習(xí)作：-即景 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：____即景教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“習(xí)作：即景”是2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一課。本課要求學(xué)生通過觀察生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用語言描繪出場(chǎng)景的特色和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。課文提供了幾個(gè)即景描寫的范例，包括自然風(fēng)光、街頭巷尾和家庭生活等場(chǎng)景。教學(xué)目標(biāo)是通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，生動(dòng)形象地描繪出自己觀察到的場(chǎng)景，表達(dá)出自己的情感和感受。

教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用合適的詞匯和句式進(jìn)行描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生如何將觀察到的場(chǎng)景生動(dòng)形象地描繪出來，使讀者能夠感受到場(chǎng)景的特色和氛圍。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何用語言來描述這些場(chǎng)景。

2.講解：教師講解課文中的范例，分析其描寫手法和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和描繪場(chǎng)景。

3.練習(xí)：教師給出一些場(chǎng)景，學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫練習(xí)。

4.展示：學(xué)生將各自的描寫作品進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的描寫作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，提醒學(xué)生在生活中多觀察、多思考、多練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課“習(xí)作：即景”旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是語言表達(dá)能力和觀察能力。通過觀察生活中的場(chǎng)景，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描寫，學(xué)生能夠提高自己的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過欣賞和分析課文中的范例，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到如何運(yùn)用豐富的詞匯和句式來描繪場(chǎng)景，使讀者能夠感受到場(chǎng)景的特色和氛圍。此外，通過分組討論和作品展示，學(xué)生還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語言表達(dá)能力和觀察能力，培養(yǎng)對(duì)生活的關(guān)注和欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠通過觀察生活場(chǎng)景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行即景描寫。

（2）學(xué)生能夠在描寫中表達(dá)出自己的情感和感受，使描寫更具生動(dòng)性和感染力。

（3）學(xué)生能夠通過欣賞和分析課文中的范例，學(xué)習(xí)到即景描寫的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的場(chǎng)景，并運(yùn)用合適的詞匯和句式進(jìn)行描寫。

（2）如何幫助學(xué)生將觀察到的場(chǎng)景生動(dòng)形象地描繪出來，使讀者能夠感受到場(chǎng)景的特色和氛圍。

（3）如何讓學(xué)生在描寫中表達(dá)出自己的情感和感受，使描寫更具生動(dòng)性和感染力。

（4）如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和分析課文中的范例，從而提高自己的即景描寫能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握即景描寫的方法和技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作中。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高自己的寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）采用講授法，教師講解課文中的范例，分析其描寫手法和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和描繪場(chǎng)景。

（2）運(yùn)用討論法，教師給出一些場(chǎng)景，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的觀察和描寫心得。

（3）采用案例研究法，教師提供一些優(yōu)秀的即景描寫作品，學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和技巧，從而提高自己的寫作水平。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫練習(xí)，其他學(xué)生扮演評(píng)審，對(duì)各組的描寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的詞匯和句式進(jìn)行即景描寫，觀察和分析哪種表達(dá)方式更能夠生動(dòng)形象地描繪出場(chǎng)景。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與即景描寫相關(guān)的游戲，如“看圖說話”、“場(chǎng)景接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉觀察力和語言表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用

（1）利用多媒體課件，展示不同場(chǎng)景的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地觀察和理解場(chǎng)景。

（2）運(yùn)用投影儀，展示課文中的范例和學(xué)生的描寫作品，便于全班同學(xué)欣賞和評(píng)價(jià)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的即景描寫作品和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文相關(guān)場(chǎng)景的圖片和視頻，讓學(xué)生提前觀察和感受。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你觀察到了哪些細(xì)節(jié)？”，“這些場(chǎng)景給你什么樣的感受？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看提供的場(chǎng)景圖片和視頻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的觀察和感受，并準(zhǔn)備分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自己的觀察筆記和初步的描寫想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景視頻，引出本課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何觀察和描寫場(chǎng)景，提供寫作技巧。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫練習(xí)。

-解答疑問：在學(xué)生練習(xí)過程中，解答學(xué)生遇到的具體描寫問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，并思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，練習(xí)描寫所選場(chǎng)景。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)描寫過程中的難題進(jìn)行提問，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解場(chǎng)景描寫的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組描寫練習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和合作描寫，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解場(chǎng)景描寫的技巧，掌握寫作要領(lǐng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個(gè)熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行描寫。

-提供拓展資源：推薦一些文學(xué)作品，讓學(xué)生了解不同的描寫風(fēng)格。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的描寫作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中選擇場(chǎng)景進(jìn)行描寫，鍛煉寫作技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的文學(xué)作品，吸收不同的寫作風(fēng)格。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的描寫作業(yè)進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中獨(dú)立完成描寫作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的場(chǎng)景描寫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸到不同的寫作風(fēng)格，拓寬思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課“習(xí)作：即景”旨在通過觀察生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.觀察能力的培養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的場(chǎng)景，注意觀察細(xì)節(jié)和氛圍。

-教授觀察方法，如從遠(yuǎn)到近、從整體到局部等。

-培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和特點(diǎn)的能力。

2.語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行即景描寫。

-教授描寫方法，如描繪事物的形狀、顏色、聲音等。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感和感受的能力。

3.即景描寫的方法和技巧

-學(xué)習(xí)課文中的范例，分析其描寫手法和表達(dá)方式。

-教授如何通過描寫事物的順序、角度和重點(diǎn)來展現(xiàn)場(chǎng)景的特色。

-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用描寫方法和技巧。

4.欣賞和分析文學(xué)作品

-推薦一些文學(xué)作品，讓學(xué)生了解不同的描寫風(fēng)格。

-教授如何欣賞和分析文學(xué)作品中的描寫手法和表達(dá)方式。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和批判性思維能力。

5.寫作技巧的運(yùn)用

-教授如何將觀察到的場(chǎng)景生動(dòng)形象地描繪出來。

-教授如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的情感和感受。

-教授如何通過描寫事物的細(xì)節(jié)和變化來展現(xiàn)場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)感。

6.評(píng)價(jià)和反饋

-教授如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)。

-教授如何給予他人評(píng)價(jià)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-教師對(duì)學(xué)生的描寫作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋，提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦《作文通訊》等作文指導(dǎo)書籍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的寫作技巧和方法。

-視頻資源：觀看《中國詩詞大會(huì)》等節(jié)目，了解中國古典詩詞中的即景描寫手法。

-文學(xué)作品：閱讀《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等古典名著中的即景描寫片段，感受文學(xué)大師的描寫技巧。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，深入理解即景描寫的技巧和方法。

-提問和解答：學(xué)生遇到疑問時(shí)，可以通過微信、郵件等方式向老師提問，老師會(huì)及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-作業(yè)和反饋：學(xué)生可以在課后進(jìn)行即景描寫練習(xí)，并將作品上傳至班級(jí)微信群，教師會(huì)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-小組討論和分享：學(xué)生可以組建小組，共同閱讀和討論拓展材料，分享彼此的收獲和感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)反思在本節(jié)課“習(xí)作：即景”的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到即景描寫對(duì)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過觀察生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描寫，學(xué)生不僅能夠提高自己的觀察力和表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)對(duì)生活的關(guān)注和欣賞能力。以下是本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和觀察。學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，能夠提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提供更多具有啟發(fā)性和探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解即景描寫的技巧和方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握即景描寫的技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多具有實(shí)際操作性的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源和反饋?zhàn)?/p>