考《離騷》的題材和修辭手法，表達(dá)自己的情感和思想。

7.作品展示和評價(jià)（10分鐘）

-請大家將自己的作品展示給同學(xué)們，并進(jìn)行互相評價(jià)。

-老師也會(huì)對每組的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

8.總結(jié)和反思（5分鐘）

-現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-大家反思一下自己的學(xué)習(xí)過程，有什么收獲和不足之處？

9.課后作業(yè)（5分鐘）

-請大家課下繼續(xù)閱讀《離騷》，深入理解詩中的意境和情感。

-完成一篇關(guān)于《離騷》的讀后感，不少于300字。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古詩詞鑒賞書籍：推薦學(xué)生閱讀《古詩詞鑒賞辭典》、《古詩詞名篇鑒賞》等書籍，豐富古詩詞知識，提高鑒賞能力。

-古代文學(xué)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問“中華詩詞網(wǎng)”、“古詩文網(wǎng)”等網(wǎng)站，瀏覽古代詩詞作品，了解詩詞創(chuàng)作背景，拓展知識面。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《離騷》的相關(guān)學(xué)術(shù)文章，如《離騷》的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，加深對詩歌的理解。

-影像資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于《離騷》的紀(jì)錄片、朗誦視頻等，感受古詩詞的韻律美和情感表達(dá)。

2.拓展建議

-組織詩歌朗誦會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的詩歌朗誦活動(dòng)，提高朗誦能力，感受古詩詞的韻味。

-開展詩詞創(chuàng)作比賽：組織班級詩詞創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性的古詩詞作品。

-參觀文學(xué)博物館：建議學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)匚膶W(xué)博物館，了解古代詩人的生平事跡，感受文學(xué)氛圍。

-加入詩詞社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的詩詞社團(tuán)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高古詩詞素養(yǎng)。

-開展家校合作：邀請家長參與古詩詞教育活動(dòng)，如家庭詩詞朗誦會(huì)、共同鑒賞古詩詞等，促進(jìn)家校共育。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信、QQ等，建立古詩詞學(xué)習(xí)交流群，分享學(xué)習(xí)心得和作品。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡要概括《離騷》的主題思想。

答案：《離騷》主題思想主要表現(xiàn)為屈原對楚國衰敗的悲痛以及對國家未來的憂慮，同時(shí)也表達(dá)了他對理想政治的向往和堅(jiān)持高潔品質(zhì)的決心。

2.題目：請分析《離騷》中的比興手法及其作用。

答案：《離騷》中使用了豐富的比興手法，如以香草比喻自己的高潔品質(zhì)，以惡草比喻奸佞小人等。比興手法在詩中起到了形象生動(dòng)地描繪事物、增強(qiáng)詩歌表現(xiàn)力的作用。

3.題目：請解釋《離騷》中“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”一句的含義。

答案：這句話表達(dá)了屈原對祖先的尊崇以及對楚國高貴血統(tǒng)的自豪。通過提到祖先帝高陽和皇考伯庸，強(qiáng)調(diào)了屈原的身世高貴，為其后續(xù)表達(dá)自己的政治理想和憤世嫉俗情感作鋪墊。

4.題目：請闡述《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的寓意。

答案：這句話寓意著屈原面對國家衰敗和個(gè)人困境，仍然堅(jiān)定信念，決心不斷努力探求解決問題的途徑。它體現(xiàn)了屈原堅(jiān)定的意志和不屈的精神，鼓勵(lì)人們在逆境中保持樂觀，勇往直前。

5.題目：請分析《離騷》中的象征手法及其表達(dá)效果。

答案：《離騷》中運(yùn)用了多種象征手法，如用“美人”象征理想中的美好政治，用“惡鳥”象征奸佞小人等。這些象征手法使詩歌具有更深刻的內(nèi)涵和廣闊的想象空間，增強(qiáng)了詩歌的感染力和藝術(shù)魅力。課堂1.課堂評價(jià)

-通過提問：老師會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對《離騷》的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：老師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-測試：老師會(huì)定期進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對《離騷》的內(nèi)容、意象、修辭手法等方面的掌握情況，對測試結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：老師會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評和反饋：老師會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，同時(shí)提醒他們注意改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生互評：老師會(huì)組織學(xué)生之間的互相評價(jià)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)：老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對同學(xué)作品的看法和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.家長溝通

-與家長保持聯(lián)系：老師會(huì)與家長保持良好的溝通，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同