2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Were watching the games Lesson 32教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6We’rewatchingthegamesLesson32教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6We’rewatchingthegamesLesson32

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第16周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit6的主題，通過(guò)Lesson32的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)時(shí)態(tài)在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)的用法，特別是關(guān)于觀看體育比賽的相關(guān)表達(dá)。通過(guò)多樣化的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，特別是觀看體育比賽場(chǎng)景，提高語(yǔ)言表達(dá)流暢性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的體育比賽活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是與watching、playing等動(dòng)詞搭配的正確形式。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與體育比賽相關(guān)的詞匯，如swimming、running、jumping等。

-能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的體育比賽場(chǎng)景，如"We'rewatchingtheswimmingcompetition."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，尤其是與不同動(dòng)詞結(jié)合時(shí)的變化。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活切換使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及正確使用相關(guān)詞匯描述動(dòng)作。

-區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，例如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作與習(xí)慣性動(dòng)作的區(qū)別。

-舉例：

-難點(diǎn)一：學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如忘記在動(dòng)詞后加-ing，或者在使用第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞變化錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)二：在模擬對(duì)話或?qū)懽骶毩?xí)中，學(xué)生可能難以將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)自然融入到句子中，例如，"Sheisrunsfast"的錯(cuò)誤用法。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能在描述體育比賽時(shí)，難以選擇合適的詞匯和句型來(lái)表達(dá)，如不清楚何時(shí)使用"watching"、"playing"等詞匯。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)體育比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.小組合作法：分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)描述體育比賽，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示體育比賽場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物輔助：使用體育用品作為教具，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示奧運(yùn)會(huì)比賽片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進(jìn)行的體育項(xiàng)目。

-提出問(wèn)題：“Whataretheydoing?”，激發(fā)學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)回答。

2.講授新課（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，講解其用法和特點(diǎn)。

-通過(guò)示例句子，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與體育比賽場(chǎng)景的結(jié)合，如：“We'rewatchingtheswimmingcompetition.”

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，并進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，檢查對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-互動(dòng)游戲：使用教學(xué)軟件進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子匹配游戲，鞏固知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：學(xué)生扮演記者，采訪同學(xué)關(guān)于他們最喜歡的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供即時(shí)反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，如“Whoareyoucheeringfor?”、“Howfastisherunning?”。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-小組討論：討論不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和文化背景，提高文化意識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生模擬體育比賽現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)和體育比賽相關(guān)詞匯。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于觀看體育比賽的短文，使用至少5個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

7.課堂反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的掌握情況。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠有效理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成與用法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞be（am/is/are）加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（-ing形式）構(gòu)成。

-用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，常與now、atthemoment、look、listen等詞連用。

-在本課中，特別強(qiáng)調(diào)與watching、playing、running、swimming等體育活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式。

2.與體育比賽相關(guān)的詞匯和表達(dá)：

-常見(jiàn)體育項(xiàng)目詞匯：swimming、running、jogging、jumping、dancing等。

-描述比賽場(chǎng)景的短語(yǔ)：watchingthegames、cheeringfor、competingin、winningtherace等。

-比賽評(píng)論常用語(yǔ)：Howfastisherunning?Whoareyoucheeringfor?Theyareaheadinthegame.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前階段的動(dòng)作。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

-通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分如Heisrunning（正在跑）與Herunseverymorning（每天早晨跑步）的用法。

4.課堂對(duì)話中的語(yǔ)言功能：

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問(wèn)和回答，如Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer.

-表達(dá)對(duì)體育比賽的興趣和喜好，如Ilovewatchingtheswimmingcompetition.

-通過(guò)角色扮演和小組討論，練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用這些表達(dá)。

5.文化意識(shí)：

-通過(guò)學(xué)習(xí)體育比賽相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，了解不同體育項(xiàng)目的國(guó)際影響和文化背景。

-討論體育比賽對(duì)于文化交流的重要性，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的核心語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、與體育比賽相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述體育活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)體育比賽情境：通過(guò)多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.小組合作與互動(dòng)游戲：結(jié)合小組合作和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配：在實(shí)際教學(xué)中，可能存在時(shí)間分配不均的問(wèn)題，某些環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊湊或耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在小組活動(dòng)和課堂提問(wèn)中參與度不高，可能影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意時(shí)間分配，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，避免因時(shí)間緊張而影響教學(xué)效果。

2.提高學(xué)生參與度：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，可以通過(guò)設(shè)置更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)等措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化反饋與評(píng)價(jià)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂反饋和評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

4.拓展校企合作：探索與體育俱樂(lè)部或?qū)W校體育部門合作，組織實(shí)地觀看體育比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫(xiě)：

-原句：Thechildrenareplayingsoccerinthepark.

-改寫(xiě)：Therearechildrenplayingsoccerinthepark.

2.對(duì)話填空：

-A:Whatisyourfatherdoing?

-B:Heis___________(watching)thebasketballgameonTV.

-答案：watching

3.句子翻譯：

-英語(yǔ)：Sheisswimminginthepool.

-翻譯：她正在游泳池里游泳。

4.寫(xiě)作練習(xí)：

-主題：Describewhatyourfamilymembersaredoingduringtheweekend.

-答案示例：Mybrotherisplayingvideogames,mysisterisreadingabook,andmyparentsarecookingdinner.

5.角色扮演：

-場(chǎng)景：Twofriendsmeetingatasportsevent.

-A:Hey,haveyouseenthehighjumpcompetition?

-B:Yes,I'm___________(cheering)forthetallguyinblue.

-答案：cheering

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.句子改寫(xiě)題型旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的不同表達(dá)方式，通過(guò)改變句子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。

2.對(duì)話填空題型要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇正確的動(dòng)詞形式填空，這有助于學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在對(duì)話中的應(yīng)用。

3.句子翻譯題型要求學(xué)生將英語(yǔ)句子翻譯成中文，這可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解是否準(zhǔn)確，同時(shí)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)題型鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員在周末的活動(dòng)，這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

5.角色扮演題型通過(guò)模擬真實(shí)的體育賽事場(chǎng)景，讓學(xué)生在對(duì)話中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課堂-通過(guò)提問(wèn)和觀察，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況。

-設(shè)計(jì)一些口頭練習(xí)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述體育比賽場(chǎng)景，檢查他們的掌握程度。

-在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們是否能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

-給出具體的修改意見(jiàn)和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

-在作業(yè)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用豐富的句型和詞匯描述體育比賽，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的測(cè)試題目，如填空、改寫(xiě)句子等，檢查學(xué)生的掌握程度。

-對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤和薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和鞏固。

4.課堂參與評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和參與討論。

-給予積極參與的學(xué)生正面評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.期末評(píng)價(jià)：

-在學(xué)期末進(jìn)行一次綜合測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的總體掌握情況。

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和測(cè)試成績(jī)，給出全面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-與體育比賽相關(guān)的動(dòng)詞：watching,playing,running,swimming...

②關(guān)鍵詞匯：

-now,atthemoment,look,listen

-sports,competition,cheer,team

③句型示例：

-Whataretheydoing?The