5 這些事我來(lái)做（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

5這些事我來(lái)做（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第五課《這些事我來(lái)做》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭成員，應(yīng)該承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得感恩、尊重父母的辛勤付出，并且學(xué)會(huì)與家人合作，共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家庭的關(guān)系和成員間的相互關(guān)愛(ài)，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭成員，有責(zé)任參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)技能，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭成員，應(yīng)該承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，懂得感恩、尊重父母的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同感，從而提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成家務(wù)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.提高學(xué)生的生活自理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的生活自理能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的家庭觀念和親情意識(shí)，他們開始理解家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)、支持和幫助。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家庭關(guān)系相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)家庭成員的角色和責(zé)任有了一定的了解。大部分學(xué)生愿意參與家務(wù)勞動(dòng)，但可能缺乏有效的勞動(dòng)技能和方法。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能缺乏獨(dú)立的思考和解決問(wèn)題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，但部分學(xué)生可能對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏家庭責(zé)任感。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作的方式，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，促使他們?cè)谝延谢A(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、電腦、投影儀、白板、黑板、教學(xué)卡片、家務(wù)勞動(dòng)工具模型等。

2.課程平臺(tái)：教師自制的教學(xué)課件、作業(yè)模板等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材、相關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的音頻教程等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作、案例分析、角色扮演、實(shí)踐操作等。

5.家庭支持：家長(zhǎng)的支持和配合，提供家庭勞動(dòng)場(chǎng)景的照片或視頻，讓學(xué)生分享家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受。

6.社會(huì)實(shí)踐：社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)際參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一個(gè)家庭生活中的場(chǎng)景視頻，視頻中家庭成員正在共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們?cè)诩抑杏袥](méi)有參與過(guò)家務(wù)勞動(dòng)？你們認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是誰(shuí)的責(zé)任？

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)勞動(dòng)的重要性，例如：“你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭有什么意義？”，“你認(rèn)為作為家庭成員，我們應(yīng)該如何分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)？”

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothinkabouttheimportanceofhouseholdchoresandtheirresponsibilitiesasfamilymembers.

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的種類、意義以及家庭成員之間的分工與合作。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性和家庭成員的責(zé)任。

教學(xué)活動(dòng)：教師講解家務(wù)勞動(dòng)的種類和意義，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解家庭成員之間的分工與合作。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上完成。

討論交流：學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，分享彼此在做家務(wù)過(guò)程中的心得體會(huì)。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)他們?cè)谧黾覄?wù)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)家庭情境，讓學(xué)生模擬家庭成員分工合作完成家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程。

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示家庭成員分工合作的過(guò)程。

互動(dòng)提問(wèn)：教師針對(duì)情境模擬和角色扮演進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和改進(jìn)家務(wù)分工合作的方式。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

家庭作業(yè)布置：教師布置一道關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和踐行。

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并通過(guò)討論交流，分享彼此在做家務(wù)過(guò)程中的心得體會(huì)。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一個(gè)家庭情境，讓學(xué)生模擬家庭成員分工合作完成家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程，并通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生思考和改進(jìn)家務(wù)分工合作的方式。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并布置一道關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和踐行。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)創(chuàng)新方面，本節(jié)課采用了情境模擬、角色扮演等教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中凸顯了家務(wù)勞動(dòng)的重要性和家庭成員的責(zé)任，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。但在課堂時(shí)間安排方面，可能需要進(jìn)一步調(diào)整，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)的重要性：學(xué)生將理解家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭的意義，認(rèn)識(shí)到作為家庭成員有責(zé)任參與家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提高勞動(dòng)意識(shí)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同感，從而增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)分工合作：學(xué)生在小組合作完成家務(wù)任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)分工合作。

4.提高生活自理能力：學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

5.培養(yǎng)實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

6.培養(yǎng)感恩之心：學(xué)生意識(shí)到家人為自己付出的辛勤勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，懂得尊重和關(guān)愛(ài)家人。

7.增強(qiáng)家庭關(guān)系：學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)與家人的相互了解和溝通，增強(qiáng)家庭關(guān)系。

具體到知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

1.列舉家務(wù)勞動(dòng)的種類和意義。

2.描述家庭成員之間的分工與合作方式。

3.解釋為什么作為家庭成員應(yīng)該參與家務(wù)勞動(dòng)。

4.提出一些實(shí)用的家務(wù)勞動(dòng)技巧和方法。

5.分析家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭關(guān)系的影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的分工與合作方式的掌握程度。觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，以及他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的反饋意見。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，幫助做得不好的學(xué)生找到問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.課后反饋：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)的反饋意見，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)溝通：教師通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)勞動(dòng)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。反饋意見：教師根據(jù)家長(zhǎng)的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境模擬：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.小組合作：采用小組合作的方式，讓學(xué)生在分工合作中完成家務(wù)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.家校互動(dòng)：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)家校合作。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂時(shí)間安排：在課堂時(shí)間安排上，有些環(huán)節(jié)可能會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)受到影響，需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間安排。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中可能表現(xiàn)出較低的參與度，影響教學(xué)效果，需要尋找方法提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以教師的評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，需要豐富評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的全面性。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化時(shí)間安排：教師需要對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，避免環(huán)節(jié)之間的沖突。

2.提高學(xué)生參與度：教師可以通過(guò)設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。例如，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：教師可以引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從多個(gè)角度獲得反饋，提高評(píng)價(jià)的全面性。例如，在小組合作活動(dòng)中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：教師需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育目標(biāo)和方法，形成家校共育的良好氛圍。

5.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，教師可以嘗試采用不同的教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐等，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①家務(wù)勞動(dòng)的重要性：家務(wù)勞動(dòng)的種類、意義、家庭成員之間的分工與合作方式等。

②勞動(dòng)意識(shí)：勞動(dòng)的樂(lè)趣、認(rèn)同感、家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)等。

③家庭責(zé)任感：作為家庭成員的責(zé)任、參與家務(wù)勞動(dòng)的意義、感恩之心等。

藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文并茂的形式，將家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景和家庭成員的互動(dòng)通過(guò)圖片展示出來(lái)，增加板書的趣味性。

②利用色彩和字體的大小、粗細(xì)等，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書更具藝術(shù)性。

③設(shè)計(jì)一些有趣的卡通形象或插圖，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

④采用互動(dòng)式板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與到板書制作過(guò)程中，提高他們的主動(dòng)性和參與度。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)列舉家務(wù)勞動(dòng)的種類和意義。

答案：家務(wù)勞動(dòng)的種類包括清潔衛(wèi)生、烹飪、購(gòu)物、照顧家人等。家務(wù)勞動(dòng)的意義在于培養(yǎng)家庭責(zé)任感、提高生活自理能力、增進(jìn)家庭成員之間的感情、提高勞動(dòng)技能等。

2.請(qǐng)描述家庭成員之間的分工與合作方式。

答案：家庭成員之間的分工與合作方式有：根據(jù)家庭成員的年齡和能力分配家務(wù)任務(wù)，家庭成員之間互相幫助、共同完成家務(wù)任務(wù)，家庭成員之間互相尊重、理解和支持等。

3.請(qǐng)解釋為什么作為家庭成員應(yīng)該參與家務(wù)勞動(dòng)。

答案：作為家庭成員應(yīng)該參與家務(wù)勞