Unit 4 Friends forever Understanding ideas Click for a friend公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高中英語外研版必修第一冊

Unit4FriendsforeverUnderstandingideasClickforafriend公開課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語外研版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit4FriendsforeverUnderstandingideasClickforafriend公開課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語外研版必修第一冊》是一篇關(guān)于友誼和社交技能的課文。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵信息和詞匯，提高他們的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)他們的友誼觀念和人際交往技巧。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解友誼的重要性以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)友誼。此外，課文中的對話和情境也為學(xué)生提供了一個實(shí)踐英語交流的機(jī)會，提高他們的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論來深入理解課文內(nèi)容，幫助他們掌握相關(guān)的閱讀技巧和詞匯。同時，我還會設(shè)計(jì)一些小組活動和小品表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們的友誼觀念和人際交往技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進(jìn)行閱讀理解和口語表達(dá)，提高自己的語言能力。

2.了解和欣賞不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)自己的文化意識。

3.通過分析課文中的情境和對話，培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力。

4.運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和口語表達(dá)能力，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。他們可能也已經(jīng)接觸過一些關(guān)于友誼和人際關(guān)系的概念，對不同文化背景下的社交習(xí)慣有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的話題比較感興趣，例如友誼和社交技能。大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力，他們喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和討論來吸收和理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過閱讀和討論來掌握。此外，他們可能對一些文化差異和社會交往規(guī)則的理解不夠深入，需要通過實(shí)例和情景模擬來進(jìn)一步體會和理解。同時，在口語表達(dá)和小組討論中，學(xué)生可能會遇到一些語言流暢性和思維邏輯性的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動探索和解決問題。

2.情境教學(xué)：利用多媒體材料和實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)他們的個性化學(xué)習(xí)和合作能力。

3.實(shí)物教具和道具：使用圖片、卡片和實(shí)物等教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼和社交技能”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼和社交技能的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“友誼和社交技能”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“友誼和社交技能”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼和社交技能的相關(guān)概念和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬情境等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼和社交技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬情境等活動，體驗(yàn)友誼和社交技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼和社交技能的相關(guān)概念和技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼和社交技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼和社交技能的相關(guān)概念和技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“友誼和社交技能”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“友誼和社交技能”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼和社交技能知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用與友誼和社交技能相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的英語閱讀和口語表達(dá)能力。通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的語言流暢性和準(zhǔn)確性將得到鍛煉和提升。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下友誼觀念的差異，培養(yǎng)自己的文化意識。通過分析課文中的情境和對話，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化習(xí)慣和價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的問題和情境，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)。學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯和辯證的思維方式，對友誼和社交技能相關(guān)的問題進(jìn)行深入思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。通過參與小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力將得到鍛煉，培養(yǎng)自己的合作學(xué)習(xí)能力。

5.社交技能：學(xué)生將能夠掌握一些友誼和社交技能的基本原則和實(shí)踐方法，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)友誼的能力。通過模擬情境和角色扮演等活動，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用社交技巧，提升自己的人際交往能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶友誼和社交技能的核心概念和技巧。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個部分：

1.友誼和社交技能的定義：板書將簡要概括友誼和社交技能的定義，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容。

2.關(guān)鍵概念和詞匯：板書將列出與友誼和社交技能相關(guān)的關(guān)鍵概念和詞匯，例如“友誼的重要性”、“建立友誼的技巧”等，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

3.社交技巧的步驟或原則：板書將展示社交技巧的步驟或原則，例如“主動交流”、“傾聽他人”、“尊重差異”等，以引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些技巧。

4.實(shí)際應(yīng)用情境：板書將提供一些實(shí)際應(yīng)用情境，例如對話示例、情境模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的社交技巧，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.重點(diǎn)總結(jié)：板書將根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的理解情況，進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計(jì)將以簡潔明了的語言和圖形展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。同時，板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀理解：要求學(xué)生選擇一篇關(guān)于友誼或社交技能的文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，并回答相關(guān)問題。

-詞匯運(yùn)用：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于友誼的小短文，要求語言流暢，內(nèi)容豐富。

-小組討論：要求學(xué)生分成小組，就友誼和社交技能的相關(guān)話題進(jìn)行討論，并總結(jié)討論結(jié)果。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬社交場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)友誼和社交技能的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

-及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

-反饋討論：教師應(yīng)在課堂上與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生理解和改正。

-表揚(yáng)進(jìn)步：對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠按時完成并認(rèn)真對待作業(yè)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例和情境，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用友誼和社交技能。

2.采用更多的互動式教學(xué)和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線平臺和多媒體工具，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生