《介紹我的幼兒園》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《介紹我的幼兒園》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《介紹我的幼兒園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周數(shù)學(xué)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《介紹我的幼兒園》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

課程內(nèi)容：

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、描述幼兒園的環(huán)境和設(shè)施，培養(yǎng)空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和符號(hào)表示幼兒園的布局，提高學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力。

3.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生了解幼兒園的人數(shù)和物品數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察幼兒園的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景和物品。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本圖形和符號(hào)繪制幼兒園平面圖，展示并交流作品。

3.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)幼兒園的人數(shù)和物品數(shù)量，分享結(jié)果。

課程評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能積極參與觀察和描述活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生能正確繪制幼兒園平面圖，展示出識(shí)圖和繪圖能力的提高。

3.學(xué)生能順利完成數(shù)數(shù)活動(dòng)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)得到鞏固。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念，使其能夠通過(guò)觀察、描述，理解幼兒園的環(huán)境布局。

2.提升學(xué)生的圖形認(rèn)知和繪圖技能，運(yùn)用基本圖形和符號(hào)表達(dá)幼兒園的平面結(jié)構(gòu)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，運(yùn)用數(shù)數(shù)活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感性和基本的數(shù)量概念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)，共享觀察和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提高表達(dá)與溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的圖形認(rèn)知，如圓形、正方形、三角形等，能夠識(shí)別和命名這些圖形。他們還在前期的學(xué)習(xí)中，對(duì)幼兒園的環(huán)境有了初步的了解。

2.學(xué)生普遍對(duì)幼兒園生活有著濃厚興趣，喜歡通過(guò)觀察和交流來(lái)表達(dá)自己的看法。他們具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，但在空間想象和繪圖技能上存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在繪制幼兒園平面圖時(shí)，對(duì)圖形的把握和空間布局的安排可能會(huì)感到困難；在進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)對(duì)較大數(shù)字的識(shí)記和數(shù)量關(guān)系的理解遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生在合作交流中可能表現(xiàn)出害羞或溝通不暢的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：幼兒園環(huán)境布置圖片、繪圖用基本圖形卡片、計(jì)數(shù)棒、白板、投影儀。

2.軟件資源：西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、《介紹我的幼兒園》教學(xué)PPT、統(tǒng)計(jì)表模板。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教學(xué)圖片、動(dòng)畫(huà)演示空間布局、電子計(jì)數(shù)游戲。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)踐操作、游戲教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問(wèn)：“你們喜歡幼兒園嗎？為什么？”通過(guò)這個(gè)話(huà)題，引導(dǎo)同學(xué)們回憶和分享在幼兒園的美好時(shí)光，從而自然導(dǎo)入新課《介紹我的幼兒園》。

2.課程內(nèi)容探究

（1）觀察幼兒園環(huán)境

我展示了一組幼兒園環(huán)境布置的圖片，讓同學(xué)們觀察并描述圖片中的場(chǎng)景和物品。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們積極地參與觀察，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）繪制幼兒園平面圖

接著，我向同學(xué)們介紹了基本圖形和符號(hào)，并指導(dǎo)他們運(yùn)用這些圖形和符號(hào)繪制幼兒園的平面圖。同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作，不僅提高了識(shí)圖和繪圖能力，還加深了對(duì)幼兒園環(huán)境布局的理解。

（3）數(shù)數(shù)活動(dòng)

我組織同學(xué)們進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)幼兒園的人數(shù)和物品數(shù)量。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們鞏固了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)數(shù)量的敏感度。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果，培養(yǎng)合作交流能力。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）討論幼兒園的特點(diǎn)

我引導(dǎo)同學(xué)們討論幼兒園的特點(diǎn)，如溫馨、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和快樂(lè)的地方，從而激發(fā)他們對(duì)幼兒園生活的喜愛(ài)。

（2）分享幼兒園趣事

我邀請(qǐng)同學(xué)們分享在幼兒園發(fā)生的有趣事情，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊懈惺艿接變簣@生活的美好。同時(shí)，這也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)他人分享的耐心。

4.全文側(cè)重點(diǎn)突出

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注以下側(cè)重點(diǎn)：

（1）觀察與描述：培養(yǎng)同學(xué)們的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）識(shí)圖與繪圖：提高同學(xué)們的識(shí)圖和繪圖能力，加深對(duì)幼兒園環(huán)境布局的理解。

（3）數(shù)數(shù)與統(tǒng)計(jì)：鞏固同學(xué)們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)量敏感度，培養(yǎng)合作交流能力。

（4）關(guān)愛(ài)與分享：讓同學(xué)們感受到幼兒園生活的溫馨與快樂(lè)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的能力。

5.實(shí)踐操作與游戲教學(xué)

為了使同學(xué)們更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下實(shí)踐操作和游戲：

（1）繪制幼兒園平面圖比賽：同學(xué)們分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成平面圖的繪制。

（2）數(shù)字接龍游戲：同學(xué)們用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行數(shù)字接龍，提高他們對(duì)數(shù)字的敏感度。

