10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，使學(xué)生能夠：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞造句的巧妙，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

2.學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)展批判性思維，提升思維發(fā)展與提升能力。

3.欣賞課文描繪的景色，培養(yǎng)審美情趣，提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

4.了解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)，感受大自然的神奇，增強(qiáng)文化傳承與理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《爬山虎的腳》的主要內(nèi)容，掌握生字詞。

-學(xué)習(xí)作者通過(guò)觀察和描述，生動(dòng)描繪爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程的寫作手法。

-體會(huì)作者對(duì)自然界的熱愛和對(duì)生命的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)及其生活習(xí)性，需要學(xué)生具備一定的生物知識(shí)背景。

-掌握作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題的寫作技巧，如運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法。

-學(xué)生對(duì)于如何將觀察到的景物具體而生動(dòng)地描繪出來(lái)，并在寫作中表達(dá)自己的情感和思考，這是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)的例子：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述爬山虎從生根到爬山虎的過(guò)程，以及作者如何通過(guò)動(dòng)詞的選擇和句式的變化來(lái)表現(xiàn)這一過(guò)程。

-教學(xué)難點(diǎn)的例子：學(xué)生可能難以理解爬山虎的“腳”實(shí)際上是它的藤蔓，并且這些藤蔓如何通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)緊緊地附著在墻上。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助或視頻講解來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解這一生物學(xué)特征。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物爬山虎植物標(biāo)本或圖片。

-課程平臺(tái)：無(wú)（或具體根據(jù)實(shí)際使用的教學(xué)平臺(tái)填寫）

-信息化資源：課文《爬山虎的腳》相關(guān)教學(xué)PPT、視頻資料（如爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程的視頻）、在線字典或詞匯工具。

-教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、觀察法、討論法、寫作練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示爬山虎植物標(biāo)本或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們見過(guò)這種植物嗎？它有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《爬山虎的腳》，邊讀邊講解生字詞，確保學(xué)生理解。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程、作者的寫作手法等，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：“爬山虎的腳是如何生長(zhǎng)的？作者是如何描述這一過(guò)程的？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解課文。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描述一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生完成后，教師選取部分作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)及作者的寫作手法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程的圖畫，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課文延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他描寫植物生長(zhǎng)的文章，如《植物的生長(zhǎng)》、《綠葉與紅花》等，以拓寬視野，加深對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

-生物知識(shí)資料：提供關(guān)于爬山虎的生物知識(shí)資料，如爬山虎的生態(tài)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性、繁殖方式等，幫助學(xué)生更深入地了解這種植物。

-寫作技巧指導(dǎo)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)寫作技巧的書籍或文章，如《如何寫好觀察作文》、《如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫》等，以提高學(xué)生的寫作水平。

-繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)：提供繪畫創(chuàng)作的相關(guān)資源，如繪畫技巧教程、色彩搭配指南等，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，選擇一種植物作為觀察對(duì)象，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下來(lái)。學(xué)生可以嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法，將觀察到的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)。

-邀請(qǐng)植物學(xué)家或生物老師進(jìn)行專題講座，為學(xué)生講解爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程及其生態(tài)環(huán)境，解答學(xué)生心中的疑問(wèn)。

-開展課堂討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己課外閱讀中遇到的有趣故事或知識(shí)點(diǎn)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線查找有關(guān)爬山虎的資料、觀看相關(guān)視頻等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，題目可以設(shè)置為“我眼中的爬山虎”，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，生動(dòng)地描繪出爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程和景象。

-邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的繪畫作品，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)、作者的寫作手法等核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程、關(guān)鍵詞語(yǔ)、寫作手法等，使學(xué)生能夠直觀地了解課文的結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠一目了然地把握課文內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程

1.生根

2.爬行

3.開花

4.結(jié)果

作者的寫作手法：

1.細(xì)節(jié)描寫

2.擬人修辭

3.對(duì)比手法

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《爬山虎的腳》，了解了爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程以及作者的寫作手法。通過(guò)觀察圖片、討論和寫作練習(xí)，我們深入理解了爬山虎的生態(tài)環(huán)境和生命周期。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、擬人修辭和對(duì)比手法來(lái)描繪自然景物。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活和寫作中，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛和尊重。

當(dāng)堂檢測(cè)：