（3）分享快樂(lè)時(shí)光：同學(xué)們分組分享在幼兒園的趣事，培養(yǎng)他們的合作交流能力和傾聽(tīng)他人分享的耐心。

6.總結(jié)與反饋

在課程即將結(jié)束時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)谟^察、描述、繪圖和數(shù)數(shù)活動(dòng)中取得的成果。同時(shí)，我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)關(guān)注幼兒園的生活，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生能夠通過(guò)觀察幼兒園環(huán)境圖片，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言描述場(chǎng)景和物品，表現(xiàn)出較強(qiáng)的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。他們?cè)诿枋鲞^(guò)程中，能夠注意到細(xì)節(jié)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，表達(dá)清晰。

2.識(shí)圖和繪圖能力：

學(xué)生掌握了基本圖形和符號(hào)的使用，能夠運(yùn)用這些元素繪制出幼兒園的平面圖。通過(guò)實(shí)踐操作，他們?cè)谧R(shí)圖和繪圖方面的能力得到了提升，能夠準(zhǔn)確地將幼兒園的環(huán)境布局表現(xiàn)出來(lái)。

3.數(shù)字認(rèn)知和數(shù)量概念：

在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，學(xué)生鞏固了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)量概念有了更深入的理解。他們能夠熟練地進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，對(duì)較大數(shù)字的識(shí)記和數(shù)量關(guān)系有了更好的掌握。

4.合作交流和表達(dá)分享：

學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。在分享環(huán)節(jié)，他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，傾聽(tīng)他人的分享，展現(xiàn)出良好的社交技巧。

5.課程知識(shí)的理解和應(yīng)用：

學(xué)生對(duì)幼兒園的環(huán)境布局有了更深刻的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如通過(guò)繪制平面圖來(lái)展示幼兒園的結(jié)構(gòu)。他們還能夠?qū)?shù)數(shù)技能應(yīng)用于日常生活中，對(duì)周?chē)h(huán)境的數(shù)量有更敏感的觀察。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。

7.解決問(wèn)題的能力：

在繪制平面圖和數(shù)數(shù)活動(dòng)中，學(xué)生面臨了一些問(wèn)題，如如何布局圖形、如何處理數(shù)字的連續(xù)性等。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了思考、嘗試和調(diào)整策略，提升了解決問(wèn)題的能力。

8.自我評(píng)價(jià)和反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，并在課后進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）觀察作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀察自己熟悉的幼兒園環(huán)境，用圖畫(huà)和文字描述幼兒園的一個(gè)角落，注意使用本節(jié)課所學(xué)的圖形和符號(hào)。

（2）數(shù)數(shù)作業(yè)：同學(xué)們選擇一個(gè)感興趣的主題，如玩具、圖書(shū)等，在幼兒園進(jìn)行實(shí)地?cái)?shù)數(shù)，記錄下來(lái)并制作成統(tǒng)計(jì)表。

（3）思考作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們思考如何在幼兒園平面圖中表示出不同的區(qū)域，例如活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)等，并嘗試?yán)L制出來(lái)。

2.作業(yè)反饋：

（1）觀察作業(yè)反饋：在批改觀察作業(yè)時(shí)，關(guān)注同學(xué)們是否能夠準(zhǔn)確使用圖形和符號(hào)描述幼兒園環(huán)境。對(duì)于描述不準(zhǔn)確或不完整的地方，給出具體的改進(jìn)建議，如建議使用更恰當(dāng)?shù)膱D形或增加細(xì)節(jié)描述。

（2）數(shù)數(shù)作業(yè)反饋：對(duì)于數(shù)數(shù)作業(yè)，檢查同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)表是否清晰、準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)是否正確。對(duì)于存在的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或統(tǒng)計(jì)方法不當(dāng)，指出問(wèn)題并指導(dǎo)正確的統(tǒng)計(jì)方法。

（3）思考作業(yè)反饋：在思考作業(yè)的批改中，重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們的創(chuàng)意和邏輯性。對(duì)于空間布局不合理或表示方法不明確的地方，給出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試不同的表示方法。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，也意識(shí)到了需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-收集同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)反饋，了解他們?cè)谟^察、描述、繪圖和數(shù)數(shù)活動(dòng)中的參與程度和掌握情況。

-與同事們進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-觀看課堂錄像，分析自己在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)、引導(dǎo)方式和課堂氛圍營(yíng)造等方面是否存在不足。

2.改進(jìn)措施：

針對(duì)以下環(huán)節(jié)，我制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施：

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更加注重激發(fā)同學(xué)們的興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的話(huà)題，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)，提高他們的參與度和積極性。

-對(duì)于實(shí)踐操作和游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-在作業(yè)布置與反饋方面，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使課程內(nèi)容更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需求。

2.注重課堂氛圍的營(yíng)造，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

4.拓展教學(xué)資源，利用多媒體和信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.識(shí)圖與繪圖：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括基本圖形、符號(hào)表示、平面圖繪制。詞